我们的思考：任何一个教师在自己的教学经历中，都有许多值得思考、研究或回味的人和事，它就是教学叙事。教学叙事的作用是记录与反思，发掘或揭示内藏于具体的教学事件和自己教学行为背后的教育思想、教育理论和教育信念。它的最大意义就在于能使教师真正成为研究的主体，使教师人人都可以参与教育研究它不仅记录了教学行为，也记录了伴随行为而产生的思想、情感及灵感。我们将自己教育教学行为中的点滴及时记录下来，形成教育教学叙事系列展评，旨在提升教师对教育教学的反思性实践能力理解，形成对未来教育的渴望和改变。
初中英语教育的温度与力量
在教育的世界里，初中是一个独特的阶段。孩子们从稚嫩的童年迈向青涩的青春期，他们的世界正在迅速地扩展，语言的力量正在他们的心中萌发。作为一门世界性的语言，英语在这个过程中的角色至关重要。初中英语教育不仅是知识的传授，更是心灵的触摸，是文化的交，是未来的铺垫。
记得有一次，我在课堂上给学生们讲述了一篇关于友情的英语文章。文章中描述了两个孩子如何在困难中相互支持，他们的友情如何帮助他们克服生活中的挑战。在讲述的过程中，我发现孩子们的眼神中闪烁着光芒，他们的心中充满了对友情的理解和向往。让我深深感受到，英语教育不仅仅是教孩子们语法和词汇，更重要的是引导他们理解世界，感受生活。
然而，初中英语教育也面临着一些挑战。在应试教育的压力下，有时候我们会过于注重分数，而忽略了孩子们真正的需求。他们需要的是更多的实践机会，更真实的语言环境，更多的个人表达。为此，我们尝试在课堂上引入更多的互动环节，让孩子们在游戏中学习，在实践中成长。我们还鼓励孩子们用英语表达自己的想法，不论是对日常生活的描述，还是对未来的憧憬。这样不仅能提高他们的英语水平，更能培养他们的自信和创造力。
我深信，只要我们用心去教，用心去听，初中英语教育就能散发出它的温度和力量。每一个孩子都是一颗独特的种子，他们需要的是适当的阳光、雨露和土壤，才能茁壮成长。而作为教育者的我们，正是要提供这样的境，让他们在英语的世界中自由飞翔，感受知识的力量。
对于未来的初中英语教育，我有几点期待。首先，我希望教育者能够更加关注学生的个体差异和需求，提供更多元化、个性化的教学方案。每个孩子都有自己的学习方式和节奏，我们需要尊重并引导他们找到最适合自己的学习路径。其次，我期望看到更多的创新教学方法融入到课堂中，例如项目式学习、合作学习等，这些方法能更好地激发学生的学习热情和合作精神。最后，我希望整个社会能更加重视英语教育，为孩子们提供更广阔的学习空间和更多元的学习资源。
在这个快速变化的世界中，初中英语教育任重道远。让我们用温暖的心和坚定的信念去面对挑战，去照亮孩子们的英语学习之路。让他们在英语的海洋中自由探索、勇敢表达、充满自信地走向未来。因为每一个孩子都值得我们去珍爱、去引导、去期待他们绽放出最美的自己。
（作者：陈转 审核：教务处）
发表评论