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知识点
一、生字组词
状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）
狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）
狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）
丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）
零líng（零落、零头、零件、零花钱）
巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）
克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）
肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）
继jì（继续、继任、继承、前赴后继）
续xù（连续、陆续、手续、续费）
抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）
秘mì（秘诀、秘密、秘书、秘方）
密mì（密切、密电、精密、细密）

二、多音字
担dān （担心）dàn（担子）
了le（好了）liǎo（了解）

三、近义词
希望——期望 担心——担忧 容易——简单
失望——失落 奇怪——稀奇 了解——理解
秘密——机密

四、反义词
希望——失望 担心——放心 容易——困难
失望——如愿 了解——生疏 秘密——公开

五、理解词语
希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
失望：因为希望未实现而不愉快。
奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿。
继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。
麻烦：繁琐难办的事。

六、积累词语
“很~~很~~”式的词语
很大很大 很远很远 很小很小 很圆很圆
很近很近 很尖很尖 很细很细 很美很美
描写声音的“AABB”式的四字词语
断断续续 叽叽喳喳 乒乒乓乓 唠唠叨叨
嘟嘟囔囔 吵吵闹闹 哔哔剥剥 滴滴答答
嚓嘎嚓嘎 叽叽呱呱

七、课文结构
第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。
第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。

八、句子解析
1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。

2.“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。

3.我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。

4.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！

5.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。

6.你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。

7.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。

8.一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里。
“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。

九、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。

2.作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音？
作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。

3.英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。
树上长满了各种各样的鸟窝；
妈妈住到了树上的鸟窝里；
妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；
小动物们讨论哪里来的水滴。

4.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢？
“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。

5.为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨？
因为我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。

6.作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？可以删掉不写吗？
这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。

7.你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？
从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。

十、课文主题
这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。

十一、教材课后习题
1.默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。
树上长满了各种各样的鸟窝；
妈妈住到了树上的鸟窝里；
妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃；
小动物们讨论哪里来的水滴。

2.如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？
如果我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么？环境好，可是太冷清？别着急我还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿。再画上房子、游乐园、电影院……怎么？你想来住？欢迎啊！

十二、破折号的用法
1.表示解释说明。     
2.表示意思的递进。
3. 表示意思的转换、跳跃或转折。  
4.表示声音的延长。
“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这句话中的破折号表示解释说明。
相关资料
树的作用
1、森林是人类的资源宝库。森林能够提供大量木材和其它林产品，还能生产果品、药材、皮毛、松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中有极其丰富的物种资源，仅热带雨林中的物种就占地球上全部物种的50％，在我国的森林中，既有大量的食用植物，又有很多油料植物，还有丰富的药材资源。现代的森林仍然是地球上一个重要的能源生产者。为我们人类提供了丰富的能源，如：煤、石油等。据估计，地球上全部森林积累的生物量（以干物质计）为一万六干多亿吨，约占全部陆地生物量的90％，地球上全部森林的每年净生产量约为七百亿吨，约占全部陆地年净生产量的65％。我们现在所用的煤和石油等能源基本上都是过去的森林所固定积聚的日光能，用木材作为能源约占全世界总能源消费约5％，特别是在第三世界，近80％的木材消耗是直接用于能源的。最重要的是，森林是一种可再生资源，如果我们利用得好，我们将不会面临能源危机。
2、 森林有保持水土，涵养水源的功能。我国的水土流失问题十分严重，据估计，全国水土流失面积约有150万平方公里，平均每年流失的土壤约50亿吨，流失的土壤养分约相当于四五千万吨化肥。我国西北黄土高原古代森林密布，土地肥沃，是中华民族灿烂文化的发祥地。自春秋战国以来，历代对自然资源的掠夺开发和对森林的长期破坏，致使水土流失日趋严重，千里沃野变成了支离破碎的千沟万壑。水土流失给人民的生活造成了极大损失，多少家庭家破人亡，保守流离失所的痛苦。森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；庞大的根系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵御风暴对土壤的侵蚀。
3.森林能防风固沙，护田保土。我国针对风蚀的危害，采取了营造防风林带，种植防护林的方法，形成了一个护林网。护林网的形成，有效地防止了强风的危害，它不仅降低了风速，是强风变为弱风，而且还增加和保持了田间湿度，减轻了干热风的危害，森林为人类制造了生存不可缺少的氧气，吸收了大量的二氧化碳，对控制温室效应，起着其他东西不可替代的作用。人的生活离不开氧气，那么我们每天呼吸的氧气是从哪来的呢？毫无疑问我们都知道氧气是植物通过光合作用制造的，森林中的植物在进行光合作用的时候，吸收了大气中的大量二氧化碳（二氧化碳能强烈地吸收红外热辐射，减少了地球表面向外层空间散失的热量，从而使低层地球大气和地面变暖，造成温室效应），释放出大量的氧气，使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，除此之外，森林还具有强大的固碳作用，吸附大量的尘埃，保持空气质量，是良好的吸尘器。
5、森林是自然界的卫生保健医生，好比人类的肺。一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内；而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。许多树木和植物能分泌出杀死结核、赤痢、伤寒、白喉等多种病菌的杀菌素，可把浓度不大的有毒气体吸收，避免达到有害的浓度。森林还起着隔音墙的作用，噪音是现代城市的一种公害，它能使人烦恼和不安，损害人的听力和智力。当噪音达到80分贝时，就能使人感到疲倦和不安；达到120分贝时，就使人耳朵产生疼痛感。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的吸收和消减作用，一般40米宽的林带，可以减低噪音10～15分贝。
图文解读

                

                    
                

                

                    
                
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同步练习1
同步练习2
同步练习3
类文阅读
树精的邮局
请认真听读，思考问题。
妮妮为什么要给天堂里的妈妈写信？信上写了什么？爸爸收到妈妈的回信后有什么变化？
原文：
   女孩妮妮很烦恼。自从她的妈妈去世之后，爸爸每天都愁眉苦脸的，似乎有种说不出的痛苦。
　　秋天到了，妮妮独自一人走在田野间的小道上，不知不觉撞上了一棵大树。天哪，虽然现在是秋天，可是这棵大树仍然翠绿茂盛。
“你好，这里是树精邮局！”一条绿色的蛇微笑着说。
　　妮妮吓了一跳。
“喵，喵！”一只猫瞪大了眼睛望着妮妮。
“别怕，它是这里的门卫。”蛇带着妮妮来到了一扇绿色的小门前，敲了敲门。
　　门开了，妮妮小心翼翼地走了进去。
　　一个戴着绿色帽子的精灵与妮妮握了握手：“您好！请问，需要我帮您邮寄信件吗？”
“我能不能给天堂里的妈妈写一封信呢？”妮妮问。
　　树精点了点头，递给妮妮一片树叶和一支笔。妮妮唰唰地写了起来，写自己很苦恼，爸爸也很难过，还尽情诉说了对妈妈的思念……
　　妮妮写完后，树精摆摆手，一阵风吹了过来，卷走了那片树叶。
“请问费用是多少呢？”妮妮问。
“一个吻。”树精回答。
　　于是，妮妮轻轻地吻了树精一下。树精长高了一些，脸变得红扑扑的。
这时候，一片树叶随风飘来了，是妈妈的回信吧？妮妮认真地读了这封信。果然是妈妈的笔迹！妮妮感动地流泪了。妮妮要求树精把信送到爸爸那里去。
爸爸收到信后，脸色变得好了很多，脸上也渐渐有了笑容。其他人都觉得有些奇怪，只有妮妮明白，是树精帮了自己一个大忙！
参考答案：
因为自从妮妮的妈妈去世之后，爸爸每天都愁眉苦脸的，似乎有种说不出的痛苦，所以她想给妈妈写封信。信上写了自己很苦恼，爸爸也很难过，还尽情诉说了对妈妈的思念。爸爸收到信后，脸色变得好了很多，脸上也渐渐有了笑容。 
 
老师住院了
请认真听读，思考问题。
马老师为什么收起了笑容？后来为什么马老师又对小动物们说“你们都是好孩子”？
原文：
    动物幼儿园的马老师生病住院了，小动物们很着急。它们决定一起去探望马老师。
下课后，小动物们向医院走去。小狐狸伽伽一条腿受了伤，走路一颠一颠的，走得很慢很慢……
小动物们很快来到医院，它们围在马老师床边问长问短。马老师很高兴，摸摸小羊脑袋，又拉拉小狗的手……忽然，马老师问：“小狐狸伽伽的腿好了吗？”
“伽伽！”小动物们这才想起了伽伽。
小狗说：“它的腿还没有好，走得很慢，我们就先来了。”
“啊！”马老师收起了笑容。
小动物们全不吭声了，一个个低下了脑袋，一会儿，小猪惭愧地说：“我们应该帮助伽伽。”
“对，我们应该帮助伽伽！”小兔轻轻地说。
小熊忽地站起来，向门外走去：“我们去接伽伽！”
“对，我们去接伽伽！”小动物们呼啦一下向门口走去。
它们走呀走，走了好久，碰见了一颠一颠的伽伽。伽伽奇怪地问：“你们怎么回来了？”
“伽伽，我们接你来了！快，我来背你！”小熊在伽伽面前蹲下身子。
小羊说：“对不起，伽伽，我们让你一个人走了那么久。”
小动物们纷纷向伽伽道歉，伽伽感动得眼泪都流出来了。
小熊背着伽伽向医院走，小熊累了，小羊背；小羊累了，小猪背……
医院到了。这回，小动物们一个不少，全来了。马老师看看这个，又看看那个，连连说：“好，好，你们都是好孩子。”
 
参考答案：
因为小动物们把腿受伤，走路很慢的小狐狸伽伽落在了后面。马老师觉得小动物们不能主动帮助受伤的伽伽，所以收起了笑容。后来小动物们主动回去接小狐狸伽伽，向他道歉，小动物们轮流背起伽伽，一块儿来到医院。马老师觉得这些小动物们团结友爱，所以说“你们都是好孩子”。
三年级下册目录
1
第一单元
第1课 古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
第2课 燕子
第3课 荷花
第4课* 昆虫备忘录
口语交际：
春游去哪玩
习作：
我的植物朋友
语文园地一
第一单元知识梳理
第一单元复习视频+课件
第一单元测试卷
2
第二单元
第5课 守株待兔
第6课 陶罐和铁罐
第7课 鹿角和鹿腿
第8课* 池子与河流
口语交际：
该不该实行班干部轮流制
习作：
看图画，写作文
语文园地二
快乐读书吧
第二单元知识梳理
第二单元复习视频+课件
第二单元测试卷
3
第三单元
第9课 古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
第10课 纸的发明
第11课 赵州桥
第12课* 一幅名扬中外的画
综合性学习：中华传统节日
语文园地三
第三单元知识梳理
第三单元复习视频+课件
第三单元测试卷
4
第四单元
第13课 花钟
第14课 蜜蜂
第15课* 小虾
习作：我做了一项小实验
语文园地
第四单元知识梳理
第四单元复习视频+课件
第四单元测试卷
5
第五单元
第16课 宇宙的另一边
第17课 我变成了一棵树
习作例文
习作：奇妙的想象
第五单元知识梳理
第五单元复习视频+课件
第五单元测试卷
6
第六单元
第18课 童年的水墨画
第19课 剃头大师
第20课 肥皂泡
第21课* 我不能失信
习作：身边那些有特点的人
语文园地
第六单元知识梳理
第六单元复习视频+课件
第六单元测试卷
7
第七单元
第22课 我们奇妙的世界
第23课 海底世界
第24课 火烧云
口语交际：劝告
习作：国宝大熊猫
语文园地
第七单元知识梳理
第七单元复习视频+课件
第七单元测试卷
8
第八单元
第25课 慢性子裁缝和急性子顾客
第26课* 方帽子店
第27课 漏
第28课* 枣核
口语交际：趣味故事会
习作：这样想象真有趣
语文园地
第八单元知识梳理
第八单元复习视频+课件
第八单元测试卷

识字表
写字表
词语表

附：同步学习资料
统编版语文三（下）期中试卷
统编版语文三（下）期末考试
统编版语文三（下）期末专项训练

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