语法学习，一向是我们中国人学英语的重中之重。小朋友英语成绩不好，家长朋友往往会说一句：我们孩子语法没学过。或者：我们小朋友语法没学好。仿佛只要是英语成绩不理想，都是语法的错。实际情况当然并非如此，就我的观察来说，大部分情况下，英语没学好，首先、最重要的是听得不够。几乎每一个成绩不理想的小朋友，我一问“课文录音能听几遍”，都会卡住，答不上来。基本上没听过呀！当然，这并不说明语法不重要。即便是在英语学习的最初阶段，如果能更重视语法的学习和领会，那当然也能够很好地促进英语成绩的提高。关键不在于要不要学语法，而是在于怎么样把语法学好。语法，顾名思义，是“语言的规律”。还有什么比“规律”更美、更吸引人、更重要的呢？所以，语法学习本身并不是洪水猛兽。之所以我们国内英语教学谈起语法叫人头疼，是因为我们对于语法的考察往往过于钻牛角尖，往偏题、怪题的方向去走，那当然就容易难倒一大批人，让人感觉到“语法不可捉摸”，提起来肯定就叫人害怕。 对于各年龄段来说，语法学习都是一件大事。不过，中高年龄段的语法书相对来说比较容易获得，品种也比较丰富，毕竟随着年龄增长、语言能力的提升和语言体验的丰富，语法也更容易解说和掌握。低龄儿童的语法学习，受到小朋友心智发展、语言能力、生活体验等各方面水平的限制，开展起来尤为不易，因而教材也就更加难找。 今天，我就来给大家介绍一套适合于学龄前后小朋友学习的语法教材，Picture Grammar for Children.
顾名思义，这是一套以图片为载体、以话题为主线的英语语法教材。就这花花绿绿的封面，已经很能说明问题。这套书总共五册，其中入门级主要是一些基础概念的科普，包括： The Alphabet 字母表 Singular / Plural Nouns 名词的单数和复数 What’s Your Name? I’m … 你叫什么名字？我叫…… What is it? What are they? It’s … They’re … Where is …? Where are …? 地点介词 Can / Can’t 能与不能This is … That is … These are … Those are … 指示代词Possesives 形容词性物主代词my 名词所有格Imperatives 祈使句There is … There are … There be句型 然后，第一册的内容跟入门级大差不差，更多地是螺旋式上升，讲得略微深一些、细一些：
光看目录肯定是不行的，来看看第一册为了展示学校教室，利用对开页面通栏排图的情况（点击可看大图）：
第二册到第四册，基本上覆盖了小学阶段需要掌握的各种语法项目，包括几种主要的动词时态，如现在进行时、一般现在时、一般过去时、going to表示的一般将来时、will shall表示的一般将来时、过去进行时等。此外，还有频度副词、wh引导的特殊疑问句、不定冠词、不定代词、how引导的特殊疑问句、形容词的比较级、最高级、名词性物主代词、条件句，等等。有时我们把英语知识的学习分成语音、词汇、语法三个项目，但事实上，这三个项目本身几乎是密不可分、相互交织的，学习语法不可能离开词汇、语音，尤其是词汇，而语法点，一般也都落实在具体的词汇上。Picture Grammar for Children这套教材，不但在语法教学当中注重词汇的掌握——贯穿全套教材的“话题”（topic）就是词汇主题，而且在每一册书的最后，都附加了Words and phrases这个模块，帮助小朋友更好地从语法走向词汇，把二者更好地结合起来了。 总的来说，这套教材图文并茂，以图带文，符合低龄小朋友的认知规律，是不可多得的一套精品教材。
