初中段学生一定要掌握1600个单词,这1600个单词并不可怕,如果每天记忆十个单词, 160天就可以完成。
如果你找到一个非常有趣而且有效的记忆方法,那么掌握词汇会更快,让学生对英语词汇学习充满信心。
下面小编介绍三种行之有效的记忆英语单词的方法：
拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。
拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松记住单词。
如：学习book，look，cook，good 等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /，其它情况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大大地提高了记忆英语单词的效果。
再者，如果遇到较长的单词，反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。
构词记忆法
了解一些构词法方面的知识，也有助于省时、省力地记单词。如知道合成词：是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住basketball，worldwide;这些合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。
如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。
掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字由形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。理解构词法的基本知识，掌握常用的合成词、派生词、转化词及常用词汇的缩写和简写等。如：
合成词：blackboard， waiting-room， hardworking
派生词：work——worker， help——helpful， slow——slowly， like——dislike
转化词：hand(n.) hand(v.) stop(v.) stop(n.)
联想记忆法
初中英语课程是以学生熟悉的日常生活细节为话题,以对话形式表现出来的。每单元四课，每单元一个主题,每课一个话题,每课设置的新单词都和本课话题有关。因此,我们可以把每课的话题作为联想的线索，把一个个单词串起来,既增强了趣味性,又方便学生记忆。
例如初中英语第一册第十一单元，主题是
"what' s in the teacher'
s room ?”,分成四个话题。本单元第一课的话题是两个同学站在教师房间门口,门锁住了,透过窗户看老师的房间里的东西,在桌子下发现了一个足球,然后商量如何把球取出来。
根据这个话题,我们可以让学生这样记单词:老师的房间里there be (有) many(许多)things(东西);门belocked(锁住)他们must(必须)open(打开)这个门才能get(取出)这个球。
这样,学生既能很好地理解新单词的意思，又能很快掌握这些词。掌握好之后可以让他们用英语表述:
In the teacher's room , there are many things，
the door is locked , they must open the door and get the ball。
小编认为这样学英语单词,有利于增强词汇的运用能力和语言表达能力。
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