「每日一句」分为语音和结构两大类
其中语音类是指句子结构相对简单,
但存在失爆、浊化,连弱读等语音现象干扰;
而结构类句子可细分为
ing/ed 后置定语
介词短语
定语从句
插入语/同位语
整体结构
特殊句型
混合长句
今日的「每日一句」是语音类句子
来自于Z托福 29 - Lecture 2
失爆:当爆破音/t//d/ /p//b/ /k//g/后跟着任意辅音时,前面的爆破音只做口型,不发音;或是当爆破音在单词末尾时,一般是很轻或可不读。
/t/的浊化:当/t/前后都是元音,且/t/所在音节非重读时,需要浊化成/d/,这个/d/也称为flap T或闪音。
连读:当相邻的两个单词中,前一个单词末尾是辅音,后一个单词开头是元音时,出现辅音与元音连读现象。
弱读:句子中的功能词,如:连词、代词、冠词、介词等会出现弱读现象,如 have、has、had、his、her 等都会出现/h/直接省略不读。
And artists who painted him during his lifetime often showed that.
单词:
paint v.(用颜料)绘,画 /peɪnt/
例句: He is painting a huge volcano. 他正在画一座巨大的火山。
字面含义:
在他生前为他画过画的艺术家们经常表现出这一点。
提炼简化:无。
逻辑信息:无。
语音分析:
And artists who painted him 此处出现连读和弱读现象:and末尾的/d/失去爆破,发音很轻;artists中的/t/前后都是元音(注意/r/在音节末尾视为半元音半辅音),需要浊化成/d/,末尾的辅音/ts/与who开头的元音/u/出现辅音与元音连读,注意此处who作为功能词弱读成了/u/;painted中的/t/前后都是元音(注意/n/在音节末尾视为半元音半辅音),需要浊化成/d/,末尾的辅音/d/与him开头的元音/ɪ/出现辅音与元音连读,注意此处him作为功能词弱读成了/ɪm/。可用拼读法写成:An_ ardistsu paindidim。
during his lifetime often showed that 此处出现连读现象:during末尾的辅音/ŋ/与his开头的元音/ɪ/出现辅音与元音连读,同样,lifetime末尾的辅音/m/与often开头的元音/ɔ/也出现辅音与元音连读,showed末尾的/d/和that末尾的/t/失去爆破,只做口型不发音。可用拼读法写成:duringis lifetimoften show_ tha_。
整句拼读:
An_ ardistsu paindidim duringis lifetimoften show_ tha_ 。
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