感谢本期分享者:优秀教师薛彩莲(市英语骨干教师、曾获一师一优课省级优课等)
题目呈现:
1.写信目的;
2.活动时间;
3.活动内容。
注意:
1.词数80左右;
2.可以适当增加细节,以使行文连贯。
本次写作主要内容:
对中国文化感兴趣的外国笔友将到杭州旅游,“我”写信邀请其参加我校举行的中国文化冬令营。
本次设计设计理念:
引导学生从思维和语言方面入手,备考应用文
构思亮点:
引导学生从写作目的出发(邀请笔友参加中国文化冬令营),结合文本关键词(旅游、中国文化、活动)、关联实际生活(日常生活中具有代表性的区域特色文化),通过提问的方式合理拓展细节,在完成交际目的的同时引导学生达到树立文化自信
需要注意的地方:
所补充的冬令营活动需凸显出中国文化特色,以吸引笔友接受邀请。
教学步骤:
1.引导学生从文体、写作目的、人称、框架方面入手审题。
2.引导学生从写作目的入手,关联文本关键词、生活实际合理拓展细节。
3.邀请、活动、传统文化语料练习
学生收获:
学生在思维层面掌握合理拓展细节的途径,语言方面积累邀请、活动、传统文化的语料。
酌情取舍,仅供参考
via 私家英语资源库
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