所以我选择了医学专业英语

北大医学的英语（医学英语）专业是一个语言、医学皆通，多元化培养学生的专业，我对这个专业有浓厚的兴趣。

选择英语（医学英语）专业最主要的原因是喜欢和好奇。我从小就对英语感兴趣，对26个字母创造的世界充满求知欲；再加上对医学的好奇心，就更想要尝试从没有接触过的内容。

英语（医学英语）专业非常适合对文科和理科都有浓厚兴趣的学生。考入北大一直是我的梦想，而我本身就对英语很感兴趣，而且对医学专业也并不排斥，因此，我选择了北大医学的英语（医学英语）专业。

在北大医学的生活既有课程满满的紧张和压力，又有收获知识和取得成绩的成就感；既有学生工作中的忙碌和成长，又有社团活动中的快乐与友情。

北大医学的学习生活概括为 “忙碌充实”。大学的学习生活很大程度上是自己决定的，而我不希望自己闲下来，尽管本专业的课程已经很满了，还是选择了修读双学位，并且参加了学生工作。

英语（医学英语）专业的同学大一学年是在北大本部上课，到大二学年才返回医学部学习。回到北大医学校园，我感觉像是回到了自己的“主场”。虽然课程种类更多，学业压力更大，但无论是医学课还是英语专业课，老师们都会非常认真耐心地教导，同学之间也会组成学习小组互帮互助，学习体验很好。

英语（医学英语）专业的学习能让同学们接触到多元化的知识，包括医学、文学、语言学等等，在文理交汇中全面发展，自由而广泛地探索自己的兴趣。

我们专业是一个非常特殊的专业，集合了英语、人文和医学，所以辛苦是必然的。在北大医学的几年，除了知识的积累，我还收获了一个重要的能力，就是高效的时间管理。人不像计算机那样有多核处理的功能，要同步完成好多个任务就必须把有限的时间尽可能高效的利用起来。

对我而言英语（医学英语）专业中印象最深刻的就是英语专业课程，都是小班授课，每位同学都很有参与感。而老师们的授课水平非常高，人也都非常nice。对我而言，每节课都很有趣，很有参与感，很有收获。

在北大医学，可以选择自主组队报名参加一年一度的大学生创新实验项目（即“大创”）和“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛（即“挑战杯”），也可以主动加入老师的课题组，参与和体验老师们、学长学姐们的科研工作。

北大医学有很多科研能力很强的老师，可以主动联系他们，加入他们的课题组学习科研方法。除此之外，也可以选择和志同道合的伙伴一起组队参加大创或者挑战杯，这些都是锻炼自身学术能力的好方法。

作为一个刚刚接触学术领域的“科研小白”，我了解并参加了大学生创新实验项目。在指导老师的帮助下，我们的科研项目也在进行中。在切身感受到科研难度的同时，也体会到了科学的严谨性和探索的趣味性。

本科期间能接触到的知识大多较浅，通过科研，能够在感兴趣的领域深入地挖掘和学习，获得更加深刻的认识。

实际一点讲，是对未来的规划激励大家积极参加科研。因为大部分北大医学的同学本科之后会选择继续攻读研究生，而研究生是非常考验科研能力的，所以为了本科结束之后能有更多的选择权，大家都很努力地提高自己的科研能力。

医学人文学院每年都会有大学生创新实验项目，为对科研感兴趣的同学们提供尝试的机会和专业的指导。参与科研学术活动有助于自身综合素质的提高，科学研究也培养了同学们在学习中严谨、认真的态度。

担任院团学联的部长和副主席的经历极大地锻炼了我策划组织活动的能力；也曾参加了校冰球队，不仅强健了体魄，也和队友们建立了深厚的友谊。

五四长跑、新生风采大赛等活动让我在忙碌的学习中获得了一些放松身心的机会，也让我收获了不少挚友。

学习之余，我参加了北大十佳、北大医学十佳、北大医学外文歌曲大赛、“一二九”合唱等许多文艺活动；还加入了北大医学阿卡贝拉社团，社团的排练与表演也丰富了我的课余生活。这些课外活动极大地缓解了学业上的压力，提供了追求爱好的机会。

希望自己在余下的本科和未来的硕士学习中对医学、公共卫生、人文有更加深刻的理解，在学术科研方面继续成长、取得成果。

希望自己可以继续以饱满的热情迎接新的机遇和挑战。

希望在以后的生活中，能遇到更多可以给予自己专业性指导的老师，同时不断扩大自己的社交圈，结识更多优秀的同学。更重要的是，我希望自己能够通过一次次的磨练，不断提升自己平衡工作和休息的能力，做到高效学习，劳逸结合。

祝愿你们能够踏入北大医学校园，并在这里不断深潜、探索自己的兴趣、坚定未来的目标，和一代又一代北大医学人一同拼搏奋进。

高中结束还只是一个开始，大学也并没有像高中老师说的那样轻松。但是北大医学一定会带给你独一无二的大学体验，你可以在这里尽情释放自己的潜能，尽情燃烧自己！

学弟学妹们，北大医学不仅是你们追求医学梦想的殿堂，更有着浓厚的人文关怀气息。在这里，你们可以和伟大的思想对话交流，同时也能不断摸索，找到或许不局限于医学的、适合自己的发展道路。无论你们的选择是什么，北大医学始终欢迎你们。