七年级一对一密训课程
第一课：语音基础知识
记单词不是靠"背"，而是靠"拼读"，这就是所谓的"自然拼读"法。自然拼读法，又称"英语自然拼读法"，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
1.字母：26个字母的大小写
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
2.语音：元音的发音
五个元音字母：A E I O U
12个单元音：
前元音：[i:] [ɪ] /e/ [æ] 中元音：[ɜ:] [ə] 后元音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]
双元音（8个）
合口双元音（5个）[ai][ei] [au] [əu] [ɔi] 集中双元音（3个） [iə] [εə] [uə]
3.词汇：词汇量需掌握小学3-6年级所学过单词，其中包括近反义词，形近字，常见名词、动词、形容词
4.句子：大小写，标点符号，升降调语序等
1、 英语中共有26个字母。Aa，Ee，Ii，Oo，Uu是元音字母，Yy是半元音字母，其余是辅音字母。英语单词就是由这26个字母组合而成的。Aa和Ii可以独立成词，分别表示“一个（张/本/等……）”和“我”的意思，Ii翻译成“我”时要大写。
2、英语句子的第一个单词的首字母要大写。单词与单词之间在书写时必须保持适当的距离，一般以空出一个小写字母的宽度为宜。句子的末尾要有标点符号。
3、英语中的句号是一个实心圆点(.)，省略号是三个居下的实心圆点（…），英语中没有顿号和书名号，顿号用逗号替代，书名用斜体字表示。
4、英语缩写词
5、 26个英语字母按照相同的元音因素进行归类：
|
/eɪ/ |
Aa Hh Jj Kk |
|
/i:/ |
Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv (Zz) |
|
/aɪ/ |
Ii Yy |
|
/ǝʊ/ |
Oo |
|
/ju:/ |
Uu Qq Ww |
|
/e/ |
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz |
|
/ɑ:/ |
Rr |
语音知识：
1、音素：语音的最小单位。英语中共有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
|
元 音 |
单元音 |
/i:/,/ɪ/,/ɜ:/,/ə/,/ɑ:/,/ʌ/,/ɔ:/,/ɒ/,/u:/,/ʊ/,/e/,/æ/ |
|
双元音 |
/eɪ /,/aɪ/,/ɔɪ/,/əʊ/,/aʊ/,/ɪǝ/,/eə/,/ʊə/ |
|
|
辅 音 |
清辅音 |
/p/,/t/,/k/,/tʃ/,/tr/,/ts/,/f/,/θ/,/s/,/∫/,/h/ |
|
浊辅音 |
/b/,/d/,/g/,/dʒ/,/dr/,/dz/,/V/,/ð/,/z/,/ʒ/,/r/,/m/,/n/,/ŋ/,/l/,/w/,/j/ |
2、元音：发音时气流不受阻碍。元音分为单元音和双元音两类。
单元音发音时唇形和舌位不变；双元音发音时由一个元音向另一个元音滑动，唇形和舌位有一个变化过程，且前重后轻，前长后短。
3、辅音：发音时气流受到阻碍。分为清辅音（发音时声带不振动）、浊辅音（发音时声带振动）。
4、音标：用来记录音素的符号。为了避免与字母混淆，音标被放在斜括号/ /内。
5、英语中的一个字母或字母组合在不同的单词中发音可能是不一样的，而相同的发音对应的字母或字母组合也可能不完全相同。
6、音节：音节(Syllable)是由单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位，单个元音音素也可自成音节。其大致可分为：开音节与闭音节。
7、开音节：
以元音字母结束的音节，分为绝对开音节和相对开音节。
(1) 绝对开音节:以发音的元音字母结束的音节。例如:we，hi，yo-yo
(2) 相对开音节:元音字母+辅音字母+不发音的e字母。如:take，make
注：在开音节中，发音的单元音字母发 "字母"本身的音，即该字母的名称音。例如hi [hai]，use [ju:z]
8、闭音节:
1.以一个或几个辅音字母（r除外）结尾。
2.辅音字母+元音字母+辅音字母结尾（辅元辅）例:map，desk，is
注:在闭音节中，元音字母不发 "字母"本身的音。
|
a |
e |
i |
o |
u |
|
|
开音节 |
/eɪ / name |
/i:/ we she |
/aɪ/ hi white |
/əʊ/ go note |
/ju:/ or /u:/ use |
|
闭音节 |
/æ/ map |
/e/ desk |
/ɪ/ sit |
/ɒ/ clock |
/ʌ/ cup |
第二部分、语法知识
第一课：语法概述：
英语语法最最基础的就是词性！没词性，无语法
分类：词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。
1. 名词 noun 缩写n。 如：student 学生
2. 代词 pronoun 缩写pron. 如：you 你（人称） our 我们的（物主）
3. 形容词 adjective 缩写adj. 如：happy 高兴的 常做表语定语补语
4. 副词 adverb 缩写adv. 如：quickly 迅速地 作用：1 修饰动词 2 修饰句子
5. 动词 verb 缩写 v. 如：cut 砍、割 kick 替 hit 打
6. 数词 numeral 缩写 num. 如：three 三
7. 冠词 article 缩写 art. 分：定冠词the 和不定冠词a/an
8. 介词 preposition , prep. 如：at 在... in 在...里 on under 等
9. 连词 conjunction ,conj. 如：and 和 but 但是 or 否则 等
10.感叹词interjection, interj. 如：oh 哦 yeah aha 等等
前六类叫实词，后四类叫虚词
初中英语10大词类（初一主要学词性，初二学句子成分，初三学句子----主从复合句）
每个单词都会被归为十类中的一类，每个单词都有自己的词性，有的单词还不止一个词性。英语语法最最基础的就是词性，后续的各种时态变化、从句很多的考点都必须结合词性。我们必须知道单词的词性，才能够掌握它的用法
虚词也称为结构词或封闭类词包括：代词、介词、连词、助动词、情态动词和限定词（如this，that等）。虚词有些没有完整的词汇意义，但有语法意义和功能；虚词数量有限，比较稳定，很少增生。
具体的词还会有更进一步的分类，比如副词里又分always(总是), sometimes(有时), often(经常)等等这些被叫做频率副词，还有this(这个), that(那个), these(这些), those(那些)被叫做限定词等。
第二课词性语法
The Eight Parts of Speech 八种词类
一.名词：名词单复数，名词的格
一、名词：名词(Noun,简称n.)，属于实词，名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，
二、名词分类：
专有名词和普通名词，普通名词分：个体名词、集体名词、复合名词、物质名词、抽象名词五种，其中个体和集体一般是可数名词，物质和抽象名词是不可数名词
|
名词 |
专有名词 |
具体的人名，事物，地点，团体或机构的专有独有特有的名称 |
|
普通名词 |
（个体名词、集体名词）一般情况下都是可数名词 |
|
|
（物质名词、抽象名词）一般情况下是不可数名词 |
1.专有名词（表示具体的人名，事物，地点，团体或机构专有独有特有的名称）(第一个字母要大写)。
例:China(中国)、Asia(亚洲)、Ankang(安康)、Wuli Primary School（五里小学）
专有名词如果含有名词短语，则必须使用定冠词the且名词的首字母大写
如:the Great Wall（长城） the People's Republic of China （中华人民共和国）
2.普通名词:表示某些人，某类事物，某种物质的或抽象概念的名称。 如: teacher老师、tea茶、health健康。
普通名词又可进一步分为五类:
(1)个体名词(Individual Nouns):表示单个的人和事物。如：car(汽车)、room(房间)、 fan(风扇)、photo(照片)
(2)集体名词(Collective Nouns):表示一群人或一些事物的名称。如：people(人们)、family(家庭)、army(军队)
(3)复合名词(Compound Nouns):两个或两个以上名词连在一起构成的名词。如：football/ classroom/ homework
(4)物质名词(Material Nouns): 物质或不具备确定形状和大小的个体物质。如：fire(火)、air (空气)、water(水)、
(5)抽象名词(Abstract Nouns):表示动作，状态，品质或其他抽象概念。 health/life /friendship
注意：
① 集体名词被看作一个整体时，表达单数概念。e.g. His family was well known in the town.
② 集体名词被看作若干个体的集合时，表达复数概念。e.g. His family are waiting for him.
③ 集体名词表达多个集体时，也有复数形式。 e.g. Our village is made up of 300 families.
3、可数名词复数形式的构成规则：
①一般名词在末尾直接加s，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/
e.g. book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds
②以s、x、sh、ch结尾，加es，读/IZ/
e.g. bus-buses， box-boxes，brush-brushes，watch-watches
③以辅音字母+y结尾，变y为i，再加es， 读/z/
e.g. baby-babies， library-libraries，factory-factories
④ 以f或fe结尾，变f或fe为v，再加es，读/vz/
e.g. thief－thieves，knife－knives
⑤以o结尾，表示无生命的物体时加s, 表示有生命的物体时，加es，都读/z/
e.g. photo-photos， piano-pianos， zoo-zoos potato-potatoes，tomato-tomatoes，hero-heroes
名词作用：用在句子中可用来做主语、宾语、表语、定语、补语等成份。
名词两大考点：“数”和“格”
一、数（分为可数名词和不可数名词）
|
名词的数 |
可数 |
单数 |
指名词表示“一个”的意思，常与不定冠词a/an连用 |
|
复数 |
指名词表示“很多”的意思 |
||
|
不可数 |
数不清个数的，不能直接用数字来修饰,不能与a或an连用 |
||
1.可数名词（可数名词是指能以数目来计算，可分成个体的人或东西，它有复数形式）
单数：指名词表示“一个”的意思，常与不定冠词a/an连用
如：an apple，a banana cup(杯子)，cat(猫)等
复数：指名词表示“很多”的意思，
如：an apple 一颗苹果 apples 很多苹果 pencil→pencils 铅笔
如何将一个可数名词的单数变成复数呢？规则如下：
①在单数名词词尾加s.如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables.
②s,x ,sh,ch结尾的词加es. 如：class→classes, box→boxes, dish→dishes, bench→benches.
③以o结尾的词,变复数时加s.如：photo→photos, piano→pianos.
初中阶段三个词例外：heroes tomatoes potatoes 记忆窍门：英雄爱吃西红柿和土豆
④以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。
如：family→families, city→cities, party→parties.
注意：以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。（不做重点，但会遇见，需要了解）
如：shelf书架→shelves, wolf狼→wolves, life生命→lives, knife刀子→knives.
注：部分不规则的复数形式比如man--men child--children woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish→fish, ox→oxen, goose→geese 必须自己遇见一个记一个
2.不可数名词（没有复数形式）
（1）不可数名词是指不能以数目来计算，不能分成个体的东西; 数不清个数因此没有复数形式，所以不能直接用数字来修饰,它的前面不能用不定冠词a / an。 如：milk bread water. 这样是错误的a milk/bread
（2）不可数名词一般没有复数形式,但表示确切数量时,可以用“数量词+ 适当的名词 of+不可数名词”结构,把适当的名词放在“数量词+ of”就会自动转换成量词。
如：a cup /bottle /glasses of tea/milk “一杯茶” a drop of water 一滴水 a group of people 一组人
当我们表达不可数名词复数概念时，我们在量词上面加s，如：three glasses of milk “三杯牛奶”
a piece of paper→ three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of milk.
不可数名词的单复数和谓语动词的一致性问题：如： a bag of rice is → two bags of rice are ,
1.把整个句子变成复数句子的技巧
1.把人称代词变成复数 I变成we she/he/it 变成they
2.把指示代词this、that 变成 these和those
3.把不定冠词a/an去掉
4.把句子中的可数名词变成复数
5.be动词要转换成对应的复数
2.名词需要大写的情况
1.每句话开头第一个单词首字母需大写 The book is red
2.专有名词每个单词首字母需大写 people’s Republic of China
3.人名的头衔首字母需大写 Doctor Wang Teacher Li
4.国家、国籍、语言、学校的名称首字母大写 Wuli Primary School
5.日期、星期、月份、首字母大写
二、格（名词所有格--所属关系）
名词所有格(possessive case)表示名词（一个东西）的所属关系.“（这个东西）属于谁，谁拥有（这个东西）”
分类：分“'s 所有格”和“ of 所有格”两种。
(1)'s 所有格定义：在有生命的名词后面加一撇s（’s）构成，表示“...的”谁谁谁的
's 所有格构成规则：
1.表示有生命的东西的名词所有格在名词末尾加上-'s：
the teacher's Day 教师节 the People's Republic 人民共和国 student’s room学生的房间
2.以-s 或-es 结尾的复数名词末尾只加“ ' ”：
the boys' house 男孩们的房 the soldiers' horses 士兵们的战马 the students' textbooks 学生们的课本
3.不以-s 结尾的复数名词加 “'s”:
men 's work 男人的工作 the children's room 孩子的房间
注：表示时间、距离、重量、地方等无生命的东西的名词，也可以用“'s”构成所有关系，
a few days' time 几天的时间 a week's holiday一周的假期 ten minutes' ride 乘车十分钟的路程
注：1. 表示几个人共有的在最后一个人名字后加 “’s”。如果某物为两人共有，则只在后一个名词的词尾加 's;如果表示各自的所有关系时，则各个名词词尾都加 's：
如：Lucy and lily’s room 露西和莉莉的房间（只有一间房间。二人共享）
Lucy’s and lily’s room露西和莉莉的房间（有两间房，每人一间）
如：Lucy and lily’s room is big 露西和丽莉的房间（共有的一个房间）很大，谓语动词用单数
Lucy’s and lily’s room are beautiful 露西的和丽莉的房间（共两个房间，每人一间）很漂亮（谓复）
2. ’s还可以表示某人的家或者某个店铺.如：my aunt’s(我阿姨家), the doctor’s(诊所)
(2)of 所有格
（1）“of 名词所有格”是以”of+名词”构成的一种词组形式，表示无生命东西的名词所有关系，无生命的东西“...的...”；“of+名词所有格”做后置定语通常指部分与整体的所属关系.
如：Map of china 中国地图 the windows of the room 房间的窗子 the colors of the flowers 鲜花的颜色
表示有生命东西的名词，也可用 of 所有格表示所有关系，或者表示主谓关系、动宾关系或事物的来源等：
the death of Stalin 斯大林的逝世 the arrival of the chairman 主席的到来
（2）“双重所有格”，“of + 名词所有格/名词性物主代词”称为双重所有格,既用’s又用of结构来强调所属关系，
如：a friend of mine(我的一位朋友) a friend of my brother’s （我哥哥的一个朋友）
回顾总结：名词按其所表示的事物的性质可分为可数名词和不可数名词：
一、可数名词:是指有生命的，有一定整体的，可以用数目计算的名词。分为单数和复数。
1.单数可数名词前常用冠词a/an或物主代词 my/your/his等或指示代词this,that来修饰。
2.若表示一类事物可用a/an加名词单数表示，也可用复数名词表示。
二、不可数名词：是指无法用数目计算，无一完整结构及无生命的一类名词。它们的用法如下：
1.无复数形式，不能用不定冠词a/an或指示代词this, that, these, those和数词one, two, three等来修饰。
2.可用定冠词the或some或lots of（许多）来修饰。
3.作主语时，谓语动词要用单数形式。
三、“格”分“’s”和“of+名词”两种
习题：
一、用所给单词的适当形式填空。
1.I like （banana）. 2.Do you like those （thing）？
3.He eats （chicken）for lunch. 4.Does your sister like （salad）?
5.My sister eats two （tomato）every day. 6.There are two (man)in the room.
7.Some new （watch） are on the table. 8.He likes all （vegetable）.
9.These are (tomato) . 10.He likes (strawberry).
二、把下列句子由单数形式变为复数形式或由复数形式变成单数形式。
A.把单数形式句子，转变为复数形式句子
1.This is her brother.
2.She watches TV every day.
3.That sports star eats lots of vegetables.
B.把复数形式句子，转变为单数形式句子
4.We have lots of tomatoes every day.
5.The radio tapes are in their desks.
三、熟读以下15句话 按要求回答问题
1： 改为复数句子 2： 改为一般疑问句
1 It is a map
2 This is an apple
3 That is a cup
4 I am boy
5 This is my brother
6 He is my brother
7 That is my sister
8 You are student
9 She is a clever girl
10 He is student
11 She is a teacher
12 Here is a quilt
13 It is a blue jacket
14 It is her pen
15 you are very nice
把下列复数句子变成单数句子
1：Those are my brothers
2：we are students
3：These are my sisters
4：They are dogs
5：They are clever girls
窍门：将单数句变为复数句的时候,需要注意以下要点：
1：指示代词this/that分别变为其复数形式these/those
2: am或is要变为are
3：不定冠词a/an要去掉
4：可数名词单数要改为复数形式
5：如果主语是人称代词时,它们也变为复数形式,即:I变we she/he/it变they
中考考点：名词/代词作主语,谓语动词单复数的一致性问题（主谓一致）：
一、谓语和谓语基本保持单复数的一致,即：主语是可数名词单数或不可数名词时,谓语动词用单数形式
如：The computer was useful. The water in the glass is very cold.
集体名词(如family, class, team, group, row, police,school等)做句子主语时,
① 如果表示整体概念,则谓语用单数形式,如：Class Three is a very good class.
② 如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式,如：Class Three have a map of China.
1.Chinese, Japanese, fish, sheep, people等集体名词
表示单个时，谓语用单数, 如：There is a sheep in the yard.(院子里有只绵羊)
表示许多时，谓语用复数 如：There are some sheep in the yard.(院子里有一些绵羊)
2.maths, news等虽然有s结尾,但不是复数,因此谓语仍用单数
如：The news is very exciting. (这个消息令人兴奋)
3.glasses, shoes, socks, trousers,gloves等名词往往用复数形式,故谓语用复数。
如：The trousers are very cheap and I want to take them.(裤子很便宜,我想买)
4.a lot of或lots of后跟名词复数时谓语用复数形式,跟不可数名词时谓语用单数形式。
如：A lot of students are playing baseball now.(现在有许多学生在打垒球)
A lot of time was wasted on that work. (大量的时间花在了那个工作上)
5.and连接两个名词做主语时,谓语原则上用复数,
如：The teacher and his son are picking apples now.(老师和他的儿子在摘苹果)
6.there be句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。
如：There is a table and four chairs in the room.(房间里有一张桌子和四张椅子)
7.用both…and…连接两个事物做主语时,谓语一般用复数。
如：Both you and I are required to be here tomorrow.(你和我明天要求都来)
8.主语中含有with的短语时,谓语单复数由with之前的人物决定。
如：A woman with a 7-year-old child was standing at the side of the road.
9.either…or…或者 neither…nor…连接两个人物做句子主语时,谓语采用就近原则。
如：Either you or he is right. Neither you nor I am going there.
10.表示一段时间或长度概念的复数名词做主语时,谓语一般用单数。
如：Two months is not a short time.(两个月不是个短时间)
Two thousand kilometers is a long distance(距离).(两千千米是相当长的一段距离)
11.主语中含有百分比/分数/half of/all (of) the .等词语时,谓语的单复数由后面名词单复数决定
如：Over three quarters of the information on the Internet is in English. A third of the students are dancing.
部分名词用法辨析：
2、festival、holiday、vacation的区别：
festival“节日”,指喜庆的日子或持续一段时间的文娱活动； 如：Spring Festival
holiday(假日、休息日),指法定假日或风俗习惯,复数可以表示一个较长的假期；
如：Sunday is a holiday and most people do not work.
vacation“假期”,指学习或工作中一段长时间的休息。
如：What are you going to do during the summer vacation/holidays?
3、journey、tour、trip、travel的区别：
journey指在陆地上(或海上或空中)进行的长途旅行,不知终点,含有辛苦的意思；
如：He made up his mind to make the journey to Dunhuang.(他拿定主意要去敦煌旅行)
tour指途中作短期逗留的巡回旅行,强调游览多处,常用来指观光等；
如：He has gone on a walking tour.(他步行观光去了) /
trip通常指往返定时的短途旅行,如出差度假等； He took several trips to Shanghai last year
travel多指长期或长途的观光旅行,没有明确目的地,也作不可数名词,指旅行这一行为。
如：Travelling through thick forests is dangerous.(在密林里边穿行是很危险的)
4、sound、noise、voice的区别：
sound指各种声音； All of a sudden there was the sound of shots and a cry.
noise主要指“噪音”； Stop making any noise
voice指人的“嗓音”。 The singer has lost her ringing voice as a result of a bad cold.
二：冠词：
冠词：放在名词前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词，冠词不能单独存在。
分类：定冠词（the）；不定冠词（a/an）；零冠词（不用任何冠词的情况）
定冠词：the
用法:有明确的所指，用来表示特指，（不是那个）就是这一个。
定冠词的用法：
1.特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.
2.复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.
3.谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.
4.在序数词前：John’s birthday is February the second.
5.用在世上独一无二的事物前：the sun ，the moon
6.用于乐器名称前; play the guitar
7.用于方位名词前： the east 东方
8.用于形容词前：the rich / the old
9.用于形容词的最高级前:the biggest city /the best girl
10.姓氏的复数前+the表示一家人 the Smiths 史密斯一家人
11.用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening
不定冠词：a/an
(1)不定冠词：a / an 语意与区别：a/an泛指，表示不确定的意义”后须跟可数名词单数，表示“一，一个...”。
区别：a后所跟以辅音音素开头的单词，an需要跟元音因素开头。
元音音素开头的可数名词前用an :
二十六个字母中，前面用an的有 /A/E/F/H/I/L/M/O/S/X。其他字母前面用a如：a B/C/D/U...等等
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an hour an old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /
请注意特指和泛指的语意区别：
The book 这本书，就是双方都知道的这本，不是别的本。
a book 一本书，一本什么书，双方都不知道或者没必要知道，只知道是一本书。
A/an和名词连用时要注意：
零冠词
不用冠词的情况：一般情况下，复数名词前/不可数名词/专有名词前不使用冠词
专有名词前：China is a big country.
名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.
复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.
在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.
一日三餐前：We have breakfast at 6:30.
学科名称前：My favorite subject is music.
在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.
固定词组中：at noon at night by bus等
常考考点：球类/棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.
* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well. 中国古典乐器不用the（erhu二胡除外）
三、代词（pronoun）
一、定义：主要用来代替名词行使语法功能的一类词，也用来代替起名词作用的短语、句子。
Don' t look at Linda，she is too shy.（she代替名词Linda）
Don’t pick that flower ，it is so beautiful （it代替名词flower）
二、种类：英语中的代词一般可分为九大类，
①人称代词（Personal Pronoun） I you, he, she. it, we, you, they等
②物主代词（Possessive Pronouns）
形容词性：my，our your his her its your Their等
名词性：mine yours his hers ours yours theirs等
③指示代词（Demonstrative Pronouns）目前记住4个this that these those
④反身代词（Reflexive Pronouns）myself himself等
⑤不定代词（definite Pronouns）八年级上册单元1语法重点，分：不定代词/复合不定代词
⑥疑问代词（interrogative Pronouns）what，who，whom；whose，which
⑦相互代词（Reciprocal Pronouns）：each other，one another
⑧关系代词（Relative Pronouns）who, whom, whose, which. that等
⑨连接代词（Conjunctive Pronouns））who，whom，whose，which，what
七年级要求掌握①②③ 八年级要求掌握④⑤⑥⑦ 九年级要求掌握⑧⑨
一、人称代词：人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。
人称代词 就是指 表示 我（们）你（们）它（们）这些词 有数（单数复数）和格（主格宾格）的变化
|
代词 |
单复数 |
人称代词 |
物主代词
|
反身代词 |
||
|
主格 |
宾格 |
形容词性 |
名词性 |
|||
|
第一人称 |
单数 |
I |
Me |
My |
mine |
Myself我自己 |
|
复数 |
We |
us |
Our |
ours |
Ourselves我们自己 |
|
|
第二人称 |
单数 |
You |
you |
Your |
yours |
Yourself你自己 |
|
复数 |
You |
you |
Your |
yours |
Yourselves你们自己 |
|
|
第三人称 |
单数 |
He/She/It |
Him/her/it |
His/her/its |
his/hers/its |
Himself/herself/itself |
|
复数 |
They |
them |
Their |
theirs |
Themselves他们自己 |
|
人称代词有主格宾格之分（主语和宾语跟汉语主语宾语一致），主格就是做主语的时候使用：
如：I/we/they like playing tennis （I/we/they做主语）
人称代词宾格就是用来作及物动词或者介词的宾语宾语的时候用：
如：She teaches you/me/us English this summer （you 做teach的宾语）
人称代词需要注意：
三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you→he→I”的顺序表达。
如：Both he and I are working hard–Who will go there?–You and me.(你和我)
人称代词用在不同的位置 就必须用它不同的形式。做主语，就在主格里面找 做宾语的就在宾格里面找
二、物主代词 说明事物所属关系的代词,就是指表示 我（们）的，你（们）的，它他她（们）的，表示某人某物归属于谁谁所有的这些词（所属关系）。
物主代词 物主两个字意思就是物品的主人，物品所属于谁“谁的 谁谁的”“我的、你的、它的”这种。
物主代词分形容词性物主代词跟名词性物主代词
形容词性物主代词它相当于一个形容词，放在名词前做定语起限定作用，后面必须跟名词
名词性物主代词它就相当于一个名词可以自己独立的做一种成分，后边不可再跟名词
物主代词需要注意:
1、形容词性物主代词只能作句子中名词的修饰语,后面要跟名词。如：
Is that your book? My name is Lucy They are their books.
2、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中可以作主语、宾语或表语,后面不可以跟名词，一般情况下有上下文语境，如：
This is your cup,but where is mine==my cup? Your classroom is very big, but ours is rather small.
三、指示代词： 指示说明近处或远处、上文或下文、以前或现在的人或事物。
目前学了四个指示代词：this that these those，还有such ，same等
This（单数）these（复数）指时间和空间离说话人较近的人或物，可以与 here 连用
That（单数）those（复数）指时间和空间离说话人较远的人或物，可以与 there 连用
注意：
1.打电话或其他场合，本人这一方用this或these.反之用that或those。
2.含有that/this的一般疑问句，其肯定/否定回答必须用it来替代，如：
Is this your book？Yes It is不能说Yes this is
3.含有that/this的复数those/these的一般疑问句，其肯定/否定回答必须用they来替代，如：
Are those your books？No they are not，不能说No those are not
英语人称代词和物主代词练习题
一、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。
1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）.
3. （He / His）name is Mark. 4. What’s（she / her）name?
5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li?
7. （I/ My）am Ben. 8. （She / Her）is my sister.
9. Fine , thank （your / you）. 10. How old is （he / his）
二、用所给代词的正确形式填空。
1. These are ______ ( he ) brothers.
2. That is _______( she ) sister.
3. Lily is _______ ( Lucy ) sister.
4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary.
5. Now _____________(her parent) are in America.
6. Those _______ ( child ) are _____ ( I ) father’s students.
7. Do you know ______ ( it ) name?
8. Mike and Tom __________ ( be ) friends.
9. Thanks for helping ________( I ).
10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher.
三、填上正确的人称代词和物主代词
1. _____ is my friend. 他是我的朋友。
2. My dog likes _____. 我的狗喜欢她。
3. Who is there? It’s _____. 是谁啊？是我。
4. Come with _____. 跟我来。
5. ______ classroom is bigger than _____. 你们的教室比我们的要大。
6. ______ are Chinese. 我们是中国人。
7.I want to buy some balloons for ______. 我想买些气球送给他。
8. These are ______ photos. 这些是我们的照片。
9. _____ like ______ very much. 他们非常喜欢它。
10.Let _____ give _____ a book. 让我给你一本书。
11.This is _____ father. 这是我的爸爸。
12.Is that bike ______? Yes, it’s ______. 那辆自行车是你的吗？是，它是我的。
13. _____ like ______ car. 我喜欢他们的小汽车。
14. Our school is here, and _______ is there. 我们的学校在这儿，他们的在那儿。
15. Whose bike is this? It’s ______ (= _____ ______). 这是谁的自行车？是她的。
16. Is that car ______? Yes, it’s ______. 那辆车是你的吗？是的，它是我的。
数词（单元七重点）----基数词+序数词
数词的分类
基数词：表示数目多少的数词叫基数词； 序数词：表示顺序的数词叫序数词。
1.基数词：是表示数字和数目的多少的数词。 如：ten十，a hundred 一百。
1.基数词的构成
(1).最基本的基数词：
l one,2 two,3 three,4four,5five,6 six,7seven,8 eight,9 nine, 10 ten,11 eleven, 12 twelve，13 thirteen, 14 fourteen, 15 fifteen, 16 sixteen,17seventeen, 18 eighteen, 19 nineteen,20 twenty, 30thirty, 40 forty,50 fifty, 60 sixty, 70 seventy,80eighty, 90 ninety,
100 a hundred百, 1,000 thousand千 ; 1, 000, 000 million百万 ; 1,000, 000, 000 billion 十亿； dozen一打12个
以上红色字体单词不光可以表达数量也可以充当单位，所以需要特殊记忆
(2).基数词1- 12是独立单词，需逐个记忆。13 - 19是在个位数词的词干后加-teen构成。其中thirteen, fifteen, eighteen是不规则变化。基数词20 - 90是在十位数词后面加-ty构成。基数词21 -99是在十位数词后面加上个位数词构成，中间加上连字符“．”。十位和个位间有连字符
如：21 - twenty-one 39 - thirty-nine 98 - ninety-eight 25 - twenty-five
三位数的数词应该在百位和十位之间（若十位为零则是与个位之间）加上and。百位和十位间有and
Hundred 百 thousand 千 million 百万 billion 十亿
(3).英语中没有“万”和“亿”，在表示“万”和“亿”时要按十进位法来推算。如：
1万可用10千来表示：10,000 100 ,000 .000可写成a hundred million
2.基数词的读法
读英语中较长的数字，一般采用以下几个步骤：
(l). 先将数字从右往左每三位数用一个间隔。 如： 23 ,476 ,852,013 121,310,000
(2). 从右往左第一个间隔戏逗号前表示“千”，读thousand，第二个间隔或逗号前表示“百万”，读million第三个间隔或逗号前表示“十亿”，读billion。
(3). 读这些数字时从左往右三位数三位数地读，每三位数的读法按百位数的读法读，间隔或逗号应读出所表示的数。
如：786 - seven hundred and eighty-six
3,002, 434 - three million two thousand four hundred and thirty-four
3.基数词的用法
考点1：
在表示具体数目时，用数字+hundred，thousand等，hundred后面不可+s；如：700个学生 seven hundred students
考点2（主谓一致问题）：
在表示“数百…‘数千”‘数百万”等不确定数目时，如果前面没有确切的基数词时，需要在hundred/thousand/million/dozen等后加s，并接“of+名词复数”。 Hundreds of students are boys
如：The Great Wall is over six thousand kilometers long． Those mountains are thousands of meters high.
Hundred等可以表示数字单位的词后+s时，表示成百上千/好几千等意思
thousands of+可数名词复数，表示成千上万（好几千）
Two hundred boys are swimming in the pool Hundreds of boys are swimming in the pool
习题：
Six hundred（s） student（s） boys
hundred（s）of student（s） are boys
（six）hundred student（s） are boys
序数词
1.概念：序数词是表示数目顺序次序的词。如：first第一 twelfth第十二
序数词的缩写形式为阿拉伯数字加序数词的最后两个字母.如： first---1st; second---2nd;
2.序数词的构成：
基数词变序数词的巧记口诀：一,二,三要全变;(one-first; two-second;three- third)其余都加th,th里有例外,8去t,(eight-eighth) 9去e(nine-ninth)字母f代ve(five-fifth; twelve-twelfth);ty变成tie(twenty-twentieth) 若要变化几十几，只变个位就可以(twenty-one-twenty-first)
(1). 第一、第二、第三分别为first，second，third。
(2). 第四到第十二要在基数词后面加-th。fourth．fifth, sixth, seventh, eighth,ninth, tenth, eleventh,twelfth。但要注意某些序数词的词形变化：five→fifth．eight→eighth,nine→ninth, twelve→twelfth。
(3). 第十三到第十九直接在基数词后，而如上-th即可。
thirteenth,fourteenth,fifteenth,sixteenth.seventeenth,eighteenth, nineteenth。
(4). 第二十到第九十整十位数的，要将ty变成tie之后再加-th。
第二十 twentieth，第三十thirtieth, fortieth, fiftieth, sixtieth, seventieth, eightieth, ninetieth。
(5). 二十以上几十几的基数词变序数词时，只变个位。
twenty-first第21，thirty- second第32 forty-fifth第45,eighty-sixth第86 a hundred and first第101
(6). 序数词的缩写形式是由阿拉伯数字加上末位序数词的最后两个字母构成。
如：lst 2nd 3rd 4th 3lst 82nd
3.序数词的用法：
(1). 序数词前一般要加定冠词the。
如：She was the third to arrive． It's the second time this has happened.
(2). 序数词前和a连用，表示“再一个；又一个”。（初二上册掌握）
如：He is getting a third try. 他将做第三次尝试。
A second bird flew down.Then a third and a fourth.又一只鸟飞下来，接着是第三只、第四只。
5.时间的表达法
(1).用基数词，按顺序读。如：6:00 six(o'clock)； 3:45 three forty-five
(2).小于半小时内，包括半小时，可以用介词past，past之前为分钟数，之后为钟点数。
如： 6: 15 – fifteen (a quarter) past six 12: 30 - thirty (half) past twelve
(3).大于半小时以上，用介词to，to之前为分钟数，之后为下一个钟点数，表示“差几分到几点”。
如： 7: 45 - fifteen(a quarter) to eight 10：50 - ten to eleven
(4).24小时时制表示法。如： 22:25 - twenty-two twenty-five
表示“在星期几”，用介词on。 如：on Sunday在星期天
五、介词：常用介词：in, on, at, behind等
一:时间介词on in at
二：方位介词 on in at under
1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。
at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)
2.on
1)表示具体日期。
注：(1)关于"在周末"的几种表示法：
at(on)the weekend在周末---特指
at(on)weekends在周末---泛指
over the weekend在整个周末
during the weekend在周末期间
(2)在圣诞节，应说at Christmas?而不说on Christmas?
2)在(刚……)的时候。
On reaching the city he called up his parents.
一到城里他就给父母打了一个电话。
3.in
1)表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in(during)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪)
There be句型
1、There be There be句型是小学英语教学中的重要内容。表示某处存在某(物)人。基本结构为“There be +某物(某人)+某地(某时)”。
句型表示：在某地有某物(或人)
2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
如：There is a table in the room. 房间里有一张桌子。 There are some birds on the tree. 树上有很多鸟。
一、 There be句型的结构：
1.（一）There is+单数可数+地点状语
例：There is a ruler on the desk. 书桌上有一把尺。
（二）There are+复数主语+地点状语
例：There are four apples on the tree. 树上有四个苹果。 There are some flowers in the park. 公园里有许多花。
（三）there is + 不可数名词 +地点状语 （即使有some 也是 单数）
例：There is some water in the bottle. 瓶子里有一些水。 （水是不可数名词）
2. There be选择就近原则：
There be句型的就近原则是There be句型中语法项目的重点考点。There be句型中be动词的单复数形式由最挨近的一项的单复数决定。
如：There is a pen, two books and many pencils on the desk.
在本句中尽管有钢笔、书和铅笔，但是由于离be动词最近的一项是单数a pen，因此，be动词用单数is。
二、There be 句型的疑问句及回答
（一）There be 句型的疑问
1. 在“There is/are...”的疑问句中,要把Be动词放在there之前,并将句号变问号，难点:句中出现的some要改成any。
2. 肯定回答为：Yes, there is/are.
3. 否定回答为: No, there isn’t/aren’t.
例句
可数名词单数 1.
肯定句There is an apple on the tree.
疑问句 Is there an apple on the tree?
肯定回答: Yes, there is. 否定回答: No, there isn’t.
可数名词复数2.
肯定句There are five pens on the desk.
疑问句Are there five pens on the desk?
肯定回答: Yes, there are. 否定回答 No, there aren’t.
不可数名词的时候 3.
肯定句 There is some water in the cup. （水是不可数名词）
否定句 Is there any water in the cup?
肯定回答: Yes, there is. 否定回答: No, there isn’t.
三、There be 句型的否定形式
（一）There be 句型的否定： 否定形式只要在be动词后面加not即可，is not =isn’t are not= aren’t
但要注意的是句中如果出现some则改成any.
1.There is a knife in the kitchen. 否定:There is not a knife in the kitchen.
2.There are five apples on the tree. 否定:There are not five apples on the tree.
3.There is some ink in the bottle. 否定:There is not any ink in the bottle. （ink是墨水，不可数名词）
4.There are some birds singing in the tree. 否定:There are not any birds singing in the tree.
There be 句型特殊用法
There be 可用于一般将来时连用，表示某地将有...如：
there will be a meeting this afternoon
There is going to be a storm
1.there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。
切记 there be句型不能和have/has连用
2.some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。
3.and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。
4.针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
How many + 名词复数 + are there + 介词短语?
How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?
动词的分类4类
1：实意动词do：表示具有实际动作意义的词
2：系动词be（am/is/are/was/were）：联系动词用来连接主语和表语成分之间的词
3：情态动词：表示说话人的情感，语气等，不可以直接充当谓语，必须跟实意动词共同承担谓语部分
4：助动词：本身没有实际意义，必须和实意动词共同承担语法功能，起否定、疑问、或者说明句子的时态问题等情况下使用。
《时态总则》
•时态是指：“时”和“态”， •时是指动作发生的时间， •态是指动词的变化形态
动作发生的时间（过去、现在、进行、将来），动词的形态（原形、单三、ing、ed）
•所以时态就是动词在不同时间段内形态的变化规则
•通过时态的定义我们可知，所有时态的学习重点不外乎三个1用法 2 三大结构 3 时间状语
综上：考时态其实就是考动词的形态，动词里主要充当谓语部分的是be动词和实义动词接下来我们讨论下这两种情况下的动词形态
一般现在时
一般现在时：表示经常反复发生、习惯性的动作或存在的状态（简单理解为每天会重复发生的动作或存在的状态）
当表示“现阶段经常或习惯性发生的动作或存在的状态”， 或者“客观规律 事实 或者科学真理”时，使用一般现在时.
时间状语（标志词）：always（总是）usually（通常）often（经常）never（从来都不）once a week（每周一次）everyday（每天） on Sunday（在周日），看到这些词时，时态首选一般现在时
英语中做谓语的动词基本就两类：
1.句子中有BE动词也就是系动词，构成主系表结构表示一种存在的状态。
2.实义动词（具有实际动作意义的词）做谓语，构成主谓宾结构
一： （含有be动词）主（S）+系动词（be）+表（P）
主系表结构这里的系动词am is are 表示“是”这个意思，它描述的是一种状态 我们就用系动词
也就是说当我们表达“...处于一种...状态时”，可以用主系表结构
主系表结构（含有be动词）中：
1.肯定句中：
主+be动词（am/is/are）+表语部分 Eg：You are my students She is pretty He is fat
2.否定句中:
主+be动词+not+表语部分 eg：You are not my students She is not pretty He is not fat
3.一般疑问句中:
Be动词（am/is/are）+主语+表语 Eg：Are you my students？ Is she pretty？ Is he fat？
二：（含有实义动词）主（S）+谓（V）+宾（O）
当表示其他具有实际动作意义的动词时 我们就用实意动词（很多很多）
结构：
1.肯定句中:主+谓语动词（do）+宾语部分（主语是第三人称单数时动词需+s）
肯定句：you have a baseball / they have a baseball /she has a baseball
2.否定句中: 主+do not+谓语动词原形+宾语部分 单三人称做主语时+does not
否定句：you do not have a .../they do not have a .../she does not have ..
3.一般疑问句:
Do（实意动词）+主语+动词原形+其他 注：（单三人称做主语时用Does+主+动词原形+其他）
一般疑问句：do you have a ..？/ Do they have a ...？/Does he/she have a ...
单三人称做主语包括：he/she/it that/this/名字/人称谓，职务，动词不定式，动名词，句子等
以上单三人称做主语，且时态是一般现在时的时候 谓语实义动词必须加“s”，规则如下：
1 一般的直接在动词后加s
2 以s x ch sh o 结尾的动词加es
3 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加es
结论：
看见am is are的句子那么肯定是一般现在时而且是主系表的结构用来描述存在的状态，
句子中没有am is are则是实意动词做谓语的主谓宾结构用来描述具体有实际意义的动作
三种结构里有两种情况4句话需要大家牢记，这4句话适用于所有时态
第1种情况句子中含有系动词（am is are was were等）
1当句子中含有系动词时，变否定句在系动词后加not即可
2当剧中含有系动词时变一般疑问句把系动词提到句前大写，后面打问号
第2种情况，当句子中含有实意动词时
3含有实意动词的句子变否定句时找对应的助动词（do did does等）在助动词后加not，把实意动词还原为原型其他成分不变
4含有实意动词的句子变一般疑问句找对应的助动词，把助动词提前大写，实意动词还原为原形，后面打问号
Practice:
一、用所给词的正确形式填空
1.The sky (be)blue. 2.I (be)good at Maths, but my sister (be) not good at Maths
3.We often____(play) on the playground. 4.He _____(get) up at six o’clock.
5._____（do)you ____(brush) your teeth every morning？ 6.What____ (do) he usually _____(do) after school?
7.Danny ____(study) English, Chinese, Maths and Art at school.
8.Mike sometimes ____(go) to the park with his sister. 9.At eight at night, she ____(watch) TV with his parents.
10.____ Mike____(read) English every day? 11.How many lessons ___your classmates____(have) on Monday?
12.What time ____his mother____(do) the housework?
二、改句子
1.Do you often play football after school?(否定回答)
2.I have many books.(改为否定句)
3.Lucy's sister likes playing table tennis.(改为否定句)
4.She lives in a small town near New York.(改为一般疑问句)
5.I watch TV every day.(改为一般疑问句)
三、写出下列动词的单三形式：
1.go__________ 2. catch _________ 3. brush_________ 4. wash___________
5. do________ 6. like________ 7. have___________ 8. watch ___________
9. drink ___________ 10.fly___________ 11.say___________ 12.learn ___________
13.eat___________ 14.read___________ 15.sing___________ brush________
四、用所给词的正确形式填空
1. We often______(play) on the playground. 2. He ____(get) up at six o’clock.
3. ______you ____(brush) your teeth every morning. 4. What____ (do) he usually _____(do) after school?
5. Danny _____(study) English, Chinese at school. 6. Mike sometimes ____(go) to the park with his sister.
7. At eight at night, she ____(watch) TV with his parents. 8. ____ Mike____(read) English every day?
9. How many lessons ___your classmate___(have) on Monday? 10. What time ___his mother___(do) the housework?
五、选择填空：
( )1. I ________to school at 7:00 in the morning. A. go B. going C. goes
( )2. They _______books every day in the library. A.reads B. read C. reading
( )3. The monkey_____ eating bananas very much. A.like B. likes C. liking
( )4. My father ______to read after lunch every day. A.like B. likes C. liking
( )5. I like watching TV, but my mother _____like it. A. don’t B. doesn’t C. does
( )6. ______ your father drink milk every day? A.Do B.Are C.Does
六、把下列句子变成否定句
A.I like cooking.
B.My friends like playing soccer.
C.Lily and Lucy read comic books every day.
D.I drink tea in the morning.
E.The bird likes singing.
F.May and David climb mountains every week.
G.My aunt likes to go fishing.
H.They speak English every day.
I.She is always a good student..
单三人称做主语包括：
he/she/it that/this/名字/人称谓，职务等
单三人称做主语时 谓语动词必须加“s”规则如下
1 一般的直接在动词后加s
2 以s x ch sh o 结尾的动词加es
3 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加es
看见am is are的句子那么肯定是一般现在时而且是主系表的结构用来描述存在的状态，
句子中没有am is are则是实意动词做谓语的主谓宾结构用来描述具体有实际意义的动作
语法十：四大句子种类（按用途分）
英语中句子分：
一：陈述句（肯定句/否定句）。二：疑问句（一般疑问句和特殊疑问句）。三：祈使句。四：感叹句。
1 陈述句：用来讲述一件事，包含肯定和否定句，表示陈述一个现象/事实，说话人的看法等。以句号结尾。
Eg： My name is Leslie Li I like learning English Burgers is not good for our health
2 疑问句：用来提出问题的，分一般疑问句和特殊疑问句。用于提出疑问，想寻求答案，问号结尾
1 一般疑问句:询问是不是 对不对等可以简单用yes/no来回答的句子就叫一般疑问句
Eg：are you Linda？你是不是琳达Do you like apples？你喜欢吃苹果吗？等
2 特殊疑问句:以特殊疑问词+一般疑问句语序构成的问句，使用的疑问词不同，那么询问的内容也不同，回答的时候需要有针对性的回答
Eg：how much is the book？这本书多少钱？ where is your teacher？你们老师在哪里？
3 选择疑问句
4 反义疑问句
3 祈使句：用来表请求下命令的句子，也叫无主句因为一般情况不会出现主语，但我们可以根据意思推断出主语是谁。祈使句用来表达请求、命令、要求、劝告、建议等意思的句子，句号结尾
Eg： get out 出去 spell it please 请拼写出来 let’s play the basketball 让我们去打篮球吧
4 感叹句：用来表达强烈的感情，翻译时可加上“啊，太...”等辅助情感的感叹词，以感叹号结尾！
结构有两种
1 what + 形容词+ a/an +名词 （+ 主语 + 谓语）+感叹号 括号里主谓语可看情况省略
以what 引导的感叹句重点用来对名词来强调感叹
Eg：what a handsome teacher （we have）！ （我们有）多么帅气的一位老师啊！
What a kind teacher （Mr Li is） ！ （李老师是）多么亲善的一位老师啊！
What an interesting book （it is）！ （这是）多么/真有趣的一本书啊！
2 how + 形容词/副词 （+ 主语 + 谓语） + 感叹号 括号里主谓语可看具体情况省略
以how 引导的感叹句用来对形容词和副词进行感叹
Eg：How fast （you run）！ （你跑的）真快啊！
How beautiful （the girl is） ！（这姑娘）真漂亮啊！
How handsome （teacher Li is）！（李老师）真帅啊！
发表评论