美国学区房重要吗

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很多关注国际教育的爸妈都看过吴军博士的《大学之路——陪女儿在美国选大学》,本文是近期对他的一篇访谈。本文转载自公众号:常青藤爸爸(ID:ivydad_ivydad)。

▲吴军博士

吴军博士是硅谷投资人,计算机科学家。原腾讯副总裁、Google中日韩文搜索算法的主要设计者。曾在清华大学就读和任教,之后在美国约翰·霍普金斯大学获得博士学位,又成为该校工学院的董事,多年来参与美国大学的管理,并且将女儿培养进入麻省理工学院,最近的新著《大学之路——陪女儿在美国选大学》就是以他和女儿走访过的英美十几所著名大学为样本,结合他多年来对美国教育的系统研究,精心写就。

这次吴军博士回国,就国内父母最为关心的“学区房”“选择公立校还是国际学校”“出国留学最佳时间”等教育问题做了深入而实际的探讨,在此分享给各位!

“学区房”的概念源于美国,美国的学区和非学区房价格可以相差5倍!但是……

☞常爸:最近流传了一个小段子,说清华和北大的毕业生去问禅师:“我买不起学区房怎么办?”禅师说:“清华北大毕业的都买不起学区房,那你买学区房干吗?”

☞吴军:讲段子归讲段子,段子常常会偷换概念,或者把一个不是事实的说成事实。其实,清华、北大毕业的人买得起学区房的可能性还是要比其他人要大的。

世界上不可能有绝对的平等,只能是相对的公平。教育资源永远存在好与不好,而且在优质的教育资源不那么足够的地方,学区房这种方式是一个简单、相对公平的提供稍微好一点教育的一个方式。

当然你可能会说,大家可以抽签嘛!但是,抽签的结果是会让这个社会失去活力。如果都是靠运气,谁还努力?那社会就没有发展,财富不会积累。

学区房的概念起源于美国,它是基本上按照城市和邮政编码来划的。美国学区房的概念比中国要厉害的多,就是你隔着一条街,房价可以差五倍,在中国不可能的。在美国,学区好的地方,聚集着比较体面、富有的一些家庭,不好的学区的话,整个条件都比较差,这也是一个事实。

但是,有些时候事情也不是那么绝对的,孩子上了重点学区未来就一定是成功的?没有上好学区的孩子就一定没成就?当然不是这样的。

比如,你在一个差学区学出第一名,但你在好的学区可能辛辛苦苦也就是个中下游,你申请大学的时候,像在美国的话,可能第一名这个机会要大得多。

再有,人需要自信。虽然自己做得很努力了,但老在班上排倒数,心里很不舒服。那么这种情况下,也许他换到一个差一点的学区名列前茅,反而很高兴,得到了自信。

我一个朋友的孩子,他低年级的时候申请一个很好的私立学校,被拒绝了,然后他就回到他原来的那个公立学校,这个孩子后来考上了斯坦福大学。之前拒绝他的那个私立学校,也就百分之十几的孩子能上斯坦福大学,但是他如果在那个私立学校,成绩可能根本进不了那百分之十几的行列。所以有时候,宁做鸡头,不为凤尾。

关于是否买学区房,每个人自己做决定,但是没有说一种决定就一定比其他的要好很多。


学习本身就是件辛苦的事情,但千万别成为让孩子痛苦的事,这是两回事

☞常爸:有一段时间大家一直在提倡“快乐教育”,而最近有一种思潮,有点像是阴谋论,说其实倡导“快乐教育”是国外上层社会人实现社会分层的方式:他们是怕大多数平民阶层家庭的孩子赶超他们,所以号称是比如三点多孩子放学了就开心地玩儿,而实际上,国外上层社会家庭里的孩子非常辛苦,放学了要上各种辅导班,非常拼地在学习。西方教育实际上通过一个宽松的过程,偷偷完成了社会分层。所以咱们国内不要去盲目地追求“快乐教育”,其实孩子还是需要花时间辛苦学习才能够有成果。您对“快乐教育”这个事怎么看?

☞吴军:辛苦地学,和不喜欢地学是两回事。孩子可能学得很辛苦,但是并不等于他很痛苦,这是两回事。

举个例子,一位非常有名的中国青年演奏家,他从小被逼着学乐器的故事家喻户晓;虽然现在貌似功成名就了,但美国对他的评价并不高。他们认为音乐家分为Artist(艺术家)和Entertainer(表演者),而这位青年演奏家就是个Entertainer,为什么呢?可能是因为他小时候学这个乐器学得很痛苦,从小就恨这个乐器。在西方这些搞艺术的人看来,不是真正喜欢这个乐器是学不好的。

最成功的那5%的人,都是因为喜欢,从他的愿望出发来做事情。

再下来比较成功的,是因为利益的驱动,家里人说,好好学习不然将来没出息,或者说,你读书读好了,我会给你一个什么奖励,这样是一种利益驱动。

技能交易是最立竿见影的,它与家庭环境/经济条件的好坏关系不大。但真正再往上走,到了比如说你这一代人做了一个顶级的工程师了,你不希望孩子还是一个单纯的工匠,你希望他成为一个领袖的话,那单纯靠催促他用功、灌输他一些知识就已经不够了。在这个时候需要从小开阔他的视野,启发他能够主动、积极向上就是一个很重要的事情。

美国上层社会的父母,在孩子身上花的时间是一点不少的,孩子也会很辛苦,但是他并不会让孩子很痛苦,这是两回事。痛苦和辛苦是一定要区分开,他可以辛苦,但不能痛苦。


☞常爸:所以,“快乐教育”是想要避免让孩子学得很“痛苦”,而不是想让孩子不“辛苦”,很多人在讨论这个问题时偷换概念了。

现在中国的孩子,要上课外班,周末排的满满的,在美国也一样吗?

☞吴军:对,美国的孩子也一样。我大女儿每星期要打两次跆拳道,她现在是黑带三段了。快升段的时候强化训练,早上六点钟就得把她送去,打到中午十二点才能回来。每周还会去医院,有4个小时的志愿者活动,再画几个小时的画。然后还要学钢琴、练琴,还有学校俱乐部的一些活动要参加。大概就这样。

☞常爸:最后您让她上这些兴趣班的初衷,是想她能够有一些自己的兴趣,还是说孩子得奖,可能申请名校的时候会容易一些?

☞吴军:能得奖当然好,但是很多时候不一定得的到,而且一定是州一级的奖才有用,孩子自己能enjoy就很好。

☞常爸:您女儿上MIT(麻省理工)之前,有没有贯彻这个快乐教育,或者说您觉得她快乐吗?

☞吴军:说实话,我没想到这个事儿,她该是什么样就是什么样。我觉得她过的蛮自在的,就算她在高中阶段,从来有没熬过夜,大概每天十点钟就睡觉了。

有时候孩子学到一定阶段学不上去了,我个人认为很大程度上就是他某方面的能力达不到了,再努力可能都没用,这是个很残酷的事实,只是很多父母不愿意接受。

比如说参加世界奥林匹克数学竞赛,有些孩子,无论怎么培训他都是解不了那些题的,我觉得他就是数学能力达不到,再努力可能都没用。每个人有自己的天分,比如有的人数学不好,但是写文章可能会写得很漂亮,那让他去发挥这个天分就好了,这样他会更快乐。


清晰留学目的比留学本身更重要,三种方案总有一款适合自己

☞常爸:现在出国留学日趋低龄化,虽然这个东西没有标准答案,但是您认为孩子什么时候出去留学是比较合适的?

☞吴军:我想先问个问题,你出去的目的是什么?如果想在国内发展,为什么要出去?

☞常爸:国内的很多大学教育在引发学生的自主思考上有所欠缺,而美国的高等教育在这方面是比较重视的。

比如我之前在耶鲁读商科,以及最近在哈佛修了一门心理学的课,发现很多的课是要求你事先有很多的Reading(阅读),美国大学要求的Reading比中国大学的要求多十倍都不止。它是要求你去思考的,然后你是带着问题,带着思考来上课。而且,课后的作业并不是简简单单的做题,考试也不是靠死记硬背,而是要你写几篇Essay(文章)或者一篇Term Paper(学期论文),这些东西它是逼着你去思考,去查阅更多相关的书籍文献资料,你要自己去找论文,找完了之后你还要形成自己的看法和观点,最后把它写出来,这个过程其实是一个启发心智、启发独立思考的方法。

所以,我个人认为,出国学习,不是为了镀金,而是去体验一个启发心智、启发独立思考的教育环境。

☞吴军:是的,同样的本科教育,国外好的大学对启发人思考,启发人的潜力方面比国内做得好,国内大多是给学生灌输知识。

我是觉得到国外读书的必要性,第一是了解世界,另一个是培养思维方式。

国内教育很大程度上是让学生接受“有标准答案”这样一个概念,这道题做错了,因为你跟我的答案不一样。

其实,世界上并不是所有事都有对和错的答案,尤其人文的,绝对是没有的,只有一个合理和不合理的、好的和坏的答案;关键要看得到答案这个过程是否符合逻辑,你是否有证据来证实它。

因为在我们现实生活中遇到的很多事情是没有绝对的对和错的,我们会发现很多人有一个绝对对错观念的话,会很糟糕,以后他整个思维方式和做事情都做不好。因为不知道该怎么做,那就只好领导说了该怎么做,人的创造性就全失去了。

☞常爸:那么什么时候去合适呢?

☞吴军:我个人觉得应该是三个阶段,就是看你家庭的条件。

我先假设你家庭经济上不是问题,而且家人能够陪读,那么当孩子中文能流利的写作的时候可以出去了,一般来讲我们比如说初中毕业甚至小学毕业都可以

当然前提说你不要把孩子寄养在亲戚或者朋友家,还是一个完整的家庭的关爱,这点很重要。

第二个阶段就是上本科的时候出去,这是中国现在比较多的情况。一种是家庭条件比较好,就从小上了国际学校要到美国直接读本科;或者顶尖的公立高中毕业,直接申请到美国读本科。还有一种,在国内上不了985的大学,在美国能上一个二流偏上的州立大学,这些学校教育跟国内的985大学相比也不差,然后过个一两年,转到更好一点的大学,我觉得蛮不错。在国内,上了大学,你以后学得再好也没法转学。

第三种,对于能够在国内考上985大学,国际交流的机会也蛮多的。然后到本科毕业的时候,去国外读研究生,这是很容易的。

至于哪一个阶段出去,关键看各自的家庭条件和学习情况,没有哪一种是绝对的最优选择。


确定好终点,再来考虑公立国际

☞常爸:刚才您也说到了国际学校,现在其实也有很多中产家庭都在面临这个问题,我到底让孩子上公立学校,还是国际学校?因为他们是希望孩子能够在一个更快乐的因材施教的环境下成长,但是有一些家长有很高的目标,希望孩子将来能够读常青藤的名校,比如耶鲁、哈佛、普利斯顿,就发现从中国大陆录取过去读名校本科的,国际学校基本一个没有,反而是人大附中、南京外国语学校这样的公立学校。如果是从这个角度来讲,是不是在公立的重点高中要比在国际学校概率要高很多。

☞吴军:每个常青藤名校每年从中国内地录取的学生可能不会超过10个,这么少的数量是不具统计意义的。

国际学校和公立学校都有好的和差的,最重要的是孩子是否在中国参加高考,还是说一定要出国?这事先想清楚,因为路数都不一样。

要参加中国高考,那进国际学校肯定就考不上。想去美国读本科,你在中国读了普通的高中去申请美国的学校这也够呛了,因为它不是完全看你的成绩,还要看是否做了很多社会活动,从高中开始就要准备社会活动,中国的高中基本上是没时间来干这些事的,所以在公立重点高中能被美国名校录取的,那也是凤毛麟角。

陪伴孩子是作为父亲最大的教育责任

☞常爸:您作为一个父亲,平时是怎么样去教育孩子的?

☞吴军:我对孩子比较宽松,我太太比较严格,盯的紧一点,但是我有一个事花的精力比较多,就是我陪他们的时间比较多。我太太要上班,而我的时间比较灵活,我就会偶尔一个人带着孩子出去玩两个星期。

早上一定是我送孩子去学校,路上跟她说说话。尤其是对女孩子来说,父亲的作用是让她有安全感。我见过一些在中国单亲母亲带大的孩子,尤其女孩子,她们很没有安全感。

美国好像比较少有这个问题,为什么呢?

因为在美国,离了婚只是两个人不住在一起了,子女还是共同抚养的;孩子并不会因为父母离异了就少了爸爸或者妈妈。而且有些地方法律规定,离婚后俩人的居住距离不能太远,有一个具体的规定,如果违背了你可能就失去孩子抚养权了,这样,离婚后的父母双方会经常去见自己的孩子。

很多想找我做事情的人,计划都很宏大,但我在考虑自己需要投入的精力后拒绝了;我都会跟他们讲,要做的这些事很伟大,只是对我而言,我的孩子的优先级更高些。

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最后编辑于:2023/8/2 拔丝英语网

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