独立主格结构属于哪个语法点

很多同学一提到独立主格结构，就是蒙，蒙到不知所措。今天一篇给大家把独立主格讲透！

本文构成：

🟨 再次认识非谓语

🟨 逻辑主语是神马

🟨 独立主格结构构成

🟨 独立主格练习题

先看2个句子：

1.The teacher having explained the lesson, the students closed their books.

2.Time permitting, we would better have a meeting this Friday.

我们知道标红的字体是独立主格结构，但是为什么要这么用呢，大家并不是很清楚。

简单来说

独立主格结构=名词/代词➕非谓语动词

这里，我要再强调一下谓语和非谓语。这个问题搞不清楚，英语学习等于白学。

在一个英语简单句中，有且只有一个动词，不要问什么，这是语法规定。动词只能是谓语，谓语也只能由动词来承担，不是谓语的动词全部要改成非谓语动词。比如study这个动词，就有三种非谓语形式，studing、studied、to study！

一个句子里，只能有一个谓语，也就是只能有一个动词做谓语。如果在一个句子里，有两个及两个以上动词，那么只能有一个动词是谓语，其余动词都应该改为to do，doing 和done的非谓语形式。

比如中文：

我走着去学校吃饭。这个句子有两个动词，“走着”和“吃饭”

那如果翻译成英语，就得是I walked to school to have lunch. 谓语动词只能有一个，就是walked；那另一个动词“吃饭”咋说呀，就可以用非谓语to have lunch，为什么用to do这个形式呢，因为to do可以表目的，“去学校干嘛？”“去学校吃饭！”

那么非谓语啥意思，就是这个词它就是动词的意思，但是这个词在句子中不做谓语成分，但仍然有动词的意思，这种动词就叫非谓语。

非谓语有动词的那个意思，但不做动词该做的事儿！

再举个栗子🌰

原文：我来到了教室学习。

分析：这句话有两个动词“来”和“学习”，但在翻译的时候我们要把主要的动词翻译为谓语，次要的动词翻译为非谓语。

译文：I come to the classroom to study.

这句译文的谓语动词就是come to，非谓语动词就是to study。to do形式的非谓语表示目的，刚好对应“我来教室就是为了学习”这个意思的表达。

当然，你翻译成：I come to the classroom and I study也是可以的，有同学可能问了，为什么呀，这里就是出现了两个动词come和study呀。

注意：因为这里有了一个连词and，and前后应该都应该是一个句子，即and前后的句子都应该有主语和谓语。很多同学到现在这个阶段还是会犯这种低级错误。

and连接两个句子

and连接两个句子

and连接两个句子

举个栗子🌰

看个句子：Usually，I get up early，she prepares breakfast.

这句话好像并没有错误啊，❌！

正确的句子应该是：Usually，I get up early，and she prepares breakfast.

and连接两个句子，就是这个意思。逗号不能连接两个句子。

要么就改为：Usually，I get up early. She prepares breakfast.

虽然这样看起来怪怪的，但从语法层面来说，这个句子是正确的。因为句子间是一个“.”,这样就可以令起一句来表达“她准备早饭”的意思了。

好了，搞清楚这个概念后，我们继续讲独立主格结构。

非谓语动词作状语，其逻辑主语须与主句主语保持一致。若不一致，非谓语动词形式须另带主语，从而构成复合结构的形式作状语。

这种结构称为“独立结构”。其中，非谓语动词若与逻辑主语是主动关系，用现在分词形式；若是被动关系，用过去分词形式。

独立主格结构，它只是一种结构，并不是一个句子，这种结构有状语的作用。

继续看一开始讲的例句：

The teacher having explained the lesson, the students closed their books.

针对这个句子，先来思考几点：

谁是独立主格结构，谁是主句？

having explained的逻辑主语是谁？也就是having explained这个动作是谁发出来的？

看着这句例句，再来重新思考一下上段话的意思：

本例句里的The teacher having explained the lesson就是非谓语形式作状语，其逻辑主语是The teacher（因为explain the lesson这个动作是The teacher发出的）。

本例句里的主句是the students closed their books.（为什么这句是主句，因为这句话里的有主语the students和谓语closed），可以发现主句的主语是the students，非谓语结构里的逻辑主语是The teacher。

可见，两者主语不一致，非谓语动词形式须另带主语，所以在表达状语的时候，我们应该加上非谓语自己逻辑主语，也就是the teacher。

又因为the teacher和explain the book是主动关系，所以得用非谓语的v-ing形式，又因为本句涉及到了一个时间上的先后关系，是“teacher 先讲课，学生后合课本”，所以这里还用了一个have done的形式。

综上，The teacher having explained the lesson，这种结构就是独立主格结构。

再来讲一个栗子🌰：

Time permitting, we would better have a meeting this Friday.

独立主格结构：Time permitting

主句：we would better have a meeting this Friday.

一看这句话的逗号后边的句子，有主语，有谓语，所以we would better have a meeting this Friday就是主句。既然这句话是主句了，那么逗号前边的句子肯定不能是一个句子，因为逗号不能连接两个句子（“and”可以连接两个句子。例如：I come to the classroom and I study。）

又因为独立主格结构里的逻辑主语和主句里的主语不一致，所以应该有permit的逻辑主语，也就是time，又因为time和permit是主动关系，所以用permitting。

独立主格的构成，主要有以下几种:

💛名词+现在分词；e.g. Weather permitting, we shall play the game.

💛 名词+过去分词；e.g. The job finished, we went home.

💛 名词+形容词或副词；e.g. His mouth half open, he sat in the front hall.

💛 名词+介词短语；e.g. Book in hand, a girl came in.

💛  with/without+名词/主格代词+现在分词/过去分词；e.g. With flowers watered, they are blossoming again.

💛 It being +名词（代词）

e.g. It being Christmas, the government offices were closed. 由于圣诞节的缘故，政府机关都休息。

e.g. It being a holiday, all the shops were shut. 由于今天是假日，所有商店都关门了。

💛  there +being/having been

e.g. There being no cause for alarm, the old man went back to his room.

There being nothing else to do, we went home.

如果把以上例句都搞明白➕背过了，我觉得起码做独立主格结构的单选题你不会出错了。做题的时候，如果发现逗号前后句子的逻辑主语不一样，那么就要考虑使用独立主格结构了。

1. ____more and more forests destroyed, many animals are facing the danger of dying out.

A. because   B. as   

C. With       D. Since

答案：C。

解析：考查“with + 名词 + 过去分词”结构。 

2. The bus was crowded with passengers going home from market, most of ____ carrying heavy bags and baskets full of fruit and vegetables they had bought there.

A. them   B. who   

C. whom   D. which

答案：A。

解析：most of them carrying...为独立主格结构，相当于 and most of them were carrying...，也可改为：most of whom were carrying。注意改动后连词 and 的使用和动词 were的使用。

3. The cave ________ very dark, he lit some candles ________ light.

A. was; given      B. was; to give

C. being; given    D. being; to give

答案；D。

解析：第一空填 being，构成独立主格结构;第二空填不定式表目的。

the end