浅谈对英语学科的认识

 所有可以被理解的语言结构，都满足这种语言的元结构，即“对象+描述”的结构。比如：

     ◆ 句子=主语部分+谓语部分。

◆ 段落=段落主题+解释。

◆ 文章=文章主题+多方面解释。

我们常说，“句子是语言表达的最基本单位”。这是因为，句子能组成“对象+描述”的最基本结构。比如，“桌子很硬”、“英语很难”，都符合语言的元结构。

比句子更小的语言结构是单词，而单个的单词是无法表意的！比如，我走到你面前，对你说“桌子，桌子，桌子”，或者“大象，大象，大象”，你会完全get不到我的意思，根本不知道我在说什么。这是因为单个的“桌子”或“大象”这种“单词”，是无法组成“对象+描述”的结构的。

再比如，我对你说“about”，你根本不可能知道我在说什么。因为“about”是典型的多义词，有“关于、大约、在周围”等许多种含义。单个的about说出来，你根本不知道我想表达什么含义。只有放在句子里，你才能比较准确地理解每个单词的含义。

有人可能会提出反对意见，说“长城老师，有些单个的单词也能表意啊，比如，我对您说‘过来’，您也能理解啊！”为什么会出现这种现象呢？这是因为“过来”其实是一种省略的结构，省略了对象（你或您），只剩下描述（过来）。省略不代表没有，表面上不说出来不代表心里不存在。因此，“过来”在当时的语境下，仍然满足“对象+描述”的结构。

【英语句子的基本结构】

我们上面提到，句子=主语部分+谓语部分。这是由语言的元结构决定的。其中：

◆    主语部分 = 句子描述的对象。

◆    谓语部分 = 对主语的描述。

需要指出的是，“谓语部分”和“谓语动词”是两个不同的概念。比如：

CC teaches English. 长城教英语。

这句话中，CC是被这个句子描述的对象，也就是句子的主语；而对CC的描述是teaches English，因此teaches English 是这个句子的“谓语部分”，而其中的动词teaches是这个句子的“谓语动词”。“谓语部分”和“谓语动词”都可简称为“谓语”。

主语部分和谓语部分加在一起，就是一个句子最基本的结构，也称为句子的“主干部分”。

王长城  泰安泰山实验中学英语教师、班主任。泰山实验中学优秀教师、最受学生喜爱的教师。

教育信条  教师要用心去爱，去教育学生。