approve语法

approve vt.批准；通过　vi.赞成；赞许

归纳拓展

(1)approve the report/plan批准这份报告/计划

approve of sb.'s doing sth.同意某人做某事

approve of sth./sb.赞成某事；同意某人

(2)approval n．[U]批准，认可，赞同

give one's approval to批准

general approval一致同意

with approval of经过……的批准

例句

The minister approved the building plans.

部长批准了建筑计划。

He doesn't approve of my leaving school this year.

他不同意我今年离校。

He showed his approval by smiling.

他以微笑表示同意。

At last，they met with general approval at the plan.

最终，他们的计划获得了一致赞同。

【链接训练】

①Her mother doesn't ________ of her going to study in the United States alone.

A．admit 

B．agree

C．prove 

D．approve

【解析】　句意为：她母亲不同意她一个人去美国念书。本句中 approve of sb.'s doing 表示“赞成某人做某事”。admit “承认”；agree “同意”，用法为agree to，agree with 等；agree 不与of 搭配；prove “证明”。

【答案】　D

②I don't ________ smoking in bed.

A．approve 

B．approve of

C．agree 

D．appoint

【解析】　句意为：我不赞成在床上吸烟。approve 作“赞成”讲，是不及物动词，其后应接 of，再接宾语。agree to do sth.“同意做某事”；appoint 作“任命”讲，常构成 appoint sb.as sth.(任命某人为……)；作“委派”讲，常构成 appoint sb.to do sth.(委派某人做某事)。

【答案】　B

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2、构词法

　　学会构词法(掌握词根和词缀)是增加词汇量最有效的方法。英语的多音节词中，大多是由前缀+词根、词根+ 后缀或者前缀+ 词根+ 后缀构成的。词根是这个词的基本含义，如果掌握了几十个常用的词根加词缀，就能据此推断出几十个甚至上百个从未见过的词的含义。形容词的后缀，如果把他们放在一起就是“听得见的，可听见的”的意思。

　　3、阅读法

　　通过阅读来扩大词汇量加强词汇学习，首先要扩大学习词汇的广度和深度。所谓“广度”就是通过广泛阅读( 即泛读)不断扩大词汇量。当词汇达到一定量的时候，每天坚持在课余时间读一些杂志、报纸、小说等读物。在选择读物时，要注意选择内容新颖、有趣味、贴近生活的短小读物，生词量要适中。在阅读时尽量要做到逐字逐句读懂，不怕查字典的麻烦。“深度”则指通过仔细阅读(即精读)来尽可能多地掌握常用词的各种用法、搭配、意义以及同义词、近义词。特别是那些用法和词义繁多、搭配能力极强的常用基本词汇(如动词，介词等)。但学习词汇切忌孤立地死记硬背，而要根据一定的句子或上下文去理解。

　　根据语境判断词义:语境狭义上讲就是上下文，就是词汇、短语、句子或段落所处的前后语言环境。广义上讲还包括说话的时间、地点、周围事物以及说话人与听话人之间的交际方式等种种不言而喻的情况。借助语境，同样可以推测出一些单词的词义

　　4、听写法

　　在听的过程中学单词。在练听力时，难免会遇到一些听不懂的单词，在这种情况下，不妨从材料的上下文中试着猜猜意思，然后再去查字典或用其他办法查明所学生词。尽管每天不一定能学到几个单词，但长期坚持下去效果也就明显了。为了检测学生对所学生词的拼写是否已掌握，许多老师也采用了听写法。这样学生在把单词拼写错误之后，通过检测、更正，通过从自己的错误中来学习，从而提高单词的拼写正确率。

　　5、联想法

　　在教学过程中，通过对单词的词型及语意的仔细观察、体会，我们可以作出一些有助于记忆的联想。

　　三、结束语

　　当然，在实际教学过程中，老师们采用的有效词汇教学方法还有很多，像分类记忆、卡片记忆、词典记忆、比较记忆、联系记忆、同义记忆、反义记J忆、图表记忆、游戏记忆、歌曲记忆、复习记忆等等。这些方法都需要平时利用各种机会大量接触英语，大量地去进行英语的听、说、读、写。如果教师能够组合运用多种方法，并提醒学生注意总结自己的经验，学生一定会较快跨越词汇不足的障碍，并在扩大词汇量的同时提高英语听、说、读、写的综合应用能力。