上一篇我们分析了甄士隐的经历，得出“甄士隐即是贾宝玉”的结论，落魄中的甄士隐“这日拄了拐杖，挣挫到街前散散心，忽见那边来了一个跛足道人，疯癫落脱，麻屣鹑衣，口内念着几句言词”，上前打过招呼一番交流后，甄士隐就“同了疯道人飘飘而去”，从此“音信全无”。 疯道人念了什么就把甄士隐给拐跑了呢？ 世人都晓神仙好，惟有功名忘不了! 古今将相在何方?荒冢一堆草没了。 世人都晓神仙好，只有金银忘不了! 终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。 世人都晓神仙好，只有娇妻忘不了! 君生日日说恩情，君死又随人去了。 世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了! 痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了? 跛足道人说，这叫《好了歌》。 “好了”，多么接地气的一个词，我们在生活中经常用。 你那件事做好了吗？好了。 我们经常说的好了，和跛足道人说的好了，有什么区别？ 了，其实是个多音字，我们说好了的时候，读le，轻声；跛足道人说好了的时候，读liao，第三声。 跛足道人还对《好了歌》进行了言简意赅的解释：“世上万般，好便是了，了便是好。若不了，便不好；若要好，须是了。” 好像绕口令，其实很简单，却富含哲理：如果一件事做得好，这件事就已经了结了，不应该再冒出来，更不应该放在心里惦记着。如果以后又冒出来，或者心里总惦记着，说明这件事并没有做好。所谓的好，只是自以为的好，或者为了敷衍而说好。 所以，了是了结、了断的意思。 回忆之前我们分析黛玉还泪，“警幻亦曾问及灌溉之情未偿，趁此倒可了结的”。黛玉还泪，就是为了了断与神瑛的关系。了结之后，心中再无挂碍，她就可以自由自在地做一个散仙。 可是，要想了断，实在是难，这才有了《好了歌》。 世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！做神仙好，但需要忘记功名，跟功名彻底了断。 世人都晓神仙好，只有金银忘不了！做神仙好，但需要放弃财富，跟财富彻底了断。 世人都晓神仙好，只有娇妻忘不了！做神仙好，但需要放弃娇妻，跟娇妻彻底了断。 世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！做神仙好，但需要放弃儿孙，跟儿孙彻底了断。 只有功名利禄、妻儿老小都能了断，才能过上自由自在的神仙生活。 也许有人会说：我不要做神仙，我就守着功名利禄、妻儿老小过日子。 可是，《好了歌》还有一半歌词： 古今将相在何方?荒冢一堆草没了。你无法了断功名，坟上的草会替你了断。 终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。你无法了断财富，生命终结时自会了断。 君生日日说恩情，君死又随人去了。你舍不得娇妻，认为她与你感情深厚，但只要你不在了，她又会有新的男人。…

知呗今天和各位朋友分享一份超实用的英语单词分类整理，含视频，非常实用。一起来学习吧。 有需要的朋友可以收藏文中图片，如需更多英语知识内容，或完整电子版（可直接打印学习），可在文末留言找知呗要哦。查看往期学习内容，也可以直接留言找我要哦。 At home and in the garden（1） 在家与在花园 tree /triː/ 树 roof /ruːf/ 屋顶，顶部 chimney /’tʃɪmni/ 烟囱，烟筒 bedroom /’bedrʊm/ 卧室 stairs [steəz] 楼梯 bathroom /ˈbɑːθruːm/ 浴室，盥洗室 house /haʊs/ 房子 wall…

知识梳理 一、提问方式 1.你是如何理解“xx”的含义的？ 2.联系上下文，理解词语的含义。 3.文中“xx”词语指的是？ 二、答题思路 1.理解词语的字面意义 ★字面义是文字表面上的意义,是相对于隐含义、引申义而言的。 词义是词语所表达的内容，一般分为概念意义、附加意义和言语意义三种，字面义主要是指词语的概念意义。由于客观事物的发展变化，词义也会产生相应的变化。 （1）查字典法 充分利用字典，及时查阅不理解的词，这样既培养动手能力，又巩固了查字典的方法，同时还使清楚了词与句的关系。因为在查字典理解词时，往往一个词在字典中有多中解释，这时就要告诉学生，理解词语要放到特定的句子中去，要放到语言环境中体会词语的意思。 （2）拆拼法 所谓“拆拼法”，就是将一个词中的几个词素先分别解释，然后再将每个词素的含义结合起来，组成这个词的意思。这一方法适用于词素含义较简单的词。如“深情”一词，“深”是深厚的意思。“情”是感情。将词义合并起来就是“深厚的感情”。这个词语的解释就完成了。 （3）找近、反义词法 对于一些较简单的，容易找出近、反义词的词语来说，可以引导学生用找近、反义词的方法来理解。如“刚强”就是“坚强、顽强”的意思，“冷淡”就是“不热情”的意思。 词是文的基础，只有正确理解词语的含义，才能为阅读及作文打好坚实的基础。 （4）以已知推未知。 在词语内部语素之间和具体的上下文之间，一定存在着大量我们所熟知的基本知识，若灵活借助这些已知的 知识，就不难推求生僻的语义。如“情深意“深”与“笃”的意思相近，便可推断出“笃”即深厚的意思。还如“含辛茹苦”中的“茹”，“党同伐异”中的“党”等都可运用此法推断含义。 （5）找词眼法 有些词从表面上看深奥难懂，学生会出现不安和急躁的情绪，这时老师要引导学生分析一下，就会发现这些词中有的词素四我们常见的，因为我们只需借助字典找出那些既不易理解又是这个词里比较重要的词素的含义就可以了。如“和蔼”一词的重点就在“蔼”上，它就是这个词的词眼，它在字典中的解释是“和气、态度好”，因此“和蔼”的含义就是“和气，态度好”。 （6）结合语境推断 具体的上下文语境可以为我们理解词语的字面义提供依据。在阅读中，我们要学会利用有效语境（上下文）因素，帮助理解词语。 （7）等价替换法 在阅读中，我们常会遇见一些生词，如没有办法或不准查字典，那就只好根据上下文假设一种解释，或用同义词替代的方法对生词加以理解。例如“字行楷有魏晋人风味，草书则脱尽町畦。这是独创一格的草行。不仅前无古人，亦恐后无来者。”文中的“町畦”一词不常见，我们不妨用“规矩”、“约束”、“模式”等词替换，如念得通，符合上下文意思即可。 2.理解词语的隐含义 ★词语的隐含义是指隐藏在文字表面义之中的更深一层含义。 所谓弦外之音、话外之音、话中之话实质上就是词语的隐含义。 对其理解只有在具体的语境中获得，离开了上下文的练习，就没有隐含义可说了。 理解其含义必须深入文本寻求作者的表达目的，可通过背景分析文章中心，材料观点等去体会作者意图。…

今天小编给大家带来的是英语中考重点词汇和短语。 以下这些都是往年中考的高频词汇短语，希望大家利用好这份资源，在考前背熟、吃透！ 一、动词短语、介词短语和其他短语 （一）由be构成的 1.be back/in/out 回来/在家/外出 2.be at home/work 在家/上班 3.be good at 擅长 4.be careful of 当心，在意 5.be covered with 被……覆盖 6.be ready for 为……做好准备 7.be surprised at 对……感到惊讶 8.be interested in 对……感兴趣 9.be born 出生 10.be…

是是非非 shì shì fēi fēi 成语简拼 ssff 成语意思 把对的认为是对的，把错的认为是错的。比喻是非、好坏分得非常清楚。 成语出处 《荀子·修身》：“是是非非谓之知，非是是非谓之愚。” 成语例子 高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“人心定了，就不会有风言风语，是是非非。” 近义词 是非曲直 繁体写法 是是非非 感情色彩 褒义词 语法用法 作主语、宾语、定语；比喻是非、好坏分得非常清楚 成语结构 联合式 英语翻译 questions as to who is right…

欢迎来到<背英语单词>的【21天英语单词挑战】的第二天！昨天，我们已经学习了48个新的英语单词，你还记得它们吗？今天，我们将学习另外48个新的单词。让我们一起加油！ 在开始之前，我想再次强调一下，学习语言是一个持续的过程，所以请尽可能保持耐心和坚持。记住，重要的不是速度，而是坚持和积累。相信我，你的努力一定会有回报的！ 以下是我们今天要学习的单词： Fabulous /ˈfæbjələs/（极好的）: This is a fabulous performance. 这是一场极好的表演。 Graceful /ˈɡreɪsfʊl/（优雅的）: She is very graceful when she dances. 她舞蹈起来非常优雅。 Harmonious /hɑːrˈmoʊniəs/（和谐的）: This is a harmonious community. 这是一个和谐的社区。 Inspirational…

“It is so easy！”记得这是刚学英语那会儿，老喜欢在爸妈面前装酷的一句话… 不过，后来才知道，小丑竟然是自己哇，毕竟，“容易”的英语除了easy、a piece of cake，还有这么多！ It’s a snap：小事一桩，很简单，很容易 【例句】 Ah, don’t worry! I’ll pick up Chinese in a year. It’s a snap . 别担心，我会在一年之内学好中文的。小菜一碟。 这里的“snap”，Sara将其理解为“响指”，那翻译过来就是“就是打个响指”，是不是超级简单的事儿？也就有了“小事一桩、简单”等意啦。 not feel…

嗨，各位好，五一假期快乐。今天来谈谈如何英语单词本，并分析一下系统的单词记忆方法。 1 单词本记单词的缺陷 从小到大，看到大家最常用的记忆英语单词的方法就是把生词抄录在单词本里。 而到了网络手机智能时代，人们开始用内嵌了复习曲线和复习程序并且有原声例句的单词本。 用英语单词本记忆单词的方法是否有效呢？ 妙面爸以前分析过问题。当时觉得是低效的。 为什么呢？因为： 1、单词本的主要工作原理是机械重复，非常枯燥无趣。 2、脱离文本的单词是孤立的，很难有上下文辅助记忆 这都是从情的角度入手。 一旦人没有动力去干一件事情，就算再有趣味，也是难以持续，从而是扯淡的。 2 单词本记单词的优点  如果从理的角度入手。又是另外一个视角了： 1、单词本能够迅速集中在重点生词上，不需要再次回到文本中接触已经熟悉的单词，复习效率非常高。 2、通过记忆遗忘规律，可以很好利用机械记忆的方式巩固。  你如果想复习单词，其实只有三种方式： 一是回到原文中再次学习文本，在文本中学习单词。 二是学习同主题的材料，在新文本中温故知新。 三是利用单词本复习记忆单词。 这是三个复习方法分别对应三个记忆方式。 只有第二个方式是最有趣的，既有复习重复性，又有新颖应用性。成为同主题拓展复习法。是一种应用中复习的方式。 第一个回到原文的方式，妙面爸之前讲过这个问题，最好的方式就是短平快朗读一次文章。遇到不认识的单词，再次进行脱口而出。 参考妙面爸的文章： 精学过的英语材料，如何高效无负担的复习？ 原文复习的方式一般也会导致机械无味。 如果要用，最好的方式就是将读过的文章先存在那里，等一段时间有些陌生感后再拿出来读。否则才学过没有多久就读，一定会无聊的。 就好像看西游记电视剧，也要一年看一次，如果一个星期看两次，也会吐。 而且如今的电子词典，通过很多有趣的设置，可以提升单词本的趣味性。比如选词做题模式，比如原声例句模式，比如分享朋友圈打卡模式，比如同桌互助模式。…

误区一：单词要按照字典上的音标来学习正确的发音。 字典上的音标是对于单词口语快速发音的近似标注，48个音标并不足以标注所有的单词，并且由于近似标注，使得知道单词拼写并不能立刻读出正确的音，知道发音不一定会写出正确的拼写。 解决一：让孩子重视元音（包括双元音）的发音，一定要夸张大声缓慢地将单词中的元音念出来，念得清楚，训练口腔的肌肉。字典上的发音只不过是将这些单词从慢速转为模糊近似的快速而已。 误区二：美国人说的和英国人讲的都是英语，只要多听老外讲话就能提高英语能力。 英语本身就是包容性很强的语言，来自于拉丁语、法语和德语等的众多语言构成了现在的英语，世界各国在使用的英语，可以说都是英语的方言，就连英国人也不一定听得懂北部和南部各自的发音。美国一直以来都是各民族混合的地区，语言上西班牙语和英语都各占很大的使用比例，不少美国人说话中都会夹杂一些其他语言的单词，就是英语的发音也和英国人有着天壤之别，所以现在有了自己的字典（韦氏字典）和音标体系，现在称之为美语。 解决二：学习英语的原因在于学习其所承载的先进文化和科学知识，进而为将来出国留学做好准备，那么既然现在美国在教育和科技方面占有领先地位，那么首选学习美式英语是个不错的选择。在中国的传统教材或是牛津教材等新教材选择中使用的都是传统的英式英语，这是非常明智的选择，因为从英式英语转到美式英语不用花太多的精力，只要了解部分不同的词汇和夸张点的语音语调就行了，反之从美式英语入手就比较难办，因为中国的英语学习大环境还是英式音主导。不过家长心里要有个谱，如果要送孩子去美国留学的话，考试用语是美语，表达习惯上会有差异，如果有条件接触美语教材也是必须的。 误区三：单词都念正确了，发音自然就没问题了。 除了单词的发音正确，将单词组成句子，在具体的语境中的句子语调如何也是需要练习的重点。英语的单词虽然只有重读音节的区别，课时在句子中却有和中文四声类似的语调变化，总共有8种常用语调可供选择，其中5种是中文的四声加上轻音，另外三种是上下转折的变化。 解决三：英语的发音和中文最大的不同在于其连续性，在句子的词与词之间只要发音上又可以契合的地方都尽量将音黏着在一起，在句子与句子之间只要话题未尽，句末都会有单词的拖长音的转折变化。对于小学生来说只要求能够掌握简单的问答用语的语调就行，相当于中文的四声变化，配合一定量的描述具体事物的词汇就能够表达较为丰富的内容，这样孩子的学习和练习的兴致就会提高。 误区一：正确的语法只能从语法书上学到，要循序渐进。 这个说的有点早，不过孩子在上了初中就能碰到这样的问题，中国的语法书，严格来讲都不是中国人写给中国人看的，全都是根据英美的语法书翻译后的作品。那么英国人美国人怎么知道我们中国人应该怎么学习英语呢，况且英国最早的系统语法书可以追溯到200年前，现代英语中有些传统的语法结构已经摒弃，新的语法结构也已经出现。看书并不能学会正确、地道的语法。 解决一：对小学生或刚接触一门外语的人来讲，最好的学习语法的方式是从大结构上面来掌握，那么英语句子构成的大结构就三个：主谓宾，主系表，there be。然后不断地操练这三个大结构，慢慢地填充小零件上去，使得语言的表达更加丰富和自然，接着就练习近义词的替换，不断增强语感和对语言表达的准确性。在这个过程中，句子的学习是和语音的进步密切相关的。 误区二：要大量做题才能巩固和牢记语法知识点。 中国的教育特色就是针对做题的训练特别多，可是做题的后遗症是永远把题做错，永远找会做错的题来进行训练，在训练头脑方面这确实是个好方法。不过在语言学习上就不是，因为语言学习在越小的时候就越需要机遇给予正确的表达，语言通过不断正确地重复就固定下来，话一出口就是对的。 解决二：大量做题会迷失方向，少量做题，大量的替换练习才是正确的。任何的题目都需要至少5遍以上的重复，和熟悉度，做对的题是第一步，按照对的题来模仿，多次的模仿，这里指的题可以是文字的，也可以是电视里看到的，耳朵听到的，无论其来源，然后孩子模仿，精良逼真的模仿。 误区三：掌握了语法知识点就能学会写作句子。 语言是活的，语法不是知识点的堆积，何况中国的英语语法书并不是写给中国人看的，书中没有告诉你句子的大框架是怎么运用在造句中的，这已经使得整个国家陷入了英语教学的深渊中，学生从大学毕业，学习了至少13年的英语后，还是一句话都写不地道，学习语言不会写句子是什么状态？ 解决三：要交给孩子的不是知识点，而要训练孩子有大结构大框架的处理能力，句子首先是简洁的，表述清楚的，没有任何修饰的。当意思清楚明白之后，再来训练孩子一些形容词加名词的使用，一些动词加副词的使用。接着可以深入地来做语句的各种类型的试验和拼接。 在这里一个最主要的工具是中文的能力，人类的语言都是互通的，中国的孩子5岁左右就能初步掌握比英语难上100倍的中文，交流上基本没有问题，甚至连家长说的虚拟语气还是条件状语从句都分得一清二楚。用中文的或者说是人类的语言能力去掌握英语绝对是天经地义的事，并不需要给孩子一个全英语的环境，毕竟老外也有文盲，也有阅读障碍。 误区一：单词是死记硬背下来的，没有捷径可走。 英语众所周知是一个表音的拼音文字，其数十万词汇都是由26个字母按照一定的规律，部分特例所组成的，拼音文字的一个特征是读和写并不一致，这就是我们会说也不一定会写。用中文举例子比较有趣，中国90%以上的学生背单词是一个字母一个字母来背的，都觉得天经地义，然后用抄写的方式来巩固，老外见了都会噗嗤一乐，因为他们很少花时间去背单词。那么在老外那里又怎样呢？90%的老外学习中文是按照笔画来学写字的，验证了中文是世界上最难的语言，我们路过也会噗嗤一乐，体会一下其中的含义会觉得很有意思。 解决一：英语是个以语音为基础的语言，中文是一个以象形字为基础的语言。要想把中文学好就要不断地练习写中文，用中文的偏旁部首来学习；要想把英语学好就要找到英语的发音和拼写之间的关系，用音节来学习。事情确实是这样，在此基础上就发展出了几种很有效的单词学习方法，首先是单词的发音，慢速的发音找出个音节，并且将音节分开，夸张地念出声音，边念边体会单词的拼写，接着由于英语不像中文看到样子就能猜到含义，所以需要用发音联想单词含义的方式将解释和发音以及拼写融合在一起，这样就能一步将单词整合在一起。 这种学习单词的方法是一个捷径，一般单词念出来，短单词马上就记住了。另外有一套记忆长单词和不规则单词的方法，这种方法只有中国人适用，并且能够学会，就是将单词的字母组合化无形为有形，配合字根以及前后缀的方式快速突破单词。 误区二：具备基本词汇量就能够阅读、写作及交流。 基本词汇量是多少，中文的常用词可能是3500至5000左右，英语的基本也就是这个数，不过要注意的一点是中文是一种看到不认识的字也能猜出一二的象形文字，而英语不是，在长期被各地区使用之后，英语的面貌发生了翻天覆地的改变，近似于中文的繁体变简体活动，不过英语的变化更为复杂一点。所以中文中你可以不知道发音能猜出意思，而英语里你能猜出发音但不知道意思。 这仅仅是单个单词的难度，在阅读中，英语的词义经常会发生改变，与字典上的词义不同，要经由上下文的理解才能明确含义。 解决二：不断学习身边事物的单词，不断学习人名和地名的说法，从中文先入手，熟悉了再回头来变成英语单词，这是捷径也是正确的方法，聪明的入手可以让孩子经常使用这些单词，何况即使将来到了美国，你也要能够将祖国的大好河山地道地介绍给老外，老外说自己的故乡，你也要认识。 此外，不断学习现代的英文表达，新兴事物的讲法也很重要，特别是大量英文缩写，家长也要注意平时的积累。 误区三：背单词是个苦差事，别说孩子，我也受不了。…

整天说春天来了要看樱花 你知道樱桃的单词怎么写吗 你那么喜欢吃榴莲 知道榴莲的英文应怎么表示吗 每次吃冰淇淋最爱草莓味 你知道草莓的英文怎么念吗 一天一个苹果，医生远离我 学了这么多年英语 谈到水果就不要只会说： appleoragebanana了 下面小编总结了常见的水果英文单词 全部记住 以后出国就可以不用this and that啦 A Apple [ˈæpl] 苹果Apricot [ˈeprɪˌkɑt] 杏桃Almond [ ɑmənd]杏仁 BBanana [bəˈnɑ:nə] 香蕉Betelnut [ bitl,nʌt]槟榔Bitter orange 苦柑橘Blackberry [ blæk bɛri]…

当我们上节课学了音标的方法后，我们接下来就要根据音标来背诵单词了。 可以把下面三张图片，下载打印出来。让咱们学生放在显眼的地方，背诵单词的时候对照着音标来背，会非常的顺手快速掌握。 轻松记单词 0-100数字 1—10：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。我们不难看出前十的每一个都是不一样的,因此这些单词我们要牢记于心，这些也是小学生经常考的单词。 11—19：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen。在11到19里我们可以发现除11、12、13、15这几个单词是特殊的，其他的数字都是在原有基础上+teen。例如16是sixteen，它是在six的基础上加了teen，因此变成了sixteen。有了这种办法是不是就很好记。那么就意味着11、12、13、15这几个要特别去记忆。我们可以发现13thirteen 15fifteen后面同样也有teen，所以这也方便我们去记忆。值得注意的是18eighteen，8是eight 也就是8变成18时加teen时要省略一个t。 20-29：twenty， twenty-one，twenty-two ，twenty-three，twenty-four，twenty-five， twenty-six， twenty-seven，twenty-eight， twenty-nine。想必大家已经看明白了吧，二十几就是在二十的后面加上多少。比如二十一是twenty后面加上一的基数词就是twenty-one。以此类推……大家一定要注意二十的写法和十二的写法。很多小朋友都会把这两个搞混。 30-39：thirty，thirty-one，thirty-two，thirty-three，thirty-four，thirty-five，thirty-six，thirty-seven，thirty-eight，thirty-nine，fourty。想必屏幕前的小伙伴已经看出来了吧，我们三十到三十九的写法大致是和二十到二十九一样的，表示几十几的时候都是在几十的后面加各位基数词并在中间加连字符-。 因此我们可以快速知道几十几怎么写只需记住几十的英语单词。 二十：twenty 三十：thrity 四十：forty 五十：fifty 六十：sixty 七十：seventy 八十：eighty 九十：ninety 在整数几十中除twenty，thirty，forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是在个位数形式后添加ty构成。 而在英语中0我们通常写作zero。那大家是不是就认为100是one-zero-zero呢?其实并不是，100我们写作one hundred。 但是，目前很多小学的课本后面的单词表是没有音标的。我这边可以给大家提供电子版带音标的单词汇总。目前有山东外研版的，看大家有什么需要。我再找一下，挂到商城里。付款后备注好邮箱或者微信，我会添加好友。

英语中，表示“皮/皮毛”的单词有skin, hide, fur 和 leather 等，其用法与区别如下： skin [skɪn] n. 皮, 皮肤, 外皮, 最普通用词, 指人的皮肤或动物的皮, 或指水果、植物和种子等的外皮，也指人或物的外表/外壳。例如：olive skin 橄榄色的皮肤；fox / tiger skin 狐狸/虎皮；He has dark brown skin. 他的皮肤是深棕色的。Take the skin off before you eat the orange….