教学研究|FWE 7A Unit7 Reading 第一课时

教学研究|FWE 7A Unit7 Reading 第一课时
Teaching Plan

 

教学研究|FWE 7A Unit7 Reading 第一课时

Title: Oxford English 7A Unit 7 Shopping

Type of lesson: Listening and reading

Students: Junior 1 students

Teacher: Sun Yile, Nanjing Foreign language School

 

Teaching material: 

English 7A  Unit7  Shopping

Teaching aids:

Multimedia facilities;a blackboard

 

Teaching objectives:

By the end of the class, the students are expected to be able to

1) act out a conversation about shopping with the help of the new words and drills learnt;

2) voice their opinions on using pocket money wisely.

 

Teaching procedures:

I. Before-reading

Singles' day (cost, buy sb. sth./ buy sth. for sb.)

Where can people go shopping?

 

II. While-reading

How can we do shopping?

Listen to the text and answer two questions.

Learn more details.

Read the text and sort the sentences into two parts: Asking for help and offering help.

Read and imitate.

 

III. After-reading

Activity1: Shopping for your host family: The Jacksons

Activity2: Discussion --- How to use your pocket money wisely?

 

IV. Homework

Prepare another conversation about "shopping".

 

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课件展示
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听课老师点评

孙老师的授课内容为牛津教材7A的U7阅读第一课时。她从“双十一”入手,巧妙地引出了“shopping”这个话题。先通过询问学生“双十一”买了什么而导入生词和词组,在情境下进行操练。然后进一步导入shopping的地点,引出服饰的搭配,提高学生的审美情趣。接下来处理课文,重点学习与购物有关的词句,让学生通过真实的情境来操练,贴近生活,解决实际应用问题。最后首尾呼应,回到课堂开始的“双十一”话题,抛出“怎样使用好零花钱”这个话题,和学生进行深层互动讨论,学生通过思考后给出自己的观点,达到了很好的教学效果。

孙老师是个生活中的有心人,她分享了现实生活中关于服饰搭配的趣事,活跃了课堂气氛。在鼓励学生发表自己的观点时,孙老师提出的都是一些开放性问题,让学生敢于开口,乐于开口。最后孙老师又回到课文开始,引出pocket money,首尾呼应,进行了情感道德教育,建议学生合理使用零花钱,并鼓励学生节约用钱并用自己的余力去帮助那些需要帮助的人。

THE END

 

 

 

via 李爱云工作室