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桔子英语 第480篇 原创文章
昨天写了一篇文章：没提前学过高中英语，到高中会怎样？
文章大意是：只要具备学习能力，到了高中再学高中英语完全来得及。英语学习能力包括背单词的能力，理解语法的能力，听力能力，口头表达能力，阅读理解能力，写作能力。
有读者问，中小学生如何培养这些英语学习力？
初中生和小学生学英语的方法略有不同。
小学生很依赖家庭，依赖家长的规划能力和指导能力。
初中生具备了一定的学习能力。如果自己主动学，即使家长无法指导，也能够培养起英语学习能力。
今天重点说一说初中生如何培养英语学习能力。
一、背单词的能力
一定要有刻意背单词的意识。
把生词抄写在笔记本上，一侧写英语，一侧写中文，盖住中文，看着英语回顾中文意思即可。格式如下：
就这样一个简单的动作，我想有些初中生从来没做过。
有些孩子就是被动地记单词。比如老师上课讲解课文，孩子听的过程记了一些。比如老师要求抄写，完成作业过程中，记了一些。
这个过程当然是好的，我不是否定这样记单词，上课认真听讲，下课认真写作业，集中专注当然是好的。
我的意思是说，课下我们还应该增加一个刻意背单词的环节。
这个刻意背单词的环节背诵的内容，可以是课上老师讲解教材时我们没有完全记住的部分，也可以是超前背一些课上尚未讲解的部分，也可以是平时我们做阅读理解题时遇到的一些生词。
我们有意识的把这些生词摘录到本子上，刻意去背诵。
这个刻意背诵的过程就是在培养我们的单词学习能力。
一方面刻意背诵单词，可以扩大词汇量，不仅限于课堂所学（更何况还有很多人并不是老师布置了作业，上完了课，就能把老师所讲所要求的全都都背下来。）
一方面刻意背单词是在培养我们主动学习的意识。不是等着老师喂才背，而是积极主动地去背。
“刻意练习”和“主动”是到高中以至未来都需要的学习能力。
跟我学习的孩子都有一个横条格笔记本，我让他们左边写上英语生词，右边写上中文。
每节课都有这个检测学习环节，就是盖住中文，朗读英语，说中文意思。
中考英语1600词，都能够做到这样认读，那么120分的试卷达到100分左右没问题。
二、理解语法的能力
这个能力最迟到初中阶段要建立起来，其实小学阶段也应该慢慢渗透。
但是现在社会上关于英语学习的方法特别多，总有一些人会说英语思维很重要，让另一些人误以为英语思维不需要英语语法。
学外语就需要学语法，不懂语法规则，你依据什么去使用这种语言呢？
语法的主干，主谓宾定状补，名词、动词、代词、形容词、副词、介词等词性的用法和意义，一定要彻底搞清楚。
小学时这些东西不懂，不影响你去理解一个句子，因为小学句子简单，中文和英语的排列顺序大体上差不多，不复杂，好理解。
初中虽然有一些从句需要借助语法去理解，但是如果理解不透的话，因为阅读的答案大多在文章中出现很明显，似乎影响也不大。
但是到了高中阶段，各种长难句，没有语法意识，根本看不懂。
所以初中阶段一定要培养起语法学习能力，而培养语法学习能力的前提就是构建语法意识。
构建语法意识是指，我学一个词汇，要记这个词的词性，我要明白它是名词、动词、还是代词、形容词、副词等等。
我要明白，名词怎么用，动词怎么用，形容词副词怎么用。
我要明白，什么是主语，什么是谓语，什么是宾语，什么是系动词，什么是表语等等。
而不是抱着这种想法：外国人学语法吗？外国人读一个句子，还要分析什么是主语，什么是谓语吗？学英语就要有英语思维，不要借助汉语，更不要去翻译。
只要你不是从出生起，就按照双语标准被培养的双语宝宝，那么你就要有语法意识。
初中阶段把这些最基础的语法规则弄懂了，高中就能很顺利地学习理解更复杂的语法。
三、听力能力
听力能力最好从小练，越早越好。
如果已经到了初中阶段，听力能力还没有培养起来，主要是因为自己发音有问题。
培养听力的方法包括两方面：
一要确保自己发音准确，借助音标这种工具或者是跟读模仿原声音频来改善自己的发音。
二要多听。
初中生不能盲听，要听那种配有文字材料的，一边看文字材料一边听，你必须知道他读的是什么。听完了还要做跟读练习，纠正自己的发音。
四、阅读理解能力
培养英语文字阅读理解能力的最佳方法就是英译中练习。读懂整篇文章的前提就是读懂每一个英语句子。
虽然整体篇章的理解也很必要，但是如果中文具备文章理解能力，那么英语也具备文章理解能力。
读不懂归根结底是英语单词不认识，英语句子读不懂。
把英语都翻译成中文，你能读懂，你能理解，你需要解决的就是英语问题。
如果把一篇英语文章翻译成中文，你还看不懂，那你需要解决的是语言的理解能力。
提升英语阅读理解能力，就是把看到的每一句英语都理解透彻。
提升英语写作能力，从写对一个句子开始，进行句子中译英练习。句子写好了，再适当学习一些篇章构成的方法。
练习写，写完批改，批改后反思，就能提升写作能力。
六、口语能力
口语能力提升的练习方法也是跟读，首先得敢张嘴。
写作能力具备了，口语能力也差不多，就是把写下来的东西用口头表达出来。
多朗读，多听原声音频，围绕着常考话题进行刻意练习。
一定要做到熟练再熟练，脱口而出。
口语表达练习不要太难，而是要做到把简单常用的句子自然而然说出来。
总结：
提升背诵单词能力，主动刻意去背单词。
提升语法能力，意识到语法的重要性，分析句子成分。
提升听力能力，纠正发音，进行跟读模仿练习。
提升阅读理解能力，句子英语中练习，理解每一个句子。
提升写作能力，句子中译英练习，了解英语句子的造句方法。
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