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多看搭配词频表。
拿 doubt 来说，词本身不难，高频常见，但在美国当代英语语料库（COCA）中，与 doubt 搭配第二高频的名词是 benefit，例：
I decided to give him the benefit of the doubt.
如果之前没关注过 doubt 的搭配，那 the benefit of the doubt 大概就是典型的「每个词都认识但连一块儿不知道」。
类似，doubt 的搭配中，第三高频的形容词是 lingering，比如：but I still have lingering doubts.
又是什么意思？
……
英文单词不是孤立见义的存在，往往要依存搭配，这个时候，就最好有个能提供搭配词频的语料库来帮忙，而 COCA 就做了这样一张词表（后台回复 COCA），填补了这个空白。
想了解哪个词的高频用法、搭配，点开词频表，一看便知。
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易混淆的搭配表达，先理解，再学习。
有的搭配确实容易弄混，比如 bread and butter，到底哪个先哪个后？这时可用的办法是：
用一套可自洽的逻辑，来理解为什么这个搭配是这样的。
比如，bread and butter 之所以这么排，是因为先有面包，才能往上抹黄油，故有此先后；
类似，「高收入的人」是 in 还是 on high incomes？答案是 on，可这么理解：人靠收入生活，收入支撑人，类似桌面支撑电脑，因此是 on。
这类理解只要逻辑自洽，可尽管用来。
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放肆背。
按 Peter Skehan 等学者的说法，语言产出要流利，一个重要前提是：语言知识提取是自动化、程序化的。
比如，想讲「一阵尴尬的沉默」，不是边说还要边想：「尴尬」英文选哪个？silcence 又加不 a？而是得直接脱口而出：an awkward silcence。这样的英文才流利、准确、迅速。
其实这点我们平时也有感受：
英文说得最顺的几句，good morning，I’m fine，thank you，并不是逐个单词想起的，而是做一个整体，当作一个单词一样整存整取的。这就是 Peter Skehan 所说的自动化、程序化。
而要做到这一点，得仰仗平时多多背诵。
如丁言仁等学者在《外语界》的文章《背诵课文在英语学习中的作用》所说，背诵：
1，有利于写作：学生在写作中能更自如使用背诵过的固定短语，文笔更流畅，写作速度也加快；
2，有利于口语：经常背诵课文的同学明显感受到自己说英语时，语速加快，应变能力增强，口头表达能力提高；
3，有利于提高词汇量：背诵范文，不少同学学到了许多好短语、好句型，并用在自己的说和写，培养了语感，把好英文变成了自己的英文。
……
我自己学英语，就是受益于超大量的背诵，故深有同感。
当然，以什么单位来背诵也有讲究，我认为以语块为单位来背诵，是最为直接有效的法子
原文始发于微信公众号（大舟学习部）：有关背单词的三点看法
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