吟唱秋日的欢歌，奏响丰收的乐章。感受秋天的美好，增加热爱秋天感情。我们一起学习浙江教育学院女教授陶金鸿《秋天的雨》。
学习生字、新词
会认的字
钥匙（yào shi）：开锁的用具。缤（bīn）：组词“缤纷”，意思是繁盛而交杂的样子。枚（méi）：量词，相当于“个”，组词“一枚”。喇（lǎ）叭（bā），当它们组成一个词“喇叭”时，叭读轻声，喇叭，一种管乐器，上细下粗，下端口部向四周张开，有扩音作用。厚（hòu），跟“薄”相对，组词“厚度、深情厚谊”
会写的字
盒：巧记“一人一口，在皿上头”。形近字——盆，脸盆、盆子。组词——盒子、文具盒、盒中之宝。造句——生日那天，爸爸送给我一个漂亮的文具盒。
颜：组词——颜色、容颜、和颜悦色。诗句——不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕）
料：组词——材料、照料、出乎意料。形近字——斜，斜坡、斜视；科，科学、科研。诗句——我见青山多妩媚，料青山见我应如是。（辛弃疾）
票：组词——车票、售票员、空头支票。
争：组词——争吵、争论、争分夺秒。诗句——梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（卢钺）
仙：组词——神仙、仙女、八仙过海。形近字——汕，汕（shàn）头；讪，讪（shàn）笑。诗句——仙人如爱我，举手来相招。（李白）
闻：巧记“门内有耳”。组词——见闻、闻味儿、闻鸡起舞。形近字——问，问题；间，房间。诗句——春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然）
勾：巧记“沟旁无水”。组词——勾引、勾勒、勾心斗角。形近字——勺，勺子；匀，匀称。
紧：组词——抓紧、紧急、无关紧要。形近字——紫，万紫千红；絮（xù），柳絮。诗句——渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。（柳永）
洞：巧记“同饮一江水”。组词——洞穴、山洞、洞察秋毫。形近字——铜，铜墙铁壁；桐，梧桐。诗句——洞庭有归客，潇湘逢故人。（柳恽）
油：组词——汽油、油灯、火上浇油。形近字——抽，抽水；邮，邮局。诗句——油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。（晏殊）
曲：组词——戏曲、歌曲、异曲同工。形近字——典，字典。诗句——典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？（白居易）
丰：组词——丰收、丰富、丰衣足食。形近字——半，事半功倍。诗句——莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游）
多音字
曲：表示“弯，跟‘直’相对”、“弯曲的地方”等时，读qū，如，曲线、河曲、是非曲直；表示“歌，能唱的文辞”、“歌的乐调”等时，读qǔ，如，曲目、曲艺、曲谱。
近义词辨析
留意 留神
“留意”和“留神”在“对事物给予特别的注意”的意义上构成同义关系。二者的适用对象有别。“留意”的适用对象不一定是不好或不希望发生的事情；“留神”多指注意不好或不希望发生的事情，有防备、警惕的意思。例句：我们对周围环境稍加留意就会有一些新发现。这段路正在施工，大家要留神，小心摔倒。
课文详解
秋天的雨
第一自然段：秋天的雨，带来了秋天的开始。
秋天的雨，是一把钥匙。（它是这一段的总起句，也是一个比喻句。形象地写出了秋雨打开秋天的大门，带领人们迎来凉爽的秋天。）它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（这是一个拟人句，生动地写出了秋雨的清凉和温柔，真的是“润物细无声”。朗读时，要读得轻柔、亲切。）
第二、三、四自然段：具体描写秋天的雨的颜色、气味、声音。
这三个自然段都是“总——分”的写法，每一段的意思都可以用它们的第一句话概括。这三个自然段分别写的是秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。
第五自然段：秋天的雨，带来丰收，带来欢乐。
这一段是总写，概括了秋雨的作用。
课文结构
内容概括
秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了；秋雨有一盒颜料，把田野装扮得五彩缤纷；秋雨里藏着好闻的气味，瓜果飘香，到处是一派丰收的景象；秋雨吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天快要来了。
本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
写法指导
“总一分”构段法
“总一分”构段法指的是先对事物作总的交代或说明，然后对事物的各方面分别进行叙述或描写。如本课的第 2~4 自然段都采用了“总一分”构段法，这样写能使文章条理更清晰。
那么，怎样运用“总一分”构段法呢?
“总一分”构段法中的“总”是对一个自然段内容的总体概括，一般出现在段落的开头；“分”是对文章内容的具体展开，是文章的主体部分。运用“总一分”构段法时，要注意：“总”与“分”之间要存在联系，“分”要围绕“总”的意思从不同方面具体叙述要保持一致。如《秋天的图画》一文就运用了“总一分”构段法，“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画”放在段落的开头，点明中心，然后分述山野中的美景：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高梁举起燃烧的火把。”
课外举例：
人生的意义在于奉献。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地：如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂就酿造一份甜蜜;如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼 !
课后难题
1.课文从哪几个方面写了秋天？
课文先写“秋天的雨，是一把钥匙”“把秋天的大门打开了”，接着是从“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”、“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”、“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”这几个方面来写秋天的。
2.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
它把橙红色给了柿子，红红的柿子像一个个小灯笼，照哇照哇，照来了秋天的丰收。
它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一颗颗绿宝石，晃啊晃啊，晃来了香甜的气味。
它把白色给了棉花，雪白的棉花像一朵朵白云，飘哇飘哇，飘来了秋天的秋高气爽。
它把五彩的颜色给了小朋友，秋游的他们就像一串多彩的音符，跳哇跳哇，跳出了秋天的节奏。
……
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课外积累
描写秋天景色的诗句
秋风：秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》
秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易《暮江吟》
秋水：寒山响易满，秋水影偏深。——刘长卿《湘中纪行十首·斑竹岩》
秋收：喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。——毛泽东《七律·到韶山》