我现在是一名职业学校的学生英语

2022年4月，我有幸参加了由北京修证公益基金会组织的职业素养师资培训。此次培训，给我带来了深刻的启发和指导的作用。职业素养是从业者在职场的关键助力工具，如果说职业生涯是一条前行的道路，那么职业素养就是从业者的“座驾和驾驶的能力”。职场成功与否取决于自己的职业素养！教师担负着教书育人的重任，而我的学生将来也要走向工作岗位担起岗位职责。因此，在日常工作中，我既要注重提高自己的职业素养，也要帮助学生提高职业素养。

近几年，中职生的就业形势不容乐观，究其原因，中职生缺乏所需的职业素养，难以满足企业的要求是一个关键因素。看来，在学校仅仅依靠就业指导课来培养学生的职业素养远远不够，其他科任教师都应该把学生职业素养的培养渗透到学科教学中。作为一名中职英语教师，本人一直在思索如何在英语教学中培养学生的职业素养，结合自己的教学实践，在此谈一谈这方面的心得。

教师是人类灵魂的工程师，其一言一行对学生有着潜移默化的影响。尤其在职业教育中，教师自身素养对学生职业素养的培养有着直接的影响，所以无论是专业课教师，还是如笔者所担任的英语等公共课程的教师，都应该努力提高自身素养，成为学生为人做事的典范，才能通过言传身教引导学生提升职业素养。

如何提升中职英语教师的素养？

首先，转变教学观念，提高教学技能。新时期职业教育培养目标的定位是“培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展的具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”。可见，要适应社会的需要，德、智、体、美、劳全面发展就是综合性的职业素养要求。对于笔者这样的中职英语教师要坚持读书学习，丰富自己的学识素养，努力提高教学技能，强化在英语课堂上对学生实施素养教育的意识，探索适合学生的教育方法。

其次，积极参加企业挂职锻炼。中职英语教师大多数毕业于师范院校，普遍缺乏企业实践经历，对企业相关工作要求、学生就业信息等方面缺乏了解。通过参加企业挂职锻炼，可以了解英语在企业实际工作中的应用，明确企业对于学生在英语方面有哪些需求，才会更有针对性地调整自己今后的教学方法及授课内容，将职业素养的培养有机地融入到英语教学中。

修证版《职业素养》教材指出：职业素养由“诚信、专业、积极、谨慎”四大系统组成。在中职英语课堂教学中，紧紧围绕“诚信、专业、积极、谨慎”四个方面来帮助学生修炼职业素养，以“知-修-行-证”的教学理念为指导，来开展职业素养教育教学工作。

1.培养学生的诚信意识。

“诚”即真诚、诚实；“信”即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一。然而在一些中职生身上时常会出现诸如，抄袭作业、考试作弊、参与电信诈骗、迟到找借口、上课不交手机或只交手机壳等。这些都是教师在课堂中可以用来培养学生诚信意识的生活素材。比如，对于上课前交齐手机，要及时表扬学生，不断强化学生诚信和遵守规则的意识。若是出现弄虚作假的现象，要及时指出不诚信的危害，促进学生自觉遵章守纪。

课堂上听写单词或临考之前，教师应强调学生独立完成听写与考试的意义，指出翻开课本或偷看同桌的答案是缺少诚信职业素养的表现，引导学生养成诚信考试的自觉。

也可以结合英语教材中的内容进行诚信教育。比如，在教授关于打电话的课程内容时，顺便提醒学生不参与电信诈骗等。总而言之，培养学生的诚信意识要落实到教学活动的整个过程，引导学生树立以诚信为荣、以失信为耻的意识，学会在复杂的社会生活中坚守诚信。

2.培养学生的专业素养。

专业素养是专业知识、专业能力、专业作风、专业精神的统一，体现一个人对于一项技术的专研程度，是为了顺利从事某种具体的实践性活动所必备的特殊品质。专业素养极其重要，因此教师在课堂教学中要注重培养学生的专业素质。

一要以身作则，树立榜样。教师是课堂教学的设计者和执行者，教师的专业素养直接决定教学效果。在课堂上，中职英语教师要用标准的发音、优美的语调吸引学生的注意，充分利用多种教学方法激发学生学习的兴趣。从学生的实际出发，因材施教，认真上好每一堂课，充分彰显教师自身良好的专业素养。课堂效果好，学生获得了知识，才能体会到成就感，无形中对老师给予肯定，以老师为榜样，以此促进学生自觉提高自身专业素养。

二要结合教材进行教育。例如：在学《汽车专业英语》Unit 5 Automobile Testing ＆ Repairing Equipment这一课时，让学生阅读教材中的短文，从文中找出表示汽车常见的故障及其检修方法的英文句子，并翻译成中文。接着老师展示一辆出故障的汽车图片，用英文描述这辆汽车的故障，问学生：“My car is broken. Who can help me ？”然后请学生来分析这辆汽车的故障，并给出维修方法。以此在学习英语的同时帮助学生巩固了汽车专业知识，让学生真正感受到专业知识、专业技能的重要性。

3.培养学生积极进取的精神。

中职生英语基础普遍薄弱，多数学生单词读不准、句子读不出、课文学不下，英语成绩一塌糊涂。课堂上的练习、课后的作业、期中期末的考试经常让他们有着挫败感。他们从心理上惧怕英语，对英语学习失去信心，甚至放弃了学习英语。在英语课堂中，教师要善用一些真实的励志故事来激励学生，培养学生积极进取的精神。例如在讲授《新模式英语》Unit 8 Lesson 1 How are your study habits这一课，让学生填写Part F Study Habits Questionnaire（学习习惯问卷）后，教师可以播放介绍徐秀珍老人的视频来激励学生。

徐秀珍是广西阳朔远近闻名的导游，生于1945年，只有小学三年级文化水平。为了补贴家用，在月亮山景区卖水。月亮山有很多外国游客，为了能把水卖给外国人，五十多岁的她开始跟外国人学英语。由于年纪大，刚开始她也觉得很难，但她坚持不懈。如今的她不仅能说出一口流利的英文，还能用11个国家的语言给外国游客介绍当地的景点。徐秀珍老人以积极的心态面对生活和学习上的困难，可以给学生带来很大的启发。

4.培养学生谨慎的工作态度。

“谨慎”即密切注意外界事物或自己的言行，以免发生不利或不幸的事情。“海因里希法则”指出，在一件重大的事故背后必有29件轻度的事故,还有300件潜在的隐患。在英语教学中，教师要有意识地去培养学生谨慎的工作态度。例如在讲《新模式英语》Unit 7  Lesson 4 A job interview时，展示Part A中的六幅图片，六幅图分别配文chewing gum, smoking, firm handshake, eye contact, good posture, bright clothing。

让学生看图片，讨论以下问题：

1. What is good at a job interview? What is not good？

2. Are you a cautious person？

3. How to cultivate a cautious work attitude？

通过对这些问题的层层设问和求答，促使学生联系自己的思想和行动去思考，让他们明白细节决定成败，谨慎的态度非常重要。讨论结束后，教师还要适当总结，告诉学生谨慎体现在人的言行举止中，今后在求职面试时和工作中都要注重细节，注意自身的穿着打扮、言行举止，从内心中坚持自我管理，时刻保持谨慎的态度。