英语专业培养方案

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专业名称：英语 English

学科门类：文学

专业代码：050201

授予学位：文学

标准学制：4年

本专业自1978年开办至今，已为国家和地方培养了一万多名高素质英语教育工作者，2019年获批湖北省一流本科建设点。在长期的办学过程中，注重校地融合，贴近基层，外语能力与师范能力并重，人文素养与教学技能兼顾，培养能适应国家基础教育改革和外语学科发展需要，胜任中学英语教学和管理工作的高素质英语教育人才。

本专业定位如下：

1.以基础教育改革和需求为导向，培养具有扎实英语语言基本功、宽广知识面、能胜任中学英语教学和管理工作的高素质英语教育人才。

2.坚持学校“立足鄂南，服务地方”的办学定位，人才培养立足咸宁，面向湖北，辐射全国。

3. 坚持“抓基础，重实践，强能力”，在一二年级的教育中夯实基础，兼顾实践；在三、四年级的教育中突出实践，培养能力。

本专业适应新时代国家基础教育改革发展要求，立足湖北、辐射全国、服务基层，培养“德、智、体、美、劳”全面发展，具有高尚师德和教育情怀，熟悉教育学、心理学、英语教学基本理论，具有扎实语言基础知识、语言基本技能和教学基本技能，具有一定创新精神和自我发展能力，能够从事中学英语教学和管理工作的高素质英语教师。

本专业毕业生毕业5年左右预期发展目标如下：

1.具有高度社会责任感和职业道德修养，以立德树人为己任，成为学生成长的积极引路人。

2.能综合运用专业知识和技能解决教学问题，熟练驾驭、示范、引领英语课堂教学；能对英语教育教学活动进行持续深入反思，开展教育教学研究，指导学生探究式学习，成为具备较强教学能力和教学研究能力的研究者。

3.综合育人能力强，能够有机结合学科教学进行育人活动，能实施多元综合评价，引导学生成人成才。

4.具有问题意识和沟通能力，能运用反思和批判性思维方法，紧跟本专业及相关学科的国内外发展动态，进行自主学习，提高英语教育教学水平，实现自我发展。

本专业毕业生应当具备良好的思想政治素养，具有坚定的职业理想和职业认同感，掌握语言知识技能、教育知识技能及从事教师相关工作的基本技能，并具有对英语教育教学实践的反思能力、科研能力，以及职业可持续发展能力。具体要求如下：

（一）践行师德

1.师德规范

1.1 思想政治 准确把握新时代中国特色社会主义的特征，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

1.2 道德规范 贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守教师职业道德规范，具有依法执教意识和高尚的师德修养，立志成为新时代“四有”好老师。

2.教育情怀

2.1 职业信念 具有坚定教师职业信念，认同教师工作的意义和专业性，勇于创新和奉献，深刻理解教育的意义和内涵。

2.2 专业精神 具有高度社会责任感和职业道德修养，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，引导学生健康成长。

（二）学会教学

3.学科素养

3.1 专业素养 具有扎实英语语言文学理论知识，具备良好英语听、说、读、写、译技能和跨文化交流能力。

3.2 学科整合 掌握本专业所需英语、教育学、心理学专业知识和技能，具有一定的学习科学相关知识。

3.3 综合素养 掌握一定分析问题、解决问题的科学方法，具有自主学习和探究性学习能力，能够在教育教学实践中综合运用所学英语语言知识提高学科教学效果。

4.教学能力

4.1 教学理论 具有较扎实教育学、心理学、英语教学理论基础。

4.2 教学技能 能依据中学英语课程标准，针对中学生身心发展和认知特点，运用学科教学知识和信息技术进行中学英语教学设计、实施和评价，获得教学体验。

4.3 教学研究 掌握基本的英语教学研究方法和技能，具备初步英语教学与研究能力。

（三）学会育人

5.班级指导

5.1 管理技能 树立学生为本，德育为先理念，了解并掌握中学德育原理与方法，掌握班级指导技能和方法，掌握班级集体建设与管理的策略与技能。

5.2 管理实践 能在教育实践中担任班主任或协助其工作，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，形成中学德育与班级管理的基本能力。

6.综合育人

6.1 育人知识 了解中学生身心发展和养成教育规律，了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程和方法。

6.2 育人技能 初步掌握综合育人的途径和方法，能在教育实践中设计综合育人目标，整合学科育德、主题教育和社团活动。

（四）学会发展

7.学会反思

7.1 学习发展 具有较强自主学习能力、自我开拓获取新知识的能力。

7.2 反思创新 具有发现问题、独立分析问题、解决问题的能力，具有批判性思维和创新意识。

8.沟通合作

8.1 沟通合作 理解学习共同体的作用，具有团队协作精神。掌握沟通合作技能，具有小组互动和合作学习体验，具备较强沟通协调能力。

表1   专业毕业要求对专业培养目标的支撑关系

主干学科：外国语言文学、教育学

核心课程：综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、语言导论、文学导论、英语课程与教学论、教育学基础、心理学基础等。

1．最低毕业学分要求

学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分159学分，其中课内理论必修课100学分，实践教学22学分，选修课（含通识教育选修课10学分）37学分。素质拓展（第二课堂）6学分（不计入总学分）。

2．授予学位及要求

符合湖北科技学院学士学位授予规定者，授予文学学士学位。

注：集中实践按照32学时计1学分，其他课程课内实践按16学时计1学分对实验/实践学时总学时数进行计算。

注:1.考核方式  T—考试课  C—考查课

    2.语言技能实训及师范技能实践二至六学期每学期集中安排2周，每周16学时。

注：具体计分方法参见《湖北科技学院学生第二课堂管理办法》；表中未涉及但需要予以确认学分的项目，需上报“第二课堂成绩单”办公室审核通过并备案。

起草人：  卫丽        审定人：唐进

湖北科技学院外国语学院

编辑|韩林

审核|周婧