对英语学科的看法

前几天在朋友圈看到一张照片，学生把英语课本上的“英”改成了“鸟”。对于这种情况，大家的态度并不明朗。

我对此很淡然。如果在改卷的时候遇到一些口号和漫画，我还会在嬉笑之余，感叹学生的大胆和创造力。

学生不爱学英语，老师不要有情绪。有了情绪，就偏离了立德树人的根本任务。孔子还说过，人不知而不愠。

将英语称为“鸟语”，首先这是一种直观的描述。对于听不懂的语言，人们觉得奇怪是正常的反应。曾纪泽会英语，翁同和不会，就在日记里吐槽曾纪泽“作夷语,啁啾不已。”所谓啁啾，就是鸟叫。据说在非洲有一种语言，就有模仿鸟叫的嗒嘴声，学名叫喌音。

其次，这是一种价值判断。叶圣陶曾有一篇文章叫《鸟言兽语》，里面压迫民族将被压迫民族的语言称为“鸟言兽语”。这颇有一点“文化中心主义”的论调。学生处在价值观的形成时期，有这种想法，是来自自身的思考，还是家庭环境的影响？这是值得我们注意的。

最后，我想也是最接近事实的一点。就是学生将对英语的厌恶用这种方式表达出来。没有人会厌恶自己擅长的东西，如果学生学不好英语，有这种情绪很正常。我们可以解决的就是这一点。

初中生已经学了三四年英语，就像不幸的婚姻，学不好总是各有其原因。作为老师，我们能做的就是尽量让自己的课程变得有趣。低年级尽可能多做一些活动，就如薄冰先生所说：

“如果我是一个初学英语的小学生，我听故事多看画，多听句子多唱歌。”

我常对我的学生说，英语是一门很好学的学科，你可以看小说，看电影，甚至是听英文歌。只要你看得足够多，听得足够多，再加上一点点用心，就一定会有收获。

最后我借许国璋先生的一段话，做本文的结尾。

英语教师们对前途要有信心，只是沉闷又能做什么呢？要教怎样做人，用英语来学习文化，认识世界，培养心智。

引文：

1.翁同和日记

2.英语的门槛有多高 外语教学与研究出版社，2002