Author: 智蜂食谱

英语一到二十的单词： 一 one   [wʌn] 二 two   [tu:] 三 three  [θri:]四 four  [fɔ:(r)] 五 five   [faɪv] 六 six   [sɪks] 七 seven  [ˈsevn] 八 eight  [eɪt] 九 nine  [naɪn] 十 ten  [ten] 十一 eleven  [ɪˈlevn] 十二 twelve  [twelv] 十三…

说到“汽水”的英语表达，“soda”一词谁不认识呢？毕竟就是“苏打”的音译嘛。如“He had an ice-cream soda.：他喝了一杯冰激凌果味汽水。”。 不过，是不是遇到“汽水”的英语翻译，就得把“soda”搬出来呢？不见得哦，今天，在看《小谢尔顿》的时候，小乔治这个表达可是超帅超地道，又完美的表达了“汽水”的意思呢： I’m just gonna stick with Dr Pepper. 我还是去喝汽水吧。 Dr Pepper：澎泉、胡椒博士（饮料） 【例句】 The canteen serves fried shrimp and Dr Pepper.  平台的餐厅里有炸虾和胡椒博士汽水供应。 什么鬼？“Dr Pepper”怎么跟“汽水”扯上了关系？ 原来，“Dr Pepper–胡椒博士”是一种焦糖碳酸饮料，是特殊的果汁混合物…（娜姑娘看它，总感觉像是可乐；然后，发现有这样的说法：在有些国家，Dr…

英语口语·鲸鱼老师说  词汇量往往成为我们学英语的瓶颈，要怎么背单词才是最高效的呢？今天老师给大家分享一些有趣又简单的方法。 英语·单词记忆法 来源：小学英语（ID：xscyy100）综合整理 首先，分享给大家背单词要掌握的两个原则：短时记忆原则、多次重复原则。 01 短时记忆原则 背单词的时间跨度一定不能太长，太长的话前面背过的都忘了，还容易对背单词产生厌倦情绪，背单词的一个周期一定不可以超过一个月的时间。 15～30天是背单词最好的一个时间周期。如果将全部单词分在三个月来背，想象那是一个什么样的状态？当你背到第三个月的时候，前面背的全都忘记了，第三个月背完以后，你会发现第三个月也没记住多少。 所以背单词一定不能超过一个月，但是也不能短于15天的时间。 02 多次重复原则 很多同学以前背单词很容易就忘了，就是因为他只背了一次，背一次注定会忘，一定要多背几次，背几次呢？4～6次，最好是争取背六遍。只要是把单词背过了六遍，肯定你能把他给记住。 重复是记东西唯一的方法，这就跟生活中很多产品的广告词我们能脱口说出来一样，比如我说今年过节不收礼，你脑子马上反应出一句话，收礼只收脑白金。 像这样东西买过的肯定少，喝过的更少，收到的至少我们现在还没到那年龄。但为什么这个广告词你能记得住，不动脑筋都能对出来，原因就是这个广告在任何一个台，看一个小时就一定会出现至少一次以上。 分享给同学们13个简单有趣的记忆方法 1、读音记忆 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。 如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡 2、歌诀记忆 如：new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w] 。 chair椅子：小汽车 c a r, h i来 中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。 区分am…

全册听力，请关注“英语课本听力”查看。 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下： 前面加字母 例如： is-his（他的） ear（耳朵）-near （近）/ hear（听） read（读）-bread（面包） 后面加字母 例如： hear（听到）-heart（心脏） you（你）-your（你的） plane（飞机）-planet（行星） 中间加字母 例如： though（尽管）-through（通过） tree（树）-three（三） 减字母 例如： She（她）-he（他） close（关闭）-lose（丢失） start（开始）-star（星星） 换字母 例如： book（书）-look（看） / cook（做饭） cake（蛋糕）-lake （湖）/…

课前准备 思维导图布置 —————— 背景：在这次课程之前，我们已经进行了三次本单元的词汇听写，且完成本单元话题阅读作业。而在第三天，我为学生布置了一项思维导图作业。自从进入高三以来，我们班还未曾尝试过这种项目式的作业布置。这主要是出于两方面的担忧：一是担心学生过于功利，对这种非传统作业缺乏兴趣；二是确实担心学生因时间紧张而无法完成。然而，当我看到学生的完成情况时，我惊喜地发现，这些担忧完全是多余的。 学生作品展示 / 01 风格各异·内容丰富 节选了部分小组作业展示出来。 虽然有部分小组内容“过于”丰富，部分词汇或短语已经超出高考要求，但他们愿意去查询新的信息，去搜寻相关知识，这也是一大进步。 有了如此认真的作业作铺垫 第二天的课程 也较为轻松和顺利 —————— 课中任务 / 02 教学构思和设计 首先展示了同学们的作品，后简单给同学们看了老师的归类，再对某些重点词汇提问复习，后通过情景填空来复习，以及把教材课文改编为完形填空进行练习。 光教材语料是不够的，再通过阅读和听力，对话题词块进行扩充。 听力是利用GPT的回答，在网上生成的。学生任务单上是听力填空练习。 —————— 其实灾难-健康-医疗 都有着很多联系。  因为这堂课是20号上的，所以我结合了星期一甘肃地震进行输出训练。 加之，我们班上周背诵了新闻报道的范文，我就在想能不能把这些结合起来，于是形成了以下设计。 最后布置任务，并总结升华。 一节课的时间有限，可以在一两天后，进行地震救援相关的读后续写练习。 结语 / 03 准备时间有限·课堂时间有限 这堂课是星期二晚上开始准备，星期三下午就呈现的，所以算是一堂常规课，不完美。但这个主题复习模式，我很喜欢，也符合当下理念。实践证明，这个单元同学们掌握得也不错。如何在有限的时间内有效地整合语言知识？如何创设更具深度、广度、温度的英语课堂？ 这都是我要继续思考的问题。

什么是 CVC 词？ CVC 是Consonant /Vowel/Consonant的缩写，顾名思义，CVC词是由辅音-元音-辅音构成的简单英语单词。学习 CVC 单词模式可提高学生的阅读流畅性、音素意识和写作/拼写技能。 以下为适用于学前班、幼儿园、一年级和二年级的 CVC 单词表。 (180 Word List) Short A: cab, dab, gab, jab, lab, nab, tab, bad, dad, fad, had, lad, mad, pad, sad,…

Matt和自己的女朋友Mary闹别扭了，原因是每次两人出门前，Matt都要等待Mary很长的时间。这天，两人准备出去吃饭，Mary正在精心打扮，对Matt说：“我马上就可以出门！”一个钟头过去，Matt等得不耐烦了，便着急地催促：“饭店约上的号快到我们了，轮到我们的号时，如果我们没在，店长立刻就会取消我们的预约资格。”因此，Mary和Matt发生了争吵。Mandarin Inn的同学们听了Matt的事情后，都说他需要好好“补课”。 Mandarin Inn的同学们之所以这样说，是跟马上与立刻在具体语境中的用法有关。想必大家都有这样的经历，自己在等待的时候最“害怕”别人说马上，因为这样的等待不知道什么时候才结束得了；同时也“不太愿意”听到别人说立刻，因为这个词伴随着的总是命令、催促和焦虑不安的语气。 马上与立刻翻译为英语都是at once, right now, in no time……显然，汉语中马上与立刻的意思一样吗？不完全一样。那么，作为国际中文教师的你是怎样向外国同学解释的呢？ 其实呀，“马上”和“立刻”都可以表示事情即将或很快发生，强调时间短。如： 稍等一下，马上进入下一个节目。 组建好团队，立刻执行备用方案。   也都可以表示前一件事发生后，后一件事紧跟着发生。如： 路灯变绿后，汽车马上就开动了。 听到铃声后，他立刻就接了电话。 然而，“马上”和“立刻”的意思又有些不同。立刻表示事情即将或很快发生，指某件事情在眼前就要发生，时间非常短；而马上强调的时间短是相对的，有时只是说话人心目中认为的时间很短，实际上可能并不是很短，如： 冬天过去了，夏天马上就要到了。（这里表示的时间可能是几天，也可能是很多天，所以这里的马上不能换成立刻） 我们回到Matt和Mary的对话上来： Mary：我马上就可以出门！（马上表示的是，Mary自己认为打扮所花的时间很短，但其实她要打扮得自己满意了才会出门） Matt：如果我们没在，店长立刻就会取消我们的预约资格。（立刻表示的是，只要叫号时人没在，店长取消预约资格这件事很快就会发生，时间非常短） 以上简单讨论了汉语中的马上与立刻，相信大家已经掌握区分二者的要领了！如果你还有其他问题的话，欢迎给我们留言评论哦！ * 为了帮助参加7月份《国际中文教师证书》面试的同学高效、科学备考，Mandarin Inn特为大家提供“面试经验分享会录播视频”（只需9.9元），点击下方小卡片查收满满的干货~~快来学习已通过面试的学员经验吧！ （录播课程包括：通过面试的学员分享的考试心得、面试真题和考前准备情况等+资深教师介绍的面试考卷结构、分值比例和复习侧重点等精彩内容。） 为了能让大家更好地了解和体验到Mandarin Inn的《国际中文教师证书》培训课程，我们特别开放少量免费试听名额，每人限报一次，让你能与名师零距离沟通。 （即可填写免费试听报名申请）…

自然拼读六阶成功法 　   第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。        第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 　　第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 　　第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 　　第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。   第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 爱心提示 由于改版不再按时间流推送，互动少的读者会逐渐接收不到(及时)推送。 为防失联，及时看到新内容，推荐大家或可多点在看和留言，或是设个星标。 感恩大家一直以来的支持，期待更多好内容能与大家准时相遇。 自然拼读学习步骤 步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节 　　Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。 　　1、21个辅音字母的发音 　　其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。 　　2、5个元音字母的发音-短元音 　　a、e、i、o、u是学习的重点。 步骤二：元音的字母音-长元音 　　5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。…

点击领取语数英等各科各版上册电子课本▲ 部编二年级上册 《狐假虎威》 课文音频 电子课本 教学视频 （建议点击播放后全屏观看） 知识点 教材分析： 《狐假虎威》是一篇成浯故事,选自《战国策·楚策》。说的是一只老虎捉到一只狐狸,要吃掉它。狐狸对老虎说:“老天爷派我来做你们百兽的首领,你吃了我,就是违抗老天爷的命令。如果不信,你就跟我一块儿走,百兽见了我没有一个不逃跑的。”老虎依了狐狸的话,跟着狐狸一块走,果然,各种大大小小的走兽见了都逃跑了。狐狸借老虎的威风吓跑了百兽,老虎哪里知道,它还真以为百兽都害怕狐狸。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。 我会写： 食shí（粮食、食物、食言） 物wù（物品、动物、物理） 爷yé（爷爷、大爷、老天爷） 就jiù（就是、成就、将就） 爪zhuǎ（爪子、爪儿、爪尖儿） 神shén（精神、神气、留神） 活huó（活动、生活、干活） 猪zhū（野猪、猪头、猪肉） 我会认： 假jiǎ（假山、真假、假如） 威wēi（威风、威力、威望） 转zhuàn（转圈、转动、转来转去） 扯chě（拉扯、扯平、扯着） 嗓sǎng（嗓子、嗓门、嗓音） 派pài（派人、气派、派头） 违wéi（违背、违法、违抗） 抗kàng（抗争、反抗、抗洪） 趟tàng（赶趟、一趟、趟河） 纳nà（接纳、收纳、采纳）…

 温馨提示：电子版下载入口在文章底部   专题01 词汇辨析（名词、形容词、副词、动词）    词汇辨析是中考最大考向之一，考查范围是中考必备词汇，是同学们很容易混淆的知识点，也是中考难度较大的一个考题，词汇辨异在中考中主要考查单词意义的辨识，用法上的辨异，语境应用。偏重实词的辨异（名词，动词，形容词，副词）。考题以单项选择和完形填空的形式出现，本专题目的在于归纳一些高频考题及梳理一些解题技巧。以帮助同学们高效复习。   考点 考向 考法/命题角度 名词           词义辨析 同类名词辨析涉及抽象类、动物类、身体部位类、职业类、地点类。 动词 动词主要考查意义上的辨异，语境运用及动词常用搭配，情态动词辨析不在本篇内归纳。 形容词 形容词主要考查意义上的辨异，包括形容物品，人物品质，人物情感的形容词。 副词 副词主要考查意义上的辨异，主要是时间副词、频率副词、方式副词、程度副词的考查。   ►考向一 名词词义辨析 （2023·武汉）—Peter was picked…

1. both (1) 代词，意为“两者，双方，两人”。例如： 　　Both of the flowers are very beautiful. = The flowers are both very beautiful. 　　这两朵花都很漂亮。 (2) 形容词，意为“两者的，双方的”。例如： 　　She wants both dictionaries. 这两本字典她都想要。 　　Both the answers are…

读书不觉已春深   一寸光阴一寸金 关键词回复： (1) 输入”朗文”, 进入《朗文分级阅读》预习+跟读目录。 (2) 输入”兔子”, 进入《兔子绘本阅读》预习+跟读目录。(3) 输入”种子”, 进入《种子绘本阅读》预习+跟读目录。(4) 输入”三、四、五、六”分别进入该年级课本预习跟读目录。 读 请大声跟读 说明: （1）用彩笔将陌生的单词标识出来。 （2）翻译课文, 明白单词和短语的中文意思。 （3）要大声, 默读或音量减半效果直接减半。 文 文字预习 Little Leaf 小树叶 【注意: 以老师讲解为准, 这里仅供预习时参考】 读前准备 参考老版本《Little Leaf》(点击打开) Let’s think 一起想一想…