◆本人基本介绍：湖北普通二本大学，计算机专业，2019年毕业。关于英语基础，大学四六级飘过。
◆教资考试历程：基本上，本科生一般只有到了大三才能报考。我报考的是高中英语教师资格证。总共三科，综合素质，教育知识与能力，学科英语专业知识，如果觉得一次性报名有压力，可以一科一科报，但是这样的话，面试次数就会少一点。各有利弊哈。我是2017年11月3号笔试，三科一起报的，笔试结果是过了学科英语专业知识和教育知识与能力，综合素质没过。经历了2017下，2018上，2018下，2019上的综合素质，最后终于过了，也就是说，考了第四次才过。参加同年2019上面试，在大学考的。然而，等到毕业出成绩，没过。毕业之后，去了广东培训机构工作，教的是一二年级的小孩子英语。由于笔试成绩2019年12月31号过期，还有最后一次面试机会。从广东到湖北，现场确认＋面试考试。总共花费三千多，功夫不负有心人，终于在今年2020年3月3日，出了成绩，合格，感谢一直坚持的自己。
当然最初一步就是要买资料书了。去网上搜索，大家买什么书复习就可以跟着买，大方向不会有错。买了书就好好复习。
1. 综合素质：看一遍资料书，用本子总结一下各个板块的知识点。注意不是照着书上抄写，这样很浪费时间。其次就是做真题，真题非常重要，重要，重要。做完真题基本上就可以摸清楚出题的大致套路。【选择题】总共29题，前面20题是教育观，学生观，教师观以及各种法律法规的题目，认真备考，这部分不是很难。后面9个选择题，涉及范围比较广，包括各种文学常识，说实话，这9个选择题非常重要，但是也要看运气成分，除非从小到大基础功底深厚，不然看运气的成分很大。好好利用真题，以前有出现原题的情况，不过比较少。【解答题】涉及教师观，学生观，教育观，阅读题，只要做了真题，套路就非常明显【写作题】一般只要立意没错，字迹工整，分数不会相差很大，看大家的语文基本水平了。
2. 教育知识与能力：这个科目，有人说最难，其实也最简单，没有综合素质那么灵活，但是也没有综合素质出题那么广泛。第一遍还是需要看书的，其次也需要做真题，最后重要的就是需要背，很多教育家的教育理论，都是会在题目里考到原题的，也就是只要你背了，你就可以拿这道题的满分。所以这个没办法，需要背诵，加油。
3. 学科英语专业知识：学科英语专业知识相对来说比较难一点。有人会问，初中和高中的区别。其实我没有看过初中的，直接考的高中的。但是猜想，其实不会有太大差别(个人看法)。不在乎都是一些语法知识，用全英专业的题目来考的。第一步当然也是需要看书，并且有很多内容也是需要记忆的，比如清辅音和浊辅音有哪些，清辅音和浊辅音的英文单词分别是什么，鼻音各种专业词汇需要记忆。记得我当时考试的时候，第一个选择题就是考的这个语音题，问你下面哪个单词的那个字母是什么什么音。如果没有记这个专业词汇，可能第一题就蒙圈了。中间有阅读题，最后还有一道教案题，教案题目，看真题就可以大致摸清楚套路，再自己尝试多写几篇，基本教案没有太大的问题。英语专业的可能基础会好一点，如果像我一样是这种非英专的，就要好好下功夫了。有点啰嗦，希望宝贝们好好备考。
第一次失败面试：在本科大学考的，当时都是大学老师进行面试。第一次抽到的题目是语篇题目，说实话，拿到题目就懵了，先说出语篇的连贯和衔接的作用，然后讲出cohesion和coherence在语篇中的区别。第一次面试没怎么准备，临时抱佛脚，临考前自己拿着逐字稿去教师教学楼楼梯读，背。非常心急什么都没准备，又抽到那么难的题目。当时讲得很快，大概五分钟不到流量完了，准备说结尾词的时候，考官打断了我。说time is up，但是明显时间没到。没有提问，考官只是说了我讲的内容有一些问题，并且让我回去之后再好好把衔接和连贯的作用学习一下，就让我走了，不出意外，挂了。
第二次成功面试：第二次是在户籍所在地一所高中考的，考官应该是高中英语老师＋一名本地教育高校的英语专家。由于工作原因，平时也会让自己有所提升，在上台以及基本各个方面都不至于那么怯场，就相当于备考一样，只不过我教的是小学英语，补习一下高中知识上面试没有很大的问题，所以不要相信别人说的没有准备裸考之类的话。当时考试的时候抽到的题目比较简单，听力理解题，没有不认识的单词。第二次考属于那种有点讲课基础，题目抽的也简单的那种。结构化不用担心，大家都会答的不相上下，都是根据自己的平时想法回答的。面试时候因为网络出现故障，导致我在讲台上站了大概4分钟，然后我讲了一半，考官让我停下，说可以了，没问题，就让我走了。出成绩之前也很忐忑，很担心过不了。不过幸好，最后过了。
2. 字迹一定要工整，笔试的时候要注意时间，有可能会写不完，特别是作文
3. 面试的时候，搜索热门讨论话题，极大可能性会刷到原题，虽然只是一些零散的信息，但是总比没有好，稍微熟悉一下。
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