CHARACTERISTIC
英语作为当今世界应用最为广泛的国际通用语言，具有工具性和人文性融合统一的特点。英语学科作为高中生必修的通识课，也旨在提高学生的语言沟通交流技能、国际文化理解以及相应的思维品质。
长春力旺高中一直秉承着“培养具有开拓性、创造性的创新型人才，各行各业的领袖精英，有贡献的科学家，模范劳动者”这一目标，而力旺高中的英语学科课程则针对此目标力求实现对学生语言知识与技能的训练，从语言学、心理学、心理语言学和语用学的角度，注重学生跨文化认知和理解能力的培养。
力旺高中英语学科课程首先要实现语言能力目标，即帮助学生形成一定的语言意识和英语语感，能够整合运用语言知识，进行恰当的表意和人际交流。在课堂上，彻底改变传统的教学方式与教师角色，改变过去仅仅注重知识层面的填鸭式灌输式教育方法，老师充分发挥学生的主体性，采用研究学习、活动教学、动手实践、项目制、导师制、嵌入式评估，做到从应试教育向美国的stem（科学science, 技术technology, 工程engineering, 数学mathematics）教育模式的转变，除此之外我们还添加了第五项艺术art教育，为“STEAM”教学模式，注重语言习得环境的创造与学生能力的培养，将课堂教学的着眼点放在不同学生的认知独特性上，力求让学生自我建构学习经验，满足学生的个性化发展需求；同时老师也会带领学生走进英语语言这门艺术，培养跨文化跨学科的兴趣与沟通能力，感知英语语言文化的魅力，提高运用英语的学术能力。
由于中外文化差异，英语学科课程还注重培养学生的文化意识和思维品质，引导学生在英语学习的过程中，体会“情感态度求同”和“行为习惯求异”，使学生以跨文化视角观察和认识世界的同时，坚持对传承中华优秀文化，创造中华文化新的辉煌的自信，能做到“文化比较，文化自信，文化传播”。这既是新高考背景下高中英语课程的核心任务，也是近年来高考英语的热门考点。
力旺高中英语学科特色课程在具体设置中，统筹学生不同级别类型能力，将学生层级按照学习能力、认知水平的高低及兴趣和未来发展方向，纵向划分为I、II、Ⅲ三个等级；将学生类型按照未来发展需求不同划分为应用型（Application-oriented）、知识型（Knowledge-oriented）、文学型（Literature-oriented）。其中，应用型课程主要培养学生在不同情境下使用英语进行听、说、读、写的交际能力；知识型课程侧重于语言知识或人文知识的讲授；文学型课程重点在提高学生文学作品的欣赏能力，包括文学创作能力。
基础类课程
适合该课程的学生群体为有明确的英语学习目标的同学，希望在基础词汇和基础语法方面得到老师帮助；掌握课堂基础内容的同时，进行阅读和听力拓展，逐步提高自己的英语能力，找到并优化自己的英语学习方法。
拓展类课程
适合该课程的学生群体为对英语学习兴趣浓厚的同学；希望在词汇和语法方面得到老师适当帮助；在掌握课堂基础内容的同时，进行阅读和听力拓展，并主动拓展和利用学习资源，逐步提升自己的英语能力，优化自己的英语学习方法。
提高类课程
适合该课程的学生群体为对英语学习兴趣浓厚的同学；能自己主动拓展和利用学习资源，逐步提升自己的英语能力，具有良好的学习方法。
长春力旺高中英语学科组一直秉承尊重学生在学科发展方面的不平衡性和差异性，统筹建设学科课程，对学科模块分层分类设计，在教学目标、内容、速度、方法等方面差异化设计，从而更针对性地满足学生的个性化学习需求，做到真正的“量身定制”。力旺高中的每一位老师都志存高远，竭力为学生的成长提供“巨人之肩”，力求不辜负每一个学生的人生！
发表评论