01 推荐经典名著 假定你是李华，你的网友Peter给你来信想了解你喜欢的一本中文名著，请你向他介绍。内容包括： 1．喜欢的著作； 2．你喜欢它的原因或它对你的影响； 3．希望对方给你推荐一些经典英文名著。 Dear Peter, How is everything going? Knowing from your last letter that you are quite interested in my reading, especially my favourite Chinese…
四六级作文要求字数差不多，120~150字；150字是一个什么样的概念？撑破天十一二个长句子就结束了，一来方便，二来可以博得阅卷老师眼球，岂不双收？ 可是我等菜鸟只会写 “It’s better to……;It’s important to……;In my opinion…..;There is……As an old saying……”不举例子了，我也说不上来平常考试我写了多少个”I think…”; 只会写这些短句子或者比这些好一点怎么办呢？其实很简单，耍一些花招，把短句变成长句，骗过阅卷老师的眼睛，让他尽可能给你好的分数 因为： 四六级阅卷老师只有不到30s的时间看你的试卷就要给你一个分数。如果你文中出现垃圾词，你的能力就会被估算出来，那么这篇文章就会被大打折扣，给你一个毫不留情的分数以保证其与你在前面所做题得到的分数是成正比的（就算你前面做的很好也没有用，老师看不到前面的成绩，只能以你作文的水平做个估算），这样阅卷老师的评分水平就不会超过机器限定的某一个范围以保证他来年可以继续参加阅卷 短句变长句的三原则： 要先想好要写的短句，然后对这个短句进行以下加工 三原则之间可以相互叠加使用 原则一：背景原则： 来个例句：Along with the remarkable / tremendous advancement of…
本文为2021下半年CATTI二级笔译及二级、三级口译真题回忆版部分内容汇总，仅供学习交流参考使用，欢迎补充、分享~ CATTI二级笔译 英译汉1 A spectre haunts this book-the spectre of Europe. Just as the 700 pages of Tony Blair’s autobiography could not escape the shadow of Iraq, so…
一个读者看后给我留言说：“李老师，这是初三的，高三遇到类似的情况怎么办呢？”我当时回答他：“情况会很不相同。希望您和其他老师去探索这方面的做法。” 在有限的的字数里，我不可能谈得很仔细。因此，我建议他自己去努力探索，同时还要与同事们商量应该怎么办。 从那个读者问的“高三遇到类似的情况怎么办”，我无法判断他教的班级是从高一带的班还是中途接的。如果是从起始年级教的，你现在还来问这个问题，虽然虚心学习的精神可嘉，但是我觉得时间有点晚了。我不禁要问：前面两年你是怎么教学的？如果这个英语基础薄弱的班是你中途接手的，这说明学校领导对你是信任的，你的教学能力让他们放心，他们相信这个班交给你，你不会令学生和家长失望。如果你是年轻老师，你一定要加倍努力，还要虚心向同行们学习。学生的高中三年，他们毕业后要参加高利害的选拔考试—高考，如果你的教学能力和经验不足，这相当于你在学生们身上“试错”，对于他们来说这代价是不小的。 不管是哪一种情况，我在这里要实话实说，如果你不注意，那些基础差的学生成绩英语高考还会下滑；如果在一些方面采取措施，成绩会有所提升，最起码会“止跌”。 在提建议之前，让我们从英语学习的角度来客观分析一下这些学生。虽然我们用“不可救药”“病入膏肓”来形容他们不妥当，但是从大概率的角度来说，要他们洗心革面，脱胎换骨是不大可能的。他们的确令我们头痛，似乎积重难返，主要原因不不仅是因为他们的基础差，更是因为连他们自己都感到前途渺茫，绝望。这些基础差的学生对待英语学习方面已经“疲沓”两年了，他们几乎没有什么内驱力，在混日子而已，得过且过。高中英语学困生要比初中英语学困生还要难办。高中英语的学困生绝大部分是因为初中基础薄弱，导致他们上了高中之后几乎是跟不上课程的，因为高中英语词汇量大，课文较长，语法知识相对初中的来说更难掌握。 说句实话，高中英语学困生能够通过高中学业水平考试已经不错了。高中英语学业水平考试一般是在高二结束的时候进行，那时候离高考还剩下一年的时间，要他们在英语高考再取得个什么理想成绩，这恐怕有些奢望了。他们的语言知识的积淀非常薄弱，难以形成语言能力，因此无法应对高利害的选拔性考试。 …
世界上有两种人，一种人说，自己英文作文写不出来，另一种说：俺也一样。 表象都是写不出，背后成因却可能大有不同。这是因为，英文写作，不单单是英文技巧问题。 英文写作，不论文体，都分三步： 1）想出内容2）用英文表达出来3）在规定时间内，把内容写完，或者键盘敲完 有人想得快，有人英文精准，有人手速快。 三个维度各有长短，训练方法当然不同。 好比英文、手速俱佳的人，训练重点就应该放在思维上，而思考快，却不知道如何表达的，训练重点应是英文能否精准表意。 手速快则有更多时间检查，能避免许多笔误。 于是，起步时，可以分别训练。 * 想出内容。 训练方法是一个一个拆解题目。这其实和词句积累是一样的，无他，唯手熟尔。 以英文 250-300 词的议论文为准，拿到题目，最慢也需要在 5 分钟内思考出明确的大框架。包括： 1）这道题关键有几问，各问了什么？2）立场/全文主题3）各段主题句4）各段支持句，也就是最主要的原因是什么5）主要用例 检验标准，是能否连贯地口述出来。 训练时，需要用中文思考。因为中文是母语，可以支撑脑海中最枝繁叶茂的想象。如果用中文都讲不圆，英文只会更错漏百出。 口述完了，可以把中文写下来，再把细节补全、逻辑理顺。逻辑的东西之前文章讲得多，这里略过。 此时中文不需好看，但要精准。 比如，论述时，可以训练自己把能拿掉的修饰词都拿掉，养成对「观点」「事实」区分的敏感。这个概念之前也讲过，再举一例： 比如，有同学写—— 某某举措好，因为有利于传播我们的优秀文化。 这个「优秀」就有歧义，两层： 1）我们的，优秀文化——我们的文化全部都是优秀的，没有不优秀的。（不合事实） 2）我们文化里，优秀的那部分——那请问这个举措是如何精准过滤掉不优秀的那部分、从而有选择地传播的？优秀、不优秀，如何定义？谁说了算？这些需要论述，而大部分同学会忽略，于是「这一举措好」并不成立。真要论述，又会发现论不清楚。 所以你看，修饰词很容易给自己挖坑。 这个例子，更直接、更符合事实的说法，其实是：…
41-60题目 41. 那个问题太难了,我无法解决。 42. 他学习刻苦。因此,他轻松地通过了考试。 43. 人们生活方式的变化主要是由于人们生活条件有了大幅度的提高。 44. 再给她一点时间,她会处理好这个问题的。 45. 尽管资金缺乏,他的父母还是设法让他上大学。 46. 只有不断尝试你还没有掌握的东西,你才会进步。 47. 我们不得不忍受交通拥挤所带来的不便。 48. 为了取得更大的进步,戴维采纳了我的建议。 49.我发现一个穿红色衣服的小女孩坐在窗户旁边。 50. 卓别林被认为是最滑稽的演员之一。 51. 他宁愿工作,也不愿意在家休息。 52.他沉迷于科学研究之中。 53.他把一生都献给了那些需要帮助的孩子。 54. 她不但懂英语,日语也说得很好。 55. 我成为医生的梦想终于实现了。 56. 他渴望上大学。 57.他的饮食以蔬菜为主。 58.他是跑得最快的选手,被授予了金牌。/最有创意的作品将会获奖。 59. 逐渐地,他由普通职员提升为部门经理。 60. 60%的同学认为公园不应该收费。 参考答案 41. ①That problem is beyond my ability. ②So…
听闻还有小可爱在苦恼作文拿不到高分？用上这些阅卷老师都喜欢的高分句型，对着老师胃口“上菜”，作文分数不可能会低呀！ 今日分享的这波好东西，皆是阅卷老师喜欢的高级表达句型，老师看了都得夸句优秀，用在作文里绝对能抢分！ 话不多说，笔记备好，快继续往下看吧~ #1 bring home to + 人 + 事 (让…明白…事) 这个句型适合用在作文结尾，比如环境保护或科技发展，让人们明白保护环境/科技发展的重要性等等，作文中可以直接替换realize。 ⇨ We should bring home to our students the importance of knowledge. 我们应该让我们的学生明白知识的重要性。 #2 do one’s utmost…
作文对于很多小乔木们都是处于一种【一看就会，一写就废】的状态，怎么整都不上道，写的还是小学生作文，眼看着考研就在眼前了，急得像热锅上的蚂蚁。 想写出一篇好的作文，其实需要三步?? STEP1：审题，搞清楚写作的目的是什么？ 如果审题不准，就会造成作文全篇皆毁的结果，另外，如果文章框架不够清晰，逻辑混乱，即使用的单词和句子再高级，都很难拿到满意的分数。 STEP2：阐述主要内容 这个时候我们就要围绕着主旨去阐述我们想要表达的思想和内容。这一步需要你日常的知识储备，你读过的好作文，背过的好句子在脑中快速筛选，进行主旨内容和脑内资料的连连看。 STEP3：重申写作目的 结尾可以重申写作目的，如果没时间不写也行，但结尾的套句一定要背，题目格式、类型、落款一定按要求写就行啦。 那么，今天Allen针对几种情景给大家准备了一些常考的句式。小乔木们可以在接下来的作文练习中运用这些句式，将句式转化成自己的内容！相信大家一定会有所收获！ 表示欢迎的句子 Hope everything is going smooth for you! Greetings! How are you getting along these…
一、考纲解读 高考考纲 近4年考情 命题规律 命题趋势 提纲类作文： 要求考生根据提示进行书面表达。考生应能： （1）清楚、连贯地传递信息，表达意思； （2）有效运用所学语言知识。 1. 2021 1月（提纲类作文，致辞） 2. 2021 6月（提纲类作文，宣传稿） 3. 2020 1月（提纲类作文，邀请信，邮件） 4. 2020 7 月（提纲类作文，邀请信，邮件） 5. 2019（感谢信） 6. 2018（求职信，邀请信） 要求考生根据所给情境，写一篇80-100词左右的短文。情境包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情境的方式多以提纲为主。 体裁以应用文为主，内容贴近学生生活，可能会涉及传统文化、学校生活、公益活动、动物或环境保护等。 …
学好倒装句，不仅对理解英语阅读长难句有帮助，用在作文中更可以丰富文章，给文章润色、添彩。 但是完全倒装、部分倒装都要分很多种情况，知识点又细又杂。 今天，一篇文章帮你搞定倒装句的使用情况与使用方法！ 一、 完全倒装 完全倒装：将句子中的谓语动词全部置于主语之前。 适合时态：通常只用于一般现在时和一般过去式。 1、here, there, now, then, thus等副词置于句首，谓语动词常用be, come, go, lie, run等表示来去或状态的动词。 e.g. Here is your letter. 这是你的信。 Then came his mother. 那时他妈妈来了。 2、表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。 e.g. Ahead…
COP26全球气候峰会最近在格拉斯哥召开，英国女王伊丽莎白二世通过录制视频的方式发表了开幕演讲，呼吁世界各国团结起来共同应对气候变化。这篇演讲稿写得很精彩，从遣词造句上来看有很多值得我们学习的地方，我选取了一些精彩片段进行了分析： Thank you, Prime Minister Holness, for your kind words of introduction. I am delighted to welcome you all to the 26th United Nations Climate Change Conference;…
试想一下，一位名校毕业的医护从业者的论文是找枪手代写的。 震惊！ I’m shocked. 《天才枪手》剧照 我一直都知道这个世界存在许多不公平和不公正，但我在我有限的认知里，起码学识越高的人道德感也会越强。万万没想到，世界名校的学生从肯尼亚枪手手中购买学术论文。 原来，《天才枪手》不止在亚洲上演；原来，被曝光、被谴责的只有枪手。 BBC的一篇报道里，被访问者都是那些论文生产者，被谴责没有学术道德的也是论文工厂里的枪手，甚至直接在标题里用“帮助作弊”来形容他们。 难道，最该被谴责的不是那些主动寻求学术作弊的人吗？在这件事情上，需求催生了供给，学术无国籍，金钱永不眠。 标题： The Kenyans who are helping the world to cheat 那些帮助世界作弊的肯尼亚人 If you order an essay online then it’s highly likely…