孙立志英语怎么样

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学习任何一个学科、任何一类知识
如果底层的"方法论"错了,
    就会背道而驰、事十而功半!

“英语听力”为例,
    在教学实践中,在学生的自我练习中,往往效果不佳
而且,无论我们学多久单词、语法、听力
    当我们听到电影里老外的对话时
    会感到很难完全听得懂、跟得上……

这是什么原因呢?
是英语听力太难学吗?

著名英语配音演员、网红英语名师孙志立 并不这么认为。
他认为:
    在听说读写中,听,其实是最容易的!
而我们之所以感到听不懂、听不清、觉得人家“说得快”
    是因为我们学习语言的方式
    ——语法式的学习:XX+XX+XX
    就决定了我们既听不懂、更说不顺!

来,直接看孙志立老师的讲解视频:
对于英语听力来说,
    对于那些由语法规则组合而来的词汇(is this his)
    建立起“整体”的“声音形象”
    才是练习听力、学习口语的关键!

从孙志立老师简短的讲解视频中
    我们感到似乎效果确实立竿见影
    开始觉得很模糊的,
    瞬间也能听得懂了

但是根据“第一性原理”、“简一律”,
    要想建立对“真理”的深刻理解,
    一定要不断追问:
  • 为什么这样做有效?有没有什么深刻的道理呢?

有的!
来看孙志立老师的下一段讲解视频:“连续是个伪概念”

孙志立老师在视频中,
揭示出了如下听力和口语的“底层逻辑”
  • 无论是人类历史中,还是婴儿的成长过程中,

    语音,都是先于文字的!

  • 表达某种意思的语音,天生就是一个整体

    ——因此,根本就没有什么“连读”,在语言中,不过就是某些音节而已!
  • 文字的发明确实非常伟大,使得文化得以广泛传播

    但也不可否认,文字将整体的语音“割裂”开来


(为了能够将割裂的文字,再“正确”地“组合”到一起,表达一个完整的意思,又发明了“语法”  )

从语言发展的源头(往往蕴含着“底层逻辑”)
我们就可以知道:
  • 用学习书面语言的方式,来学习语音

    确实有点“南辕北辙”的味道!

二者应采用完全不同的学习方式!

正如孙志立老师所说:
  • 与其对着文字,练习所谓的“连读”

    不如直接听着老外的声音,

    直接建立起一个整体的“声音形象”

——就像你在婴儿时,并不识字
    只是听着成人说话、模仿成人语音一样!

孙志立老师 何许人也?
    其实,他是一位著名的英语配音演员
    曾经因为自己的才华,
    被邀请至湖南台“声临其境”进行《神探夏洛特》的“盲配”表演
    技惊全场:
孙志立老师 还自己配了一版《舌尖上的中国》英文版
在网上被网友热追、惊为天人!
以下是四川卫视对 孙志立老师 的立体介绍:


(孙志立老师在B站、抖音都开设了英语口语课程,感兴趣可自行搜索)

【王珏老师的话】
通过本文,不知大家是否感受到:
  • 学习的方向、方法论,对于高效学习的极端重要性!

而作为学习的指导者、示范者
老师最为重大的职责是:
    找到并建立学科知识的“底层逻辑”
    (就像那条“语音,先于文字”)
    并基于“底层逻辑”构建出整套“学科认知模型”

只有这样的认知模型才是“高明”的
    方法论才是正确的
    学生学习才能不走弯路、才能高效!

如何才能找到学科的“底层逻辑”呢?
就需要老师深入开展学科研究、学科发展史研究、甚至哲学研究!

这一点,在英语这样的“文科”中尤为重要!
    (理科知识本身就是基于“底层逻辑”的演绎思维系统)

在王珏老师推崇的英语网红名师中,
《撒掉单词语法书》的杨萃先老师如是
  • 如何学好英语?——新东方名师:撕掉单词语法书!

“根本没有那么多固定搭配”的杨亮老师如是
  • 《英语难教难学?杨亮老师说:必须要能“理解英语思维本质”!

“一条规律,使万词归宗”的李靖瑜老师亦如是!
  • 《英语单词的“基因公式”
以上几位名师,各自都有自己的研究特长
    而他们都是通过本人的大量实践、以及深入研究
    找寻到了学科的“底层逻辑”
    进而成为万人景仰的名师!

你,
    能找到本学科的“底层逻辑”、
    并建立起一套”高明“的学科认知模型吗?
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最后编辑于:2024/3/6 拔丝英语网

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