英语学科

2024年《中学外语教与学》研究重点展望

1.学科育人背景下的语言学习

2.综合实践活动（跨学科主题学习、项目学习）

3.新版义务教育教材的解读与使用

4.多模态语篇教学及语篇研读

5.基于英语学习活动观的教学实践

6.基于主题引领的课堂实践（单元整体教学、基于主题意义探究的教学实践）

7.阅读引领的课堂实践（整本书阅读、课内外阅读融合、读写结合）

8.教育戏剧

9.中华优秀文化与英语教学融合

10.学段衔接

11.信息技术与英语教学融合

12.学生自主学习能力研究

13.思维能力培养

14.教研机制与教师研究

15.教—学—评一致性

16.中高考解析及命题研究

17.学业质量标准的实施与测试

2024年《小学英语教与学》研究重点展望

1.学科育人背景下的语言学习

2.综合实践活动（跨学科主题学习、项目学习）

3.新版义务教育教材的解读与使用

4.多模态语篇教学及语篇研读

5.基于英语学习活动观的教学实践

6.基于主题引领的课堂实践（单元整体教学、基于主题意义探究的教学实践）

7.阅读引领的课堂实践（读写结合、课内外阅读融合）

8.自然拼读

9.教育戏剧

10.中华优秀文化与英语教学融合

11.小初衔接

12.信息技术与英语教学融合

13.思维能力培养

14.儿童英语学习心理特点和规律

15.教研机制与教师研究

16.单元作业研究

17.教—学—评一致性

18.学业质量标准的实施与测试

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