Finance
系主任介绍
学习经历
2014.9----2017.6中国人民大学财政金融学院博士
2012.9----2014.6中国人民大学财政金融学院金融硕士
2008.9----2012.7西安交通大学经济与金融学院金融系学士
主要研究成果
（一）代表性学术论文：
✨ Zhang, C., & Dang, C. (2018). Is monetary policy forward-looking in China?. International Review of Economics & Finance. forthcoming.
✨ 张成思和党超，2017，《基于双预期的前瞻性货币政策反应机制》，《金融研究》第9期。（刊首文）
✨ 张成思和党超，2016，《谁的通胀预期影响了货币政策》，《金融研究》第10期。（刊首文）
✨ 张成思和党超，2016，《基于央行调查数据的通胀预期转化:算法基础与理解分歧》，《金融评论》第1期。（刊首文）
✨ 张成思和党超，2015，《异质性通胀预期的信息粘性与信息更新频率》，《财贸经济》第10期。（刊首文）
获奖
《金融研究》2016年年度最佳论文，《谁的通胀预期影响了货币政策》，2017.11
专业介绍
专业简介
通过引进英国班戈大学优质教育资源和先进的教学管理模式，培养具有国际化视野和交往能力，有较宽厚的经济学、管理学、法学相融通的学科背景，能够熟练运用中、英双语，熟谙金融国际惯例及实务，知晓国际市场金融知识，了解国内外金融机构的运作管理程序，服务于各类中外机构和企业，具有国际化服务意识和创新意识的高级金融人才。
核心课程
金融学、Corporate finance、Financial Markets and Institutions、International Economics & Finance、Investment等。
就业去向
可以进入于各类中外金融机构和相关企业，国际金融组织、国际和国内金融监管部门等。
专业问答
浙江财经大学该专业的
办学优势在哪里？
（1）教育部批准并定期评估。该专业是2015年获得教育部批准并予以资格认定的中外合作办学本科教育项目(批准书编号:MOE33UK2A20141695N)，教育部每年定期进行考核评估。
（2）依托的专业和学科地位高。浙江财经大学金融学专业入选首批国家一流本科专业建设点，是国家特色专业、浙江省重点专业、浙江省优势专业，也是浙江省重点A类学科——应用经济学的重要组成部分，金融学院同时拥有博士后流动站、金融学博士点和硕士点。
（3）学生发展前景广阔。2019年项目首届毕业生初次就业率为98.9%，总体升学率为67.7%，境外深造率为57%，赴世界100 强高校（据2019QS 全球大学排行榜）深造人数为40 人，占境外深造总人数的75.5%，项目出国率和出国层次均远高于全校平均水平，在同类项目中亦名列前茅。
（4）中方及英方高度重视。中方及英方校级和院级领导多次会晤，强化交流与合作，该项目是我校打造国际知名财经大学战略的重要组成部分。金融学院每年派遣学院教师赴班戈大学访问研修。
（5）师资力量雄厚。班戈大学派遣了相关专业教师授课，英方师资担负的专业核心课程的门数占本项目全部课程门数的比例在三分之一以上。金融学院拥有毕业于美国、英国、德国、爱尔兰、新西兰、香港等国家和地区以及在美国哥伦比亚大学、伊利诺伊大学等世界知名大学具有访学经历的师资。
（6）可以获得中外两个学位。在我校学习3年、赴班戈大学学习1年的学生，修完规定的学分，符合我校和班戈大学学位授予条件的，颁发我校金融学专业本科学历证书、授予经济学学士学位和班戈大学的银行与金融理学学士学位。班戈大学学士学位对申请英国硕士研究生有明显帮助。
金融学专业（中外合作办学）的
学习（研究）对象是什么？
银行、证券、保险、信托等金融机构以及互联网金融等新兴金融业态的理论与实务，货币市场、资本市场与国际金融市场的理论与实务，金融宏观调控及整个金融经济的理论与实务，以及金融管理特别是金融风险管理的理论与实务。
尤其关注上述实务的国际惯例和通行规则。
金融学专业（中外合作办学）的
本科核心课程有哪些？
核心课程分为四类：
第一类是学科基础课程，包括数学、经济学、会计学等
第二类是宏观金融类课程，主要以金融学和国际金融学为代表
第三类是微观金融类课程，主要有公司金融、金融市场学、投资学、银行经营管理、金融风险管理等
第四类是工具类课程，主要有计量经济学、统计学等、计算机基础等。
本专业引进的英方课程和专业核心课程至少占本项目全部课程和核心课程的三分之一以上，英国班戈大学师资担负的专业核心课程的门数和教学时数至少占本项目全部课程和全部教学时数的三分之一以上。
学习金融学专业（中外合作办学）
学生需要具备什么特质？
为适应国际金融业和金融市场发展的需要，培养高素质、应用型、复合型、具有创新意识的国际化金融人才，学生需全面系统地掌握经济学和金融学基本理论和基本技能，了解国际金融市场的最新动态，熟悉国内外金融政策和市场运行规则，同时注重强化外语和理工科基础，特别注意培养学生在分析、解决金融领域实际问题方面的素质和应用能力。
金融学专业（中外合作办学）
学习过程中
有可能遇到的困难是什么？
作为双语学习的专业，对英语水平有较高的要求。同时该专业对数学方面的能力要求较高，学生在学习运用复杂的数学工具与数学模型时可能会遇到一些困难。
社会上是否存在
对金融学专业（中外合作办学）的
理解误区？
作为一个新兴建设的专业，中外合作办学项目与普通的金融学专业的区别一直是家长们关心的话题。金融学专业（中外合作办学）在教学模式、语言要求、国际化师资等方面都与普通的金融学专业有明显的不同。中外合作办学是与国际化接轨的合理方式，为学生提供了拓宽国际化视野的桥梁，对于将来出国深造有重大的意义。该专业对国际化、多样化金融人才的培养具有优势。
社会中有哪些问题
需要通过金融学专业（中外合作办学）
的人才来解决？
在当今经济、金融全球化的背景下，我国的国际化进程日益加快，金融领域对国际化人才的需求与日俱增。与此同时，我国国际化金融人才的培养存在短板，具有国际视野和国际教育背景的高级人才相对匮乏。金融学专业（中外合作办学）有助于培养通晓金融国际惯例和通行规则、英语水平高的国际化金融人才，满足金融业运行与管理的实际需要。
该专业的毕业生
就业主要面向那些行业（职业种类）？
本专业国际化培养模式使得毕业生未来就业具有优势，毕业生能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事金融管理及相关工作，可供选择的职业包括政府金融管理部门公务员、银行等金融机构职员、投资分析师、理财规划师、股票交易员、财务会计、基金经理、管理咨询师等。同时，国际化的培养方式，将使毕业生拥有更多的出国留学和深造的机会。
该专业有哪些知名校友或
优秀学子代表？
💛 王书杰，2015级中英金融班学生，浙江财经大学十佳青年，在校期间获省政府奖学金，“青马班”成员，曾任国际交流协会会长，“青年国际”教育文化咨询有限公司（拟）创始人，G20峰会优秀志愿者，创新中国总决赛志愿者，“2016年国家级大学生创新创业训练计划项目骨干成员，省优秀暑期实践团队成员
💛 蒋涛涛，2015级中英金融班学生，2017年中国留学基金委全额奖学金获得者
学子访谈
学习感悟
大学生活就像一个未来的训练集。设想大学是一个由学术，艺术，文学，天文，地理等等天马行空的可能性和兴趣爱好加权而成的模型，四年就是一个不断得到结果然后反馈并迭代权重的过程。也许你从大一的一个懵懂“融”星，在社团中找到可能性，迭代成了未来的艺术家？或者作为一个热爱宇宙星空的文学少女，最终走向了量子力学的道路？这就是不断学习的乐趣。
排版| 颜玉杰
审核| 吴轶韵
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浙江财经大学金融学院
微信号 : zufejrxz
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