高中英语什么学

高中英语分为七大知识板块，即听力、口语、词汇、语法、完形填空、阅读理解和书面表达。

听力部分以话题为维度进行学习，高中常见的20个话题，包括问候介绍类、帮助感谢类、校园生活类、告别道歉类、约会邀请类、个人亲友类、地点空间类、时事新闻类等。

口语部分也以话题为维度进行学习，包括15个主要话题和33个子话题，如：个人亲友、人际交往、旅行计划、等主要话题，以及介绍类中介绍自己、介绍长辈等子话题。

高中阶段需要掌握大纲词汇3500词，以年级为维度，分阶段进行学习和积累。

高中阶段，语法的学习分为词法和句法。

词法可拆分为80个知识点，包括动词（15个时态语态知识点）、非谓语（15个知识点）、虚拟语气（10个知识点）、名词、形容词、副词、介词、冠词、连词等相关基础词性的22个知识点，以及语法填空和短文改错的解题技巧相关的18个知识点。

句法可拆分为64个知识点，包括五大基础句型、三大从句（36个知识点），以及倒装句、强调句、省略句、it用法综合等。

完形填空包括20个知识点，其中涵盖7个常见话题、4种体裁和9种解题技巧。

阅读部分为阅读理解和七选五两个板块。

阅读理解包括38个知识点，涵盖15个话题、4种体裁、19类题型解题技巧；七选五包括8个知识点，涵盖6种线索解题技巧和2个综合类型训练。

书面表达包括40个知识点，涵盖15个书信类写作文体、18个续写知识点、2个概要知识点和3类写作话题。

每年听力部分的总分为30分，分为短对话、长对话和独白。话题以日常生活中的约会、旅行、校园日常等常见主题展开，进行简单对话或陈述。

对学生的考查主要集中在以下这些能力：1. 理解主旨要义；2. 获取事实性的具体信息；3. 对所听内容作出简单推断；4. 理解说话者的意图、观点和态度。

目前只有北京卷考查口语，共计23分，计入总分。口语部分围绕15个主要的话题进行考查，题型包括听后转述、朗读短文、根据短文回答问题。

语法填空的总分为15分。对于动词的考查最多；名词主要考查单复数形式、词性转换；形容词一般有提示词，主要考查比较级、词性转换；连词多考查从属连词，判定三大从句的使用，偶尔会考查并列连词；另外有最多各不超过一个的冠词、代词或介词的考查。

短文改错目前还是全国甲卷和乙卷必考题型之一，综合性强。考点设置与语法填空类似，涵盖词法、句法、搭配，以及逻辑各方面，不仅要求学生掌握一定的词汇、语法知识，还要求学生具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。

完形填空的总分为30分。北京市高考则有所不同，满分为15分，通常从三个维度对学生进行考查：

• 话题维度包括8类常见话题

• 体裁维度涵盖4种文章体裁

• 考点维度涉及8种解题技巧，其中对应原文、逻辑关系、感情色彩、忠实主旨是学生必须掌握的重点

阅读部分的阅读理解通常总分为30分，从三个维度对学生进行考查：

• 话题维度包括15类常见文章话题

• 体裁维度涵盖4种文章体裁，其中应用文和说明文比例较大，与各类话题交织，实现对学生的综合阅读能力考查

• 考点维度涉及19种解题技巧。其中细节推断通常是考查重点，分为8种类型，如作者身份、观点态度等；主旨题和猜词题等也是必考题型
  

七选五总分合计10分，主要考查5种解题技能。

应用文写作总分为15分（全国甲卷）或25分（全国I卷），主要涉及14种文体，如申请信、介绍信、建议信、感谢道歉信、通知、活动报道等。

读后续写是2020年新高考实行后的写作新题型，总分是25分，要求在文本阅读的基础上，结合所给出的两段开头，续写出逻辑合理，表达正确情感、态度、价值观的文章。学生可以从宏观和微观两方面进行学习，从4种动作描写、4种语言提升、4种续写主题、3种续写方法、1种篇章构思这几方面进行展开。

听力测试中影响学生解题的关键在于生词障碍。但听力中的生词难度较低，较为常见。以下是学习建议：

1. 生词逐个击破。让单词的发音在耳朵里留下痕迹轨道，达到以后听到这个单词时，耳朵能像识别母语一样识别出来的效果。

   
   

2. 尝试逐句听写。反复播放一段听力材料，同时写下听到的内容，随着一遍又一遍的磨炼，将信息补充完整。在这个过程中我们的耳朵对单词的敏感度也得到了提升。最后实在听不出的部分，就是真正的问题，查看原文即可。

提升口语能力重要的是以下两点：

1. 练习转述表达。即提取关键信息和主旨要义的能力，表达出自己的核心观点。

   
   

2. 练习说写。当你觉得表达的速度或准确度，达不到头脑思考的速度时，就需要借助手的书写，帮助跟上节奏，即边说边写，用笔头的书写辅助思考和表达，逐渐提升对词汇和句式使用的熟练度。
   

很多学生在语法学习上花了很多时间，但经常不得其法，最终未进其门。

刷题无疑是快速掌握语法知识提升正确率的不二法宝。可以参考经典的“三从一大”训练原则，即从严、从难、从实际出发，“大”指大量。练习的时候严格要求自己，一定要自己先做题再参考答案；在掌握基础知识后，挑战较高难度的题目；主要做真题和模拟练习题，跟紧考试实际；进行大量训练。

因此在平时的训练中，一要集中巩固和不断夯实，形成自己的错题集，对考点进行系统性梳理和难点排查；二要注意句子结构的分析、语篇的理解。

完形填空是在篇章中考查词汇，这就要求学生从宏观和微观上掌握此题型。

首先从宏观上：1. 整体把握篇章语境，能通过原文已知信息推断上下文语境下的关键信息点；2. 能发现复现的原文信息，把握字里行间的情感态度；3. 能始终明确文章的主旨要义，剖析出前后的逻辑关系。

同时微观角度同样重要，尤其是固定搭配、熟词僻义、形近辨析和近义辨析；这些考查点在每年的考试中都占有一定的比例，所以平时学习过程中要重视对于此类知识点的积累，避免考试中因积累不足而失分过多。

阅读小题题型丰富多样，所以我们必须要：

1. 把握各类题型对应的解题技巧。如提供整体思考路径的解题步骤“找定比”：①找到关键词；②回原文定位；③对比选项，确定答案；再如猜词题可以使用信号识别法、中心句+支撑句和感情色彩法三种方式解题；而主旨题强调用TS法、脉络梳理法和逆推法进行解答。

   
   

2. 理解长难句。阅读中较难的篇章一般是第三篇的说明文和第四篇的议论文，而难点就在于学生对长难句难以理解。因此学生在平时的练习中，需要对长难句进行分析，综合利用语法，结合词汇，破解长难句对文章理解造成的障碍。

   
   

3. 积累生词。在做题时遇到的生词，一方面其本身就是考查重点，另一方面是自己不熟悉、没掌握的生词，因此一定要时常积累，及时记忆。
   

七选五的练习方式和阅读类似，需要学生做到以下几点：

1. 把握具体的做题技巧。

①VSP原则。V指vocabulary，S指sentence，P指parallelism；VSP原则就是“词汇句型并列句型”原则，即重点要找到词汇、短语以及句子之间的并列、对比或指代关系。简而言之，就是“找对应”。

②TS原则。T指topic sentence，S指supporting sentences，即中心句和支撑句。中心句通常是论点，支撑句通常是论据，通过二者的印证关系解答题目。

③OF原则。O指opinion，用来表明作者的观点；F指fact，通常用来解释和说明作者的观点。通过相互间存在的关联与说明关系解答题目。

2. 尤其要注意文章结构，分清是总分、总分总还是分总结构。

应用文写作要求学生能够做到切合主题、信息完整、表达准确、行文连贯。读后续写题型要求续写文章逻辑合理，用词准确丰富。因此，学生可以遵循以下建议：

1. 积累相关词汇。每种写作类型都可以从常见词汇、开头、正文要点、结尾，四个角度进行积累。只有积累了足够量的文体和话题的写作语料，才能在写作过程中得心应手。除此之外，写作过程中要学会使用从句、非谓语、特殊句式等高级句型提升句型难度。

   
   

2. 学习模板句型。由于每种应用文都有其固定的交际用法，按照语言习惯准确使用交际用语是考查学生的能力之一。续写语言、动作描写和主题思想也都有较为固定的写作技巧，学生可以在相同情境下的写作积累素材基础上，再结合具体情况进行变通使用，以提升写作表达。

词汇贯穿高考的每一个题型，又是很多同学的学习症结所在。只有突破词汇的障碍，才能让所有的技巧有所落地。

1. 明确数量目标。大纲要求的3500词汇自然不必说，但为了更游刃有余，可以把目标放在5000词左右。

   
   

2. 明确词汇范围。对词汇的掌握要以大纲词为核心，其他词汇的积累最好是来源于真题或者有出处的模拟题，做到有的放矢。

   
   

3. 区分记忆。对听力词汇要做到念得对、听得懂、写得出；对阅读词汇要求能认识，即知道中文意思；对写作词汇要求会写、会用、能拓展。这样既能减轻学习负担，又可以提高学习有效性。