有没有听写单词的软件

词汇是语言的三要素之一，是语言活动的基础。因此，词汇教学在英语教学中占有重要地位，词汇听写既是对学生进行学习评价、发现知识盲点的有效措施，也是激发并维持学生学习动机的有效手段。因此，词汇听写是英语教学中不可或缺的教学方式。

一、词汇听写策略

PART.1

课堂听写与课外听写相结合

词汇听写作为复习环节的一部分，一般在课堂上进行，尤其是在上新课开始前。有的老师在听写前还会预留一定的时间让学生再复习一遍，以保住听写效果。但无论怎样做，课堂上能够进行听写活动的时间总是有限的。这时，老师可以适当布置一些课下听写，英语水平高的家长可以报英语，不懂英语的家长可以报汉语，让学生写出英语。

PART.2

单词听写和语块听写相结合

单词听写难度较小，对基础薄弱的同学来说，易于帮助他们树立英语学习的信心。但语块的学习也很重要。语块听写，实际上创造了一个小语境，既能够帮助学生理解并记忆这些单词，也能够帮助学生掌握组合规则，有利于学生熟练使用类似的结构。因此，老师在进行词汇听写时，既要播报单词，也要播报语块。

PART.3

英语播报和汉语播报相结合

词汇播报是以汉语的方式进行还是以英语的方式进行?在英语学习的初始阶段可以较多播报汉语，学困生较多的班级较多播报汉语，之后逐渐加大英语播报的频率，并最终实现以英语播报为主，不断营造英语语言环境，提高学生的英语运用能力。

教师们可以使用天学网【趣课堂·词汇】进行词汇听写播报，创建高效课堂。

可选择同步教材单词进行领读、听写、默写等。还可布置手机跟读哦，让学生在课下也能正常进行地道发音的英语单词听写。

PART.3

预习和复习相结合

在词汇学习过程中，遗忘率高是很多外语学习者在记忆词汇过程中最头痛的事。因此，老师应该有计划、有意识地布置单词复习任务，并及时进行词汇听写，以检查学生复习效果。

二、词汇听写批改

词汇听写之后，老师一般都要批改，批改后的听写本还发给学生。从词汇听写中，老师可以了解自己的教学情况，了解学生的词汇掌握情况；学生也可以发现哪些词汇自己没有掌握，哪些词汇还需要继续复习巩固。

但是听写后的批改费时费力，十分低效。

为了帮助教师高效检验学生的单词掌握情况，天学网的单词批改工具可以帮助老师高效批改。

快点击下方视频查看详情吧！

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下面就再和小天天一起来深入了解下这个功能如何使用吧~

PART.1

如何听写？

①打印听写专用纸。联系天学网的助教老师获取听写纸。

听写专用纸示例

②使用教室里的电子白板打开“天学网教师端”，找到对应的课本，选择需要听写的单词。

③选择“听写”，在弹出的【听写设置】中打开“听写纸”，点击“使用”即可进行听写，学生在听写纸上作答。

使用天学网客户端进行听写，无需人工念词，标准播音，事半功倍，而且系统支持根据学生水平自定义听写设置，满足不同班级的教学需要。

完成听写后，点击“查看答案”即可一键对答案，满足学生当堂自查需要。

PART.2

如何批改？

①打开教师客户端，在首页找到“智能阅卷”，即可进行智能批阅。

根据实际需要，教师可以选择不同方式将学生答卷上传到客户端自动批改。

教师使用扫描仪或者拍照提交学生答卷后，系统会通过AI智能识别系统，检测学生的单词拼写情况，生成作答报告。

PART.3

如何获取作答报告？

批阅完成后登录客户端可随时查看练习数据、高频易错统计等，根据数据分析随时调整教学重点，智能教学更高效。学生也可在App端查看个人作答情况，对错误单词加强学习。

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