去澳洲读中学，如今已经成为国内很多家长的选择。那么，澳洲留学读高中到底有哪些好处呢？语言课程和中学准备课程到底有什么不同？哪些学生过去可以不读语言课、直接进入主课呢？首先，我们来看看澳洲中学的教学情况。
澳洲中学教学情况
澳大利亚中学的教师均受过大学培训，不仅有教育方面的资历，还接受过教学实习训练，高中教师更在特定科目具有相当资历。另外，学校还有各方面的专业导师，为学生提供读书技巧、科目及职业选择取向及其他生活需要的指导。教学方式以学生为本，旨在培养学生的自信心、自发性及分析思考能力。
澳大利亚中学有公立、私立之分。公立学校由政府拥有及管理，每年学费约合六至七万人民币。私立学校则由教会、私人或机构拥有及管理，且寄宿学校多为私立学校。较之公立学校，私立学校的费用较高(每学年学费十至十五万元人民币不等)，其硬件设施及学习环境较好，更注重学生的全面发展。
在澳洲留学读高中有什么好处
一、英语能力的全面提高
英语学习与年龄因素以及语言环境是密切相关的。在澳大利亚高中教学环境下，国际生的听课、做笔记、讨论问题、写作业和考试全部是通过英语完成的。
二、人性化的课程设置和选课制度
与国内一样，澳大利亚中学也是由六年组成，不同之处在于，澳大利亚的初中4年(7-10年级)，高中2年(11-12年级)。在高中两年期间，学生一般需要就读6-8门学术课程。在课程设置上，澳洲中学有以下突出特点：
1、课程可选范围广
规模较大的高中可开设50-60门课供学生选择，规模较小的高中也至少能开设30门课；而国内的高中，从市重点高中到普通高中，从规模很大的高中到规模很小的高中，所开设的课程几乎都是一样的。
2、必修课少
对于澳大利亚的高中生来说，只有英语课是必修课，其他科目都可视为选修课。对于中国国内的高中生来说，高一和高二学年的课程都是必修课。
3、选修课多
在澳大利亚高中，除了英语课之外，其他课程都是选修课。选课一般要考虑三点，第一是学生的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是要结合学生以后大学想就读的专业。
比如，如果学生想申请大学的金融专业，高中阶段必须读过数学课；如果想申请医学专业，高中阶段必须读过化学和生物课；如果想申请翻译专业，对于高中阶段的选修课则没有任何前提限制。
三、人性化评估和升学制度
澳大利亚高中的评估和升学制度的人性化不仅体现在“两年评估制”上，还体现在升学计分时会充分考虑到学生的优势课程，避开学生的劣势课程。
按照平时成绩和会考成绩的关系不同，澳大利亚高中的“持续评估制”分成两种类别：
1.平时成绩(11年级和12年级)占总成绩的100%，会考成绩只用来调节各个学校之间的评分差异，如首都地区(堪培拉)、昆士兰州(布里斯班)、塔斯马尼亚州(霍巴特)。学生如果在这几个地区就读高中课程，只要认真把握和投入每一天的学习，就把握了两年后的升学命运。反之，如果平时不努力学习，最后则没有救命稻草。
2.平时成绩(只指12年级)占总成绩的50%，最后的会考成绩占总成绩的50%，如新南威尔士州(悉尼)、维多利亚州(墨尔本)、南澳洲(阿得雷德)。
四、独立生活能力的提高
在澳大利亚留学会有助于学生锻炼独立生活的能力，这对他们将来适应社会有很大的帮助。
语言课程 VS 中学准备课程
澳洲中学欢迎国际生入读，但课堂教学采用全英文，为了让国际生更顺利地度过语言障碍期，澳洲政府设计了一套中学前准备课程。
在国内，我们一般都用“语言课”、“语言班”表示，其实这套课程在澳洲不同地区也有不同的叫法：
1
Intensive Secondary English Class
(ISEC) 中学英语强化课程
2
High School Preparation Course
中学准备课程
3
English Language Intensive Courses for Overseas Students (ELICOS)
国际学生英语强化课程
“中学准备课程”是一个综合性概念，国际学生读语言课程能更快地接触到最地道的澳洲社会环境和人文风情，可以提前完成环境适应这一过程。
什么样的学生可以直接进入主课
1.英语实力突出，学习效率高。
2.良好的自律性和心理素质，自律让学生能“按时完成计划+说到做到”，好的心理素质让学生在取得成绩或遇到困难和挫折时能够调整好自己的心态。
3.主动性强，有较强沟通能力。
建议：申请11年级主课入学的同学可以在入学前读一段时间“准备课程”作为缓冲，因11年级是澳洲高中第一年，课程比初中繁重不少，成绩和表现也影响后续12年级乃至大学升学。
如何上语言课？怎么才能进入主课
贯穿整个澳洲，小部分私校和公校会直接在校内设立“语言中心”，学生可以直接在校内上课；但大部分学校没有校内语言中心，学生必须要到校外上课。公立学校是到政府设立的公立语言中心，一般会指定距离主课学校最近的一家；私校则要求学生在受这所私校认可的私立语言学校上课。
学生到达语言学校第一天，先考试，学校根据学生考试成绩把学生分到相应等级的班级。之后每隔4-5周组织一次考试，然后综合这段时间的作业、课堂表现等撰写学习报告发送给主课学校和学生家长。
所有学校都要求，学生在课程结束时，必须达到主课要求的水平，但评估方式不同，主要有以下几种：
1.直接由语言学校评估，语言学校说达到要求，即可入读主课（公校以这种方式为主）；
2.主课学校安排入学测试，通过测试则入读主课；
3.学生参加第二次 AEAS 考试，达到免语言要求则入读主课（当然后面的数学和逻辑也要保持原有水平）。
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