澳洲心理咨询师证书

第一单元 

心理咨询与心理学

• 心理咨询是什么

• 心理学是什么

• 了解心理咨询和心理学发展历程中重要的人物

• 了解心理咨询和心理学的发展主要方向

• 识别术语表中心理咨询常用词语的含义

第二单元

发展心理学

• 了解和回顾人格和人类发展理论的信息

• 对儿童发展理论增进理解

• 反思和比较人格和发展理论的发展历程与关键概念

• 阅读并解释发展心理学的信息和主题以服务心理咨询工作

• 评估个性和生涯发展理论在心理咨询时间中的潜在应用

第三单元 

心理咨询核心技能1

• 评估与咨询有关的道德和法律问题

• 确定心理咨询设置中的贯注行为技能

• 探索在心理咨询中运用的尊重技能

• 理解同理心与解释在各种心理咨询场景中的应用

• 在模拟的来访者咨询案例中，使用积极倾听，反思性回应和感受反馈技能

第四单元

心理咨询核心技能2

• 识别心理咨询中有用的观察技巧

• 探索各种适用于心理咨询的提问技巧

• 运用开放和探索性的问题去调查来访者的故事

• 识别并练习开放的沟通技巧，包括鼓励和肯定

• 掌握总结陈述技能在模拟的心理咨询场景中的使用

• 识别并反思心理咨询中的移情和反移情

• 在角色扮演联系中综合运用各种心理咨询微技巧

第五单元 

心理咨询实践入门

• 展示对心理咨询准备工作的理解

• 决定心理咨询的进行方式

• 探索用表单文件开始心理咨询工作

• 与来访者建立融洽的关系

• 识别心理咨询测评工具

• 使用合适的心理咨询计

• 探索在咨询过程中的改变、解决方案和问题解决的实施

• 了解单次心理咨询的结构

• 探索团体心理咨询和治疗

• 了解个案管理

• 了解临床督导的必要性

第一单元 

心理咨询模型与治疗

• 心理分析疗法

• 心理动力学

• 阿德勒疗法

• 存在主义疗法

• 人本主义疗法

• 格式塔疗法

• 理性情绪行为疗法

• 认知行为疗法

• 现实疗法

探索上述心理咨询和心理治疗实践的历史、发展、理论与技巧，并将相关咨询技术应用于与所列疗法相关的模拟咨询场景和案例研究中。

第二单元

心理咨询模型与治疗2

• 焦点解决短期治疗

• 叙事治疗

• 积极心理学

• 动机性访谈

• 神经心理治疗

• 经验治疗

• 家庭系统治疗

第三单元

整合心理治疗的干预措施

• 了解折衷主义和整合主义的区别

• 了解用于心理咨询和心理治疗的常见心理干预措施

• 理解如何将各种咨询技术整合到咨询与治疗中

• 了解专业临床咨询督导对策略与干预措施整合的帮助，包括预防、补救以及处理破裂

• 在督导过程中，了解个人的挣扎以及未来的职业发展机会

第四单元  

专题：创伤、悲伤和丧失

• 理解创伤的定义，包括关键事件

• 悲伤和丧失的定义

• 在心理咨询中，评估创伤和哀悼的评估策略

• 当来访者遭受了创伤和丧失，确定咨询中需使用的主要技巧

• 掌握处理创伤主题的个案管理策略

• 在咨询中应用各种关键的干预策略

• 为从失去中恢复而应用哀悼任务

• 展示如何对悲伤和丧失进行工作

• 了解自身的创伤或丧失经历，以及个人咨询在何时有帮助

第五单元

专题：成瘾

• 理解成瘾的概念和强迫行为的原因

• 识别行为成瘾、物质成瘾、疾病或选择

• 了解常见的成瘾形式，包括:药物、酒精、吸烟，尼古丁、咖啡因、赌博、饮食失调、身体形象、互联网、游戏、科技，社交媒体、性，色情、购物、收集、囤积、自我伤害、肾上腺素，寻求刺激、工作

• 在成瘾治疗和康复咨询方面提供支持

• 探索上瘾模式的改变之道

• 记录自己与成瘾的斗争以及有用的策略

第一单元 

精神疾病咨询

• 理解精神疾病的定义

• 了解医学诊断以及医生在精神疾病治疗中的角色

• 识别并协助患有广泛性焦虑障碍的来访者

• 识别并协助患有抑郁症和双极型抑郁症(包括自杀风险)的来访者

• 了解精神疾病的其他形式、症状和管理策略

• 讨论关于健康的全面看法

第二单元

人格障碍来访者

• 理解人格障碍的定义

• 识别人格障碍的主要类型，包括:

  A组(奇型): 偏执型、分裂型、分裂型

  B组(戏剧): 反社会的，边缘的，表演的，自恋的
  

  C组(焦虑): 逃避型、依赖型、强迫性

• 当来访者呈现人格障碍时，咨询师懂得如何进行咨询、转诊和个案管理

第三单元

专题：愤怒与虐待

• 理解愤怒的含义

• 理解虐待的含义

• 识别愤怒和虐待的原因、症状和后果

• 在咨询过程中，识别并应用愤怒管理技巧

• 向受虐者提供心理咨询，在督导下结合个案管理选项

• 讨论关于儿童虐待、人身攻击和家庭暴力的报道

• 在咨询过程中，识别个人虐待对咨询师的影响

第四单元

专题：关系、家庭治疗、儿童和年轻人

• 关系咨询包括婚前咨询的理解 

• 对家庭治疗的理解

• 儿童或青少年咨询与伦理道德方面的关注点和管理

• 家庭系统中的沟通障碍

• 家庭系统中个体的家庭角色和出生顺序

• 家庭的三代图谱

• 评估夫妻关系、家庭、育儿或与孩子的关系

• 在多咨询来访者的情况下，合理使用引导技巧 

• 家庭系统治疗策略和干预措施

第五单元 

专题：压力管理

• 理解压力、压力源和痛苦

• 识别来访者身上来自压力的有害症状

• 探索减压和压力管理技巧，包括放松、时间管理、锻炼、营养、睡眠卫生、自信、应对技巧和正念

• 评估自己的压力情况，制定改变目标并运用压力管理策略

• 对咨询和督导过程进行反思盘点

• 为咨询师和来访者确定自我关爱策略并应用

第六单元

实践

• 经由课程主任批准后，在工作场所进行14小时的心理咨询实习

• 在医院、康复中心、残疾机构、援助组织或私人诊所以观察、参与或联合咨询的方式进行心理咨询

• 提交一份关于此次经历的书面报告

• 评估来自督导的书面反馈报告

• 参与7小时课堂分享环节，个人分享不同场所的实践经验并审视职业发展路径

Dr.Philip Armstrong

Philip是澳洲人文发展研究中心（简称IHD）的CEO，澳洲心理咨询协会（Australian Counselling Association,简称ACA）的主席，南澳大学的高级行业顾问。

他拥有25年以上的心理健康领域的从业经验，曾是多所高等教育学校（如澳大利亚应用心理学学院、托伦斯大学、神学院、蒙纳士大学等）和专业教育机构（如AIPC、教育部下属的社区服务等）的课程指导委员会成员。他曾是澳洲多所大学心理咨询学士和硕士课程的讲师。

他参与了大量的研究工作，组织并编写专业教科书，并进行行业期刊的编辑工作。他长期受邀担任全球范围内许多心理行业大会的主讲嘉宾。

Melody Qu 曲韵

Melody是国家二级心理咨询师，ACA注册的L4级心理咨询师和督导师，德国认证积极心理治疗师，第五届世界积极心理治疗大会创新奖获得者。

她拥有近二十年的心理咨询经验，她在中国及澳大利亚悉尼从事心理咨询工作。她曾是北京新世纪儿童医院的首席心理治疗师。

著有《积极心理疗法简明手册》、《读懂童年》、《父母这么做，就是在毁掉孩子》、《父母这么做，就是在成就孩子》等书。

Tracy Milson

Tracy是澳洲心理咨询协会（简称ACA）的L4最高级会员和督导师，同时她也是CCAA和PACF的临床督导。

她是社会科学学士，心理咨询专业硕士，心理咨询与整合心理治疗研究生，同时她还学习了人类行为，家庭治疗等证书和研究生课程。

她拥有20多年的心理咨询经验，在澳大利亚昆士兰从事临床心理咨询与家庭治疗工作。她所经历的个案、伴侣治疗、家庭治疗和临床督导时间已超过16000小时。

目前她在Divinity大学的Sterling College攻读博士学位，研究方向为Supervised supervision.

Norris Ma 

Norris是澳大利亚医疗从业人员管理局（简称AHPRA）注册临床心理学家，拥有临床心理学与教育和发展心理学的执业认可，目前在澳大利亚悉尼执业。

他是注册督导师，为见习心理学家和注册心理学家提供督导。

他是澳大利亚心理学会(简称APS)的正式成员，也是APS教育和发展心理学与临床心理学学院的成员。

他曾为澳大利亚多个政府部门工作过，目前也是NGO和医院的专业顾问。他是社区电视频道TVBJ和电台2ac,2CR和SBS的嘉宾。

Dr. Louise Munro

Louise是注册心理学家，在澳大利亚昆士兰执业，是昆士兰科技大学的讲师。

她曾为社区和企业提供专业的心理健康服务。自2011年起，她全身心的投入到昆士兰科技大学中，她所参与的教学课程包括心理咨询硕士课程，行为科学学士课程以及临床心理学硕士课程。