思想政治教育专业英文

致高三的学弟学妹们：

 

各位新高三的学弟学妹们，我是王祎鹏，中共党员，衡水二中2017届毕业生，文科实验班，现就读于苏州大学政治与公共管理学院思想政治教育专业。

 

先谈谈什么是大学的“专业”。

在我看来，一个最简单的理解，大学的“专业”更多的是对高中某一个科目的深化和具体化，或是几个科目的整合，并在此基础上深化和具体化。

 

我先介绍一下自己的专业——思想政治教育。

百度百科言：“该专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。本专业学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育专业的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。”

 

我们国家的划分了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学共13个学科门类，思想政治教育专业属于法学大类，但同时会部分涉及哲学、教育学大类。

 

思想政治教育专业具体学什么？可以分成三个方面：

一、思想：首要的，也是最核心的思想是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。除此之外，这个专业还会部分涉及到中国古代哲学、西方近现代哲学，部分伦理学、社会学、美学、法学、宗教学思想。

二、政治：主要课程例如中共党史、政治学原理、政治思想史、思想政治教育学原理、思想政治教育学科教学论等内容。

三、教育：主要涉及教育学的部分课程，例如教育学原理、中外教育思想史、有效教学、教师口语等。

 

谈一谈我自己对这个专业的看法：

“思想政治教育”用英语说是“Ideological and Political education”，翻译过来就是“意识形态和政治的教育”。《思想政治教育学原理》中讲到：思想政治教育就是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想道德的社会实践活动。对人进行思想政治教育的过程就是统治阶级进行主流意识形态灌输的过程。

 

主流意识形态灌输是每个国家的统治阶级都必须进行的工作，没有哪个国家的统治阶级能够允许思想领域的绝对开放和自由。大家可以思考一下：苏联为什么解体了？苏联解体对中国和中国共产党有什么启示？答案不言而喻，戈尔巴乔夫在苏联推行思想自由化、放弃了苏联共产党的合法执政地位，以及苏联党内高层被资产阶级自由化思想腐蚀，最终导致苏联党放弃了科学社会主义道路。

 

思想政治教育关系到各级各类教育教学、党的建设、思想文化和意识形态，是国家治理和党执政的重中之重。思想政治教育做不好，意识形态工作就会出现大问题，意识形态领域被攻破，国家政权就会被西方势力颠覆。

 

谈具体一些，思想政治教育专业是各个高校会普遍设立的专业，是否要学数学以及学多长时间，要看具体学校的培养计划。苏州大学应该是每个专业都要学数学的，但是思想政治教育专业只学一学期（半年），而且是最简单的数学。这个专业英文授课不多，只是在学专业外语的时候会涉及一些，更多的是对中西方哲学原著、马列原著的研读（放心，中央编译局已经帮我们翻译过了）。专业课考核形式多样：课程论文、闭卷考试、读书报告都有可能。

 

思想政治教育专业涉及的知识面广，就业方向多样：中学教师、高校辅导员、企事业单位行政或党务人员、社科院、党校、团校等都是可以考虑的，当然也可以跨专业或出国深造。专业和就业对口是最理想的状态，但是辩证来说，专业和就业也可以是不同的方向。

谈一谈选如何选专业：

大家在选大学专业的时候请务必先明确一个问题：专业没有“容易学”和“不容易学”之分，每个专业都有各自的难点，想学好都不容易。

 

我当年是以文史类612分，省排名1272名进的苏大，第一志愿第一专业，苏州大学2017年文科投档线612分。（我给实验班丢人了别学我）

 

那么如何选？第一，看自己的兴趣，“兴趣是最好的老师”，你想学什么就学什么，哪个专业都有前途的。今年的报考北大考古专业的女孩儿不一样也得到了全国考古界的支持吗？第二，如果你没有明确的兴趣，那么也是可以考虑社会热门专业的，但是要辩证来看，热门专业往往竞争压力也会大。

 

马克思在中学论文《青年在选择职业时的考虑》中写到：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家做出的牺牲。我们所享受的不再是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业是悄无声息的，但它将永远存在，并一直发挥作用。”希望大家在选专业的时候，能够更多着眼于实现个人和社会的价值，为了“前途”而不是“钱途”去奋斗。

 

谈一谈自己的大学——苏州大学（东吴大学）

学校官网上那种话我就不罗列了，来说一下我的评价：

1、坐落在人间天堂：上有天堂下有苏州，大家自行感受。

2、擅长放假：我们的寒假曾经比某些学校的暑假都要长。

3、5A级风景区，历史悠久（今年120岁啦），全国重点文物保护单位。

4、最美大学图书馆，没有之一。

5、没有宵禁（疫情期间除外），不断水不断电，没有熄灯时间，门卫宿管保安和蔼可亲，看完《复联4》凌晨回学校了门卫大爷还问电影好不好看。

6、最宠学生，已经连续两年买下苏州地标建筑“东方之门”广告位为毕业生加油送祝福。

7、食堂贼好吃，减肥路上最大的绊脚石。

8、各种节假日福利：冬至放假发餐券、中秋发月饼、端午送粽子。

……（太多了就写这些吧）

 

最后我用一篇宣讲稿来谈一谈我的大学生活。请见下一页。

---

【彩蛋！！！】

苏州大学2020年学生标兵宣讲团宣讲材料

1.姓名：王祎鹏

2.学院（部）：政治与公共管理学院

3.专业：2017级思想政治教育专业（师范）

4.人生信条：勤学习、重实践、守初心、求进步

5.业余爱好：读书、摄影、旅行

6.社会工作：

思想政治教育班班长、思想政治教育团支部副书记、苏州大学中国特色社会主义理论体系研究会新媒体中心部长、政治与公共管理学院学生党员服务实践中心主任、政治与公共管理学院公共管理系教工党支部学生助理

7.获奖情况：

·苏州大学党校第60期党的基本知识培训班优秀学员

·2017-2018学年苏州大学精神文明专项奖

·苏州大学2019年度暑期社会实践先进个人

·2019年江苏省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀调研报告（项目团队负责人，第一位次作者）

·苏州大学党校第41期预备党员培训班优秀学员

·2019年苏州大学“大学生青年马克思主义者培养工程”优秀学员

·2018-2019学年苏州大学创新创业特等奖

·2018-2019学年苏州大学学习优秀一等奖

·2018-2019学年苏州大学综合奖

·2020年苏州大学五四青年奖提名奖

·2020年第四届全国高校大学生马克思主义理论学习夏令营优秀营员

 

知行合一，做无悔选择

王祎鹏

大家好，我是政治与公共管理学院2017级思想政治教育专业的王祎鹏。很荣幸能够作为实践创新标兵，来与各位同学分享我本科三年在专业学习、科研实践和学生工作上的经历、感悟。今天我分享的主题是：“知行合一，做无悔选择”，主要围绕“理论、实践、尝试、选择”四个关键词展开。

 

理论与实践相结合

学习理论是非常重要的，这里的“理论”指的是大家的专业知识。学习专业理论知识的最好方法就是阅读专业书籍，以我的专业“思想政治教育”为例，这个专业主要涉及的知识有马克思主义理论、哲学、政治学等，但是因为这个专业在苏大属于师范类，所以还涉及了部分教育学的理论知识。我的入门书籍是《共产党宣言》，当时读起来觉得晦涩难懂，但书中马克思和恩格斯“全世界无产者联合起来”这种振奋人心的话语时，我便已经意识到，伟人们的思想已经深深地印在我的心中。学习是永无止境的，理论是常学常新的。进入大学后，我又多次学习《共产党宣言》：听学院老师逐字逐句地解读、在支部活动中学习分享、在研修夏令营听专家讲座；我在马克思恩格斯关于无产阶级的革命理论、社会发展的一般规律理论和无产阶级政党建设理论这三个方面，对《共产党宣言》的内容有了新的、更深的理解。

“全部社会生活在本质上都是实践的”，我们学习的理论知识，只有真正运用到实践中，能够去分析和解决实际问题，才算是学到。进入大学，我第一次把学到的理论知识付诸实践，是于2018年暑假随苏州大学邓小平理论研究会实践团前往吴江，作为主讲人为社区居民宣讲十九大理论。当时我接到实践团的通知说要我做主讲人时，心理还是比较紧张的，于是就按照学姐的要求，先写讲稿、做PPT，再一遍遍修改直到满意为止。我还记得那天下午，第一次坐在社区成员面前，还是有些紧张，而且还是在电脑前面准备了打印好的讲稿，全程讲完后，听讲的爷爷奶奶们对我们表示了肯定，不过事后回想，发现还是有很多不足。令我比较满意的一次宣讲是2019年7月，随学院“薪火初心”党员实践团前往苏州漕湖街道进行的宣讲。那一场的受众是还在上小学的小朋友，我们那次所要讲的主题是“共产党员的初心和使命”，因此宣讲的重点和难点就在于如何在小朋友们的认知框架内，将我们的主题讲清楚、讲明白。因此我选择从历史故事引入，从小朋友们身边最熟悉的人讲起。在漕湖的宣讲经历，最令我难忘的并不是宣讲当天，而是在准备宣讲的前几天，我设计好讲稿后，就在办公室进行练习、试讲、和团队成员一起打磨讲稿和PPT，团队指导老师也全程参与了我们的准备过程。宣讲那天，小朋友们听得很认真，最后也达到了我们预想的效果，我个人也是收获满满。

除此之外，我还于2018年12月和2019年3月两次报名参加学院青年志愿者协会的“恒星·光耀”浦田社区学习型党组织创建项目，前往唯亭街道进行了理论宣讲。把学到的理论应用于实践，既巩固了我们已掌握的理论知识，同样也检验了我们对理论知识的运用能力。

马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中指出：批判的武器不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁,但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。马克思所说的“批判的武器”就是指科学理论，“武器的批判”是指科学理论指导下的实践。理论是不可以代替实践的，而且理论对实践具有指导作用，唯有理论与实践相结合，我们才是真正学到了知识。

 

要敢于去尝试

相信大家都熟悉这一段话，就是改革开放初期，邓小平同志在南巡讲话时说的：“胆子要大一些，看准了，就大胆地试、大胆地闯”。我的本科三年也是一个不断尝试、不断挑战自己的过程，这里我分享两个我曾经申请科研立项和参加暑期社会实践的故事。

第一个故事是关于科研立项的。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，我结合讲话精神，拟定了申请当年“大学生创新创业训练计划”的项目，是主要围绕总书记讲话展开研究的，但当时项目中的研究过程的设计过于简单，导致没有成功立项，成为憾事。在我看来，拥有“大创”的立项是能够证明自己科研能力的，于是我下定决心，第二年一定要拿到立项，弥补遗憾。

今年6月，我总结2019年申请“大创”项目的失败教训，并结合自己两年的社团工作经验，设计了新的项目：《“工作抓手”与“思想触角”融合：“思政大课堂”视角下高校思想理论社团发展探究——以苏州大学中国特色社会主义理论体系研究会为例》。我在项目负责人的带领下仔细打磨申报书，一次次根据指导老师的意见进行修改，我们熬了两个通宵，完成了5.0版本的项目申报书和4.0版本的答辩PPT。功夫不负有心人，这个项目最终拿到了校级立项。

第二个故事是关于暑期社会实践的。暑期社会实践是大家在本科的前两年一定要参加的实践活动。大一的时候，我在参加完学院的实践团队后，就决定第二年一定要自己亲自带队。

在申报实践团和实践项目的时候，我的团队获评2019年校级暑期社会实践重点团队，我们前往沙家浜景区开展调研活动，主要考察景区在景观营造、红色文化资源开发、红色主题教育三个方面的发展运营情况。拿到校级重点团队，意味着学校对团队的实践质量有着更高的要求：我在前期准备中，拟定调研计划、设计调查问卷和采访提纲、对接沙家浜景区相关负责人，并为团队成员准备了部分随身物品。在调研过程中，我和团队成员一起在纪念馆听工作人员讲解、与纪念馆负责人交流、在景区顶着烈日发放问卷，每天结束调研任务后，及时返回住处进行整理归纳。我们通过一周的时间调研分析，总结沙家浜在新时代实现可持续发展的经验。过程很辛苦，但是结果是令人满意的。我的项目获得了当年苏州大学“青年红色筑梦之旅”的重点立项资助，我主持撰写的调研报告获评江苏省“三下乡”优秀调研报告，我们团队获评苏州大学暑期社会实践优秀团队，我个人也有幸获评苏州大学暑期社会实践先进个人。

我现在还记得申请立项时联系我的导师张晨老师时的情景：有一天我下课后，在食堂吃饭时突然收到老师的消息，让我去他的办公室找他，当时我收拾完餐盘就冲到楼下，跳上自行车就“飞”过去了，当时张晨老师在和其他同学交流项目，我因为没有提前准备好材料，就临时在笔记本上写好了思路。张晨老师很看好我的项目。第三次和老师交流进展的时候，老师邀请我加入他的湖畔学社，并对我说要“顶理论之天、立实践之地”。

我没有见过凌晨四点半的洛杉矶，但是我见过凌晨四点半的苏州。美丽的朝霞，对于忙碌一夜的自己来说，是再好不过的奖励。敢于尝试和挑战总是没错的，有时候不必刻意关注结果，只要过程准备充分，结果一定会令自己满意。

 

做无悔的选择

我想请大家和我一起思考一个问题：你现在就读的专业，是你自己真正想学的、真正喜欢的专业吗？

我在高中的时候产生了对马克思主义和党建理论的浓厚兴趣，所以在高考结束选择专业时很坚定的填报了我现在的专业——思想政治教育。尽管我的父母建议我再考虑考虑其他的专业，但是我依旧坚定自己的选择。

进入大学的我们，同样也面临着多种选择。专业学习、组织社团、科研实践、实习兼职、未来就业。初入大学的我也同样面对着这些选择。当初我选择“雨露均沾”：我参加了三个学生组织，同时担任了班委，参加了学院“启蒙杯”项目、理论宣讲团等。大一一年在专业课学习上，我每周过着“897”的生活：早上八点到晚上九点，一周七天。有时候已经不能简单地用“忙碌”来形容了。因此在大一即将结束的时候，我开始思考自己到底适合做什么。

我最终选择回归我的兴趣爱好，在此基础上，我尝试将专业学习、学生工作和科研实践结合发展。我选择了和自己专业相关的组织和社团：学院学生党员服务实践中心和中国特色社会主义理论体系研究会。我开始努力使我的科研实践项目与自己的学生工作、专业学习结合起来：我的暑期社会实践是跟随学院理论宣讲团进社区进行宣讲活动、去爱国主义教育基地沙家浜景区进行调研，我在学院负责组织分党校入党积极分子学员和预备党员学员的培训、做教工党支部学生助理，我的科研项目围绕学生党建和思想政治理论课开展，同时结合了在社团的工作经验。两年的修学储能，印证了我当初的选择是正确的，我实现了专业学习、学生工作和科研实践的相互促进。

很少有人生下来就能够做自己喜欢的、适合自己的事情，大多都需要经过尝试、反思后作出选择。马克思也不是天生的共产主义者，他在年轻时崇拜过黑格尔的学说和理论。但是马克思在后来的工作和实践中发现，黑格尔的理论越来越不能解释社会上的一些现象，于是马克思开始反思黑格尔的理论，在批判吸收的基础上逐渐形成了自己的哲学体系。

前行的路上，会有很多岔路口需要我们去慎重选择。马克思在中学论文《青年在选择职业时的考虑》中写到：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家做出的牺牲。我们所享受的不再是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业是悄无声息的，但它将永远存在，并一直发挥作用。”马克思在青年黑格尔派和共产主义者中，选择了共产主义、选择了为无产阶级和全人类的解放而斗争，最终实现了自己的人生价值。

今年“西部计划”招募通知出来以后，和我同一个党支部的雷作平学长把西部计划招募的通知发给了我，对我说：“学弟，我报名了”。后来我在江苏交汇点新闻的“青年之声”上看到了雷作平学长的文章，他说：“到祖国最需要的地方去，是青年一代的责任”。

我和雷作平学长一样，都是一名共产党员，我认为青年的最高荣誉是扎根基层、到祖国最需要的地方去；我认为一个人最高的人生价值，是将个人的发展同国家、社会和时代结合起来，将自己的一生奉献给为人民服务的事业中去。

同学们，《国际歌》启示我们：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福全靠我们自己”，我们生活的时代是党和国家赋予的，是千千万万劳动人民创造的，个人的美好生活和国家的繁荣富强需要我们每个人的奋斗，需要我们用自己的双手去创造。

 

同学们，“理论”、“实践”、“尝试”和“选择”这四个关键词是紧密结合的，专业的理论知识是我们开展实践的前提，我们实践的过程就是不断尝试、挑战自己的过程，在这个过程中我们会面临各种各样的选择，而我们需要做的，就是慎重地选择真正适合自己的。希望大家将学习专业理论知识与实践相结合、敢于尝试和挑战，在自己心爱的事业上取得成绩的同时，更多地关心国家和社会的发展进步，做无悔于自己、无悔于人民、无悔于时代、无悔于历史的选择！

最后，我与大家分享两则习近平总书记的回信内容：“广大青年要扎根中国大地了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。”“要志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献。”

我的分享到此结束，谢谢大家！