英语的节奏及教学设想

这篇帖子最后你会看到一个收费性质的课程，但前面会讲一些有用的科普。不喜欢广告的同学可以忽略这个帖子；想“沙里淘金”的同学，看看也无妨。

学生：你总是说节奏节奏，到底什么是英语的节奏？

答：

英语的节奏就是说出话来像母语那样抑扬顿挫、张弛有度，特别舒服。

学生：我发音外国人能听懂就行了，要那么好听干嘛？

答：

节奏并不是为了“好听”，所谓别人听着舒服、自己说着舒服只是它的最微不足道的附加好处，它的真正意义在于：

节奏可以改造你的内语，让它无限趋同原声，从而你的听力会发生质变，你的嘴皮子会更利索，你的记忆力会更持久。

总之，你的整体英语水平会发生翻天覆地的变化。

学生：你提到的内语是什么？

答：

内语就是你一想起“雪花飘飘北风萧萧”脑子里就自动浮现的那个调调。英语的内语训练成功后，无论你看到一句英语文字，还是自己想要说一个句子，都会自动浮现母语人说这个句子时的大致速度和语调节奏。

如果没有经过科学训练，你的内语会处于一个非常幼稚的“中式英语”的层次，不仅速度慢、蹦豆卡壳，而且轻重音不分，母语人习惯快速弱读的地方到你这就读得很重很慢，这就会导致你听到原声时完全对不上号，结果就是纳闷“为什么原声听不到这个词呢”，误以为母语人说话和你最大的不同就是他们爱“省音”。这是天大的误会，一个会断送英语学习者终身的误会。

学生：对！我就经常发现母语人好多音没有发，比如It's a pleasure meeting you.之类it开头的句子，it总是不发。

答：

首先要明确一个观点：

母语人从来没有哪个音故意不发。

你说的it经常听不到的问题，涉及一个发音的根本概念：

发音并不是一个物理意义上的声音，而是一个动作，嘴部动作。只不过这个动作会自然伴随声音，加上语言通常都是声音的互相交换，所以就造成了很多人的误解，认为学语言就是学声音，从而忘记了它的真身。

当我们听不到母语人的“声音”时，实际上两种可能：

1. 我们自己的发音动作没有节奏，该快速弱读的地方我们读得太重了，于是导致“听不到”原声。这时只要我动嘴模仿原声节奏，包括语速、轻重读等都尽量做到和原声一致，熟练后再去听原声，就会发现我们原先认为“听不到”的那个音，其实人家说得很清楚。
2. 母语人说的时候，这些词经常处于节拍中间，属于快速弱读的地方，如果再加上这些弱读又处于话语开头，那么嘴巴启动没那么快，就会导致动作十分懒惰，极其微弱，旁人几乎听不到。比如It's a pleasure meeting you.这个句子，实际上我们听到的是'ts a pleasure meeting you，压根不会听到it。那母语人怎么知道有it的？因为母语人都是在同一个大染缸，语言能力都是母语级别，别人说话习惯快速弱读的地方，自己也同样是那样，即内语完全能匹配上，所以能把耳朵听不到的地方脑补出来。哪怕在很嘈杂的环境里，一句话几乎一个词也没听清楚，他们也能根据语调节奏把说话人的原句还原出来，尤其类似I don't know.之类的常用句，只需要哼哼，在语境里就能被成功识别。

总之，我们认为母语人“省略”了的，实际上动作仍然有；哪怕他们动作上也几乎没有了，他们脑子里仍然有那些词的存在，而不会是该有的词却直接跳过去。

这里就存在一些巨大的学习误区，即很多教发音的老师会让学生孤立地模仿原声的所谓连读、吞音等，结果导致很多同学说英语时习惯性地把一些音省去不发，一听就是错误的。母语人从来不是那么发的。

现在大家对节奏的原理和作用有了一个初步了解，下面我们用直觉来感受一下节奏的魅力。

看一句原声：

You don't act like an adult.

你做事不像个成年人。

这句话直接模仿并不容易，因为节奏很难抓住。但如果我给它加上拍点，就很上头了：

学生：看了这个节拍确实印象深刻。但有一些发音细节自己做的话还是很困难，比如like an adult这块儿。

答：

没错。所以节奏化示范是必要的，但仍然离不开老师对发音细节的解释和说明。所以我计划专门开一门课，就教节奏，对每个原声句子的教学步骤是：

原声的节奏示范+老师的解释说明

我之前不是开过免费的跟读群嘛，后面精力不济解散了。当时在群里发过用于跟读的素材包，那个包里的素材经过了简单的分类整理，但没有加拍子形成教学课件（作为免费的群内指导，已经够用了）。

所以在接下来我的教学计划里，我会以这些素材包为原型，加上拍子进行升级改造和补充，使之更全面系统；同时配合我对每个句子的解释和对学生的一对一纠正、反馈和指导。

三个月学完后，你会形成类似看到“雪花飘飘北风萧萧”脑子里自动浮现那个调调的感觉；如果学完了你觉得自己还没掌握，可以免费进入下一期继续学习，直到达到我说的上述效果为止。

也就是说，我要保证成功率百分百的。

这个课的名字就叫“英语的节奏：听着上头，说着顺口”：

每周5天，共12周（共60天的课时），初步计划每天一个小时左右（后面根据每个同学的学习和时间安排情况可能有所调整），每次学习三四个同类型的句子（包含同一类的节奏化弱读，比如at the...这种经常“听不到at”的），达到和原声几乎一样的节奏和速度，并且脱口而出。

经过前面的教学经验，我知道终端市场真的能通过刻意练习而真正学进去一样东西的人是很小众的，所以并不指望这个能有多大的成就或收益，只要你认可并且相信我，就放心来吧！

因为这个课报名的人肯定是极少数，所以我会采用vip一对一的方式教学，对你自己的发音情况进行细致的针对性节奏化矫正和示范，直到你学会为止。

课程定价是：5500元。

针对人群：有一定发音基础者。

自知发音很差的，或者需要零基础入门的，参考语音基础课。语音基础课目录如下：

语音基础课也是为期三个月，只不过教学重点是基本的元辅音、单词等，适合几乎没什么基础的同学。

语音基础课定价为：2880元。

* * *

这个即将开展的节奏课程并不是我“想钱想疯了”突然拍脑门子整出来忽悠人的，而是经过了很长时间的教学实践逐步形成的，它已经在前面对学员的纠音中得到了非常高的评价，效果有目共睹。

想试听的同学，可以参考下面的付费帖子（这个6元的门槛，我故意保留，用来筛除不合适的人），对发音没有兴趣、对我毫无信任的人，可以忽略这篇帖子，更不需要看下面的6元付费文章链接：

如何训练句子节奏

如何训练句子节奏-第2弹

如何训练句子节奏-第3弹

想报名的同学可以加我好友：EasyGo2014

备注：节奏课

我会根据你的日程安排开课时间。

如果你时间紧张，我们的学习时间会灵活安排，即你只要提前告诉我请周几上下一次课，就OK。

一旦缴费，课程会按照约定时间开始第一天的课。

原文始发于微信公众号（简易学学英语）：英语的节奏及教学设想