今天带大家避个坑，点读笔不能过度使用。
现在的话，我们走原版路线和在家里刷分级的家庭当中都会配备一支或多支点读笔，但是过度的使用点读笔，会造成孩子长期的阅读能力不足，最终很难达成独立阅读能力。
其实，不是点读笔不好，而是我们过度依赖点读笔，认为点读笔是万能的，“哪里不会点哪里”会麻痹我们的思想，觉得学习一些阅读的基本技能是不重要的，这个技能主要指的是拼读的技能，这就是一个最大的坑。
你的妈妈会想，我的孩子没有学拼读，这样也可以读很多分级读物，也读到了很高阶，Whole language这种学习方法在早期的阅读是可以取得阶段性的一个效果的，但是到了母语国家二年级以后，就K级别以后，就会觉得非常的吃力。
使用点读笔的最大的一个负面现象是什么？就是孩子在拿到一个新的故事之前都会说，妈妈我可以先听一下，我们可以先听几遍才能读，那就是你的孩子不具备独立阅读能力，那这种听过再读不是独立阅读能力。
点读笔的一个设计原理，就是整读单词，但是，这种方式适不适合学习英语这种拼音文字的，在国外教育当中不可能有一个老师会允许孩子不会基本的拼读技能的，没有的拼读技能就代表着你没有长足的一个发展和进步。
当我们整读单词的时候，遇到成千上万的新的单词，你要都要去记忆，对孩子挑战是非常大的。但是如果你掌握了拼读技能的话，只有44个音素和150多种拼读的规则，那孩子就会在阅读当中，会渐渐的破解单词，会越来越自信。
最后，我们说一下点读笔的正确使用方法，那我认为点读笔是可用的，点读笔可以点听，不要点读，如果你在训练孩子的听力能力的时候，你可以大量使用点读笔，但是，不要去点文字去跟读，但是早期的时候可以做一些sight words的认读是可以的。
分级读特别是早期的他是锻炼孩子的一个基本技能是拼读能力，所以我们拿到比如海尼曼、牛津树，还有红火箭这样的一个拼读读物的时候，要直接性让孩子去读，不要先听，因为只有读你才知道有哪一些拼读技能还不娴熟，再去把它锻炼起来，如果一听的话，孩子直接偷懒，就不会再去想该怎么去拼读了，所以能力是一直建立不起来的。
训练听的能力就可以用点读笔，还有小音箱让大家去听，听很多很多书，这个时候我们不要去跟读，只要积累听力词汇就可以了。
现在读的时候，就要学习拼读技能和一些sight words，然后再用分级读物去进行练习，不断的练习这些钓鱼的技能，而不是通过分级读物去捡一些小小的渔具，积累一些词汇量，不是这样，词汇量是在前面的很多阶段去积累的，只有把拼读和sight word这个基本的技能训练好之后，再练习你的frequency流利度，你才能走向真正的阅读理解和享受阅读带来的快乐。