Category: ai笔记

↓↓↓点击下方卡片，发现更多精彩↓↓↓ 英语口语 · 吉米老师说  天天都在学英语，做梦都想提高英语水平，但“提高英语水平”不能说 improve English level 哦~正确说法怎么说呢？和吉米老师一起来学习吧！ 英语·音频 ↑↑↑点击上方音频，学习地道英语↑↑↑ 本文属于英语口语（kouyu8）原创 转载请到后台授权，侵权必究 前两天外教问一个同学为什么要来这儿上课，那位同学回答说“我想提高英语水平” Because I want to improve my English level。当时老外就说应该把 level 去掉。 “英语水平”不说 English level，因为老外说到 English level 一般跟考试有关，指的是“英语考试中的等级”，比方说四级、八级。那 improve…

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剑桥英语考级体系 VS 欧洲语言共同框架 CEFR（Common European Framework of Reference for Language )，中文翻译成“欧洲语言共同框架”。和雅思托福这类的标准化考试不同，它是设计成一种普遍的语言框架，通过对一系列语言能力的描述，用以确定清晰的语言学习目标，从而帮助界定语言熟练度以及进行语言能力的认证。CEFR目前在欧洲的接受程度还是比较高的，英法德西等语言的测评考试都会参照他的标准。 CEFR的标准一共是六级： A1、A2 级别的英语使用者被定义为Basic user，相当于入门和基础水平。 B1、B2 级别的英语使用者被定义为Independent user，相当于提高水平。 C1、C2 级别的英语使用者被定义为Proficient user，相当于高级和专业水平。 CEFR、托福、雅思、剑桥通用五级难度比对： 第一级，入门水平：英语入门考试（Key English Test, 缩略为KET），基本和YLE Flyers持平，属于A2-B1水平； 第二级，初级水平：初级英语考试（Preliminary English Test，缩略为PET），属于B1-B2水平；…

点击上方”蓝字” 关注我们吧！ 英语学习很久了，孩子到底学得怎么样? 培养面对未来的双语儿童，哪个课程体系是最适合中国孩子的? 欧标，美标，国标，培生这些究竟是什么呢？又有什么联系呢？ 今天咔咔带大家来看看吧！ 目前中国英语教育市场涉及较多的体系有4种，分别是美国共同核心州立课程标准CCSS（美标）、欧洲语言共同参考框架CEFR（欧标）、全球英语水平测试标准GSE（培生）以及国标：全国英语课程标准National English Curriculum。 先来看一组表格，对比一下难度区别: 美标、欧标、国标这三种英语学习体系，哪个课程标准是进度最快的，哪个是最慢的呢？ 就这三条道路的快慢速度而言，相信大家都有一个最基本的认识: 美标和欧标肯定比国标要快。 那么具体快多少呢？这里有一组数据: 到初中毕业，国标要求掌握的词汇1540词；欧标需要掌握8000词；美标需要掌握14000词。 从数据上，我们可以轻松地判断美标最快，欧标其次，国标最慢，而且差距还不止一点。 看到这里您可能会觉得那美标最好啊，因为他最快，如果您产生了这样的想法，可能要先冷静下来，因为学习这件事儿也讲究因地制宜，因娃制宜，不同环境不同孩子合适的才是最好的。 01 美标 CCSS简介 CCSS（Common Core State Standards )，中文翻译成“美国跨洲共同核心课程标准”，我们可以简称为“ 美标 ”。 CCSS的对象是在美国学习的孩子，规范了美国学龄前至12年级学生所应该掌握的知识和技能，强调培养学生的批判性思维(critical-thinking)、解决问题(problem-solving)和分析能力(analytical skills)三大核心素养。定义了他们从幼儿园到高中的教育阶段所应该掌握的知识和技能。为了美国大学课程和就业做准备。 CCSS主要针对英语文学(English Language Arts)及数学(Mathematics)两个科目。…

点击上方”蓝字” 关注我们吧！ 英语学习很久了，孩子到底学得怎么样? 培养面对未来的双语儿童，哪个课程体系是最适合中国孩子的? 欧标，美标，国标，培生这些究竟是什么呢？又有什么联系呢？ 今天咔咔带大家来看看吧！ 目前中国英语教育市场涉及较多的体系有4种，分别是美国共同核心州立课程标准CCSS（美标）、欧洲语言共同参考框架CEFR（欧标）、全球英语水平测试标准GSE（培生）以及国标：全国英语课程标准National English Curriculum。 先来看一组表格，对比一下难度区别: 美标、欧标、国标这三种英语学习体系，哪个课程标准是进度最快的，哪个是最慢的呢？ 就这三条道路的快慢速度而言，相信大家都有一个最基本的认识: 美标和欧标肯定比国标要快。 那么具体快多少呢？这里有一组数据: 到初中毕业，国标要求掌握的词汇1540词；欧标需要掌握8000词；美标需要掌握14000词。 从数据上，我们可以轻松地判断美标最快，欧标其次，国标最慢，而且差距还不止一点。 看到这里您可能会觉得那美标最好啊，因为他最快，如果您产生了这样的想法，可能要先冷静下来，因为学习这件事儿也讲究因地制宜，因娃制宜，不同环境不同孩子合适的才是最好的。 01 美标 CCSS简介 CCSS（Common Core State Standards )，中文翻译成“美国跨洲共同核心课程标准”，我们可以简称为“ 美标 ”。 CCSS的对象是在美国学习的孩子，规范了美国学龄前至12年级学生所应该掌握的知识和技能，强调培养学生的批判性思维(critical-thinking)、解决问题(problem-solving)和分析能力(analytical skills)三大核心素养。定义了他们从幼儿园到高中的教育阶段所应该掌握的知识和技能。为了美国大学课程和就业做准备。 CCSS主要针对英语文学(English Language Arts)及数学(Mathematics)两个科目。…

学英语、考级几乎是我国学生的“必过关”，“英语几级”也几乎成为用人单位的必设门槛。关于英语水平，高校学生中最常见的就是“四级”“六级”，也有学生说自己是“专四”“专八”，还有学生说自己通过了“托福”“雅思”“GRE”……林林总总，不胜枚举。 那么问题来了，大学英语四六级为什么叫“四级”和“六级”呢，“一二三五七八九”级都去哪儿了呢？英语专业级为什么叫“专四”和“专八”，而不选择其他数字呢？ 我国高校学生最常见的英语等级考试：全国大学英语等级考试和全国高校英语专业等级考试 全国大学英语等级考试，英文为College English Test，即CET，是我国教育部举办的考试，主要面向非英语专业的高校在校学生，是我国绝大部分高校学生都要参加的考试。考试分为四级考试（CET-4）和六级考试（CET-6），即俗称的“公共四六级”。 至于为什么叫“四级”和“六级”，这是根据大学的学期定的。大学本科四年，每年两个学期，共计八个学期。大学英语四级指的是学生在大学第四学期应当达到的英语水平，也就是说，公共四级考试（CET-4）是在大二下学期考的考试。当然了，现在对这种定义没有太多限制了，很多高校都让学生刚上大一就可以报考。同理，大学英语六级指的是学生在大学第六学期应当达到的英语水平。所以，公共六级考试（CET-6）一般在大三下学期报考。 全国高校英语专业考试，英文为Test for English Majors，即TEM，是我国教育部举办的考试，主要面向高校英语专业学生。考试分为四级考试（TEM-4）和八级考试（TEM-8），即俗称的“专四”和“专八”。这门考试级别的数字选择和公共四六级的道理相同：即“专四”是英语专业学生在大学第四学期（大二下学期）应当达到的水平，“专八”是英语专业学生在大学第八学期（大四下学期）应当达到的水平。 不过，一些朋友可能听说过“英语三级”“英语五级”。别着急，他们说的也没错。这指的是我国另一种考试，听本熊接着往下说。 面向社会人员的考试：全国英语等级考试 全国英语等级考试，英文为Public English Test System，即PETS，俗称“公共英语”，是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中英两国政府的教育交流合作项目，我方在设计过程中得到了英国专家的技术支持。该考试不面向正在接受九年义务教育的学生，只面向社会人员，所以一些朋友没有听说过它。它的证书主要用于求职时证明自己的英语水平，级别划分为一至五级： PETS-1：初级，略高于初中毕业英语水平； PETS-2：中下级，相当于高中优秀毕业生英语水平； PETS-3：中间级，相当于在大专学了2年公共英语的水平； PETS-4：中上级，相当于在大学学了3-4年公共英语的水平； PETS-5：最高级，相当于英语专业四级水平。 翻译的专业考试：CATTI和上海外语口译证书考试 如果你学习的是翻译专业或从事翻译工作，你可以参加全国翻译专业资格（水平）考试（CATTI），其中包括英语在内共9个语种。考试分为四个等级：资深翻译；一级口译、笔译翻译；二级口译、笔译翻译；三级口译、笔译翻译。 上海外语口译证书考试，由上海外国语大学组织实施。 写到这儿，有的朋友会说：我考的托福、雅思、GRE可比这些牛多了。别急，刚才说的考试是我国举办的英语考试，而托福、雅思、GRE等都是“洋人”举办、“洋人”承认的考试。这类考试种类很多，它们被承认的国家不同、应用范围也不同。从实际用途看，大致分为两类： 如果你想去国外留学，考托福、雅思、GRE、GMAT 托福考试（TOEFL）：美国教育考试服务中心（ETS）为母语非英语的人举办的英语水平考试，适合去美国、加拿大等国留学使用。 雅思考试（IELTS）：由英国剑桥大学、英国文化委员会和澳大利亚国际开发署共管，适合去欧洲、澳大利亚、新西兰等国留学使用。 GRE：美国研究生入学资格考试。…

最近，有很多同学想知道英语等级一共有几级，英语等级上是如何划分的呢? 大学英语等级如何划分 按照中国英语能力等级量表把英语学习者和使用者的英语能力从低到高划分为基础、提高和熟练，三个阶段，共设为九个等级，分别称为初级学习者和使用者、中级学习者和使用者、高级学习者和使用者。 【中国英语能力等级量表（GF 0018－2018）】 九个等级分为语言能力，听力理解能力，阅读理解能力，口头表达能力，书面表达能力，组构能力，语用能力，口译能力和笔译能力等各项能力。 这份“中国英语能力等级量表”中对于各等级的特征进行了详细的描述，例如在听广播或是观看影视节目的时候，能够理解主要的内容，那么，听力水平最起码就是5级以上。 “中国英语能力等级量表”只是划分标准，但并不是强制性的要求。它只是为英语测试、学习和教学提供语言能力水平的共同参考！ 国内英语等级考试 大学英语四六级 主要开设英语四级(CET-4)和六级(CET-6)考试；笔试的考试时间为每年6月和12月；CET口试的考试时间为每年5月和11月，报考口试的考生必须先报考当次相应级别的笔试。分别在同一天的上午和下午进行。  专业四级与八级 大学英语专业:主要是专四和专八；即TEM4和TEM8，最高级别是英语专业八级。英语专业的学生必须获得的证书。 专四：英语专业第4学期(大二下学期4月份)基础阶统测； 专八：英语专业第8学期(大四下学期3月份)高级阶统测； 成绩：分三个级别，60-69分是合格;70-79分是良好;80分及以上是优秀。考试合格后颁发的证书终身有效。 专四、专八都只有两次机会，次年同一时期补考，专四是在4月，专八是在3月，即大学毕业后的下一年3月。自2003年起，考试不合格可以补考一次，但补考合格后只颁发合格证书。所以，尽量争取一次性过关。 这两个证书社会认可度比较高，尤其国企或政府部门比较看重。四六级作为敲门砖，对找工作是非常重要的。  全国英语等级考试 又名公共英语等级考试，由教育部考试中心设计的面向社会的英语等级考试。 级别划分为PETS-1至5级。1年安排2次考试，上半年和下半年各一次。PETS考试将笔试和口试分成两个相对独立的考查成份，考生的单项(笔试或口试)合格成绩允许保留到下—考次。 单项成绩合格者可得到相应的单项成绩合格证。笔试和口试均合格者方可得到教育部考试中心颁发的相应级别的合格证书。 适应人群:任何人均可参加PETS考试。PETS在考生资格方面，无年龄、职业以及受教育程度的限制。考生报考不受地域的限制，可以跨地区报考。 考生可以根据自己的英语水平选择参加PETS中任一级别的考试，即可以随意报哪一级别的考试，但是，一次只能参加一个级别的考试。

就英语以及其它外语能力水平的评估，世界各国都普遍采用，简称为CEFR的、欧洲共同语言参考框架，英语全称是The Common European Framework of Reference for Languages。 和传统的“初中高”简单级别划分相比，CEFR的6个语言能力水平级别，相关的描述更加详细、全面、客观。 除了衡量学习者的语言水平，CEFR Levels还用于制定设计，各种语言教育课程、教学材料和教学方法； 很多英语参考书的内容难度，以及雅思、托福等主要考试的分数阶段，也都和CEFR的6个levels相对应。 CEFR欧洲框架，最权威的英语能力评级体系！ Levels：学习英语的水平阶段是3个、6个、还是7个？ 6个级别的名称 CEFR框架为语言学习者提供了清晰的学习路径，让学习者更清楚客观地理解，自己的语言水平、学习需求、进展成效。 因此，了解CEFR体系中各个levels级别的含义，对于根据自己的实际需要、有效地掌握英语，会有很大帮助。 CEFR框架，把语言能力划分为6个主要级别，从最初级别到最高级别，分别是： 初级的A1-Breakthrough和A2-Waystage， 中级的B1-Threshold和B2-Vantage， 以及高阶的C1-Advanced和C2-Mastery。 A—基础，B—独立，C—熟练 CEFR的6个级别，分别就学习者在听、说、读、写等技能方面、使用语言进行各种交流任务的能力，提供了标准化的描述。 处于以字母A开头两个级别的学习者，称为“Basic user 基本基础”； 以B开头的两个级别，对应“Independent user 独立使用”， 以C开头的两个级别，称为“Proficient…

大家最近被各个女团节目刷屏？多儿每个都在追呢！你们的pick都是谁啊？ 随着火箭少女101在前几天刚刚毕业，《创造营2020》也接近尾声了。和往届都不一样的是，这一届的妹妹们特别的国际化。 而且这些来自泰国、俄罗斯等国家的妹妹们的中文都说得特别溜！ 毫无疑问，全世界学习中文的人已经越来越多了。不过，我们的英语也跟上了吗？ 多儿听说很多在学英语的朋友们都对自己的英语不太自信。很多人从小便开始学英语，但其实英语使用能力却不太高。甚至有一些同学已经在在国外留学，一开口说英语还是会舌头打结，感觉其他外国同学的英语都比自己好。 问题来了：我们的英语真的不太好吗？还是我们对自己太严格了？ 我们今天来聊一聊。 其实英语真的很难学 根据语言学上的分类，全球有七大语系，分别是印欧语系、汉藏语系、尼日尔-刚果语系、亚非语系、南岛语系、达罗毗荼语系和突厥语系。使用这七大语系语言的人占了世界总人口的九成。 每种语系之间的差别极其巨大。其中英语是属于印欧语系，而中文则属于汉藏语系。 印欧语系包含的语言包括属于印度语族的印地语，属于罗曼语族的法语、西班牙语、意大利语，属于日耳曼语族的英语、德语、荷兰语，属于斯拉夫语族的俄语等等。 一门外语与自己的母语的亲戚关系紧密，学起来可能也会相对容易。 事实上，我们从小学便开始学英语，一直不间断的学十几年，新的知识点也一直在出现。简直没完没了！ 所以，如果你觉得英语很难，简直不能更正常了！ 请每一位英语学习者都给自己鼓个掌。 我们其实说得还不错 根据 EF English Proficiency Index 显示，中国大陆的英语熟练程度仅次于39个国家和地区，属于中等程度。 熟练程度非常高的国家分别： 图片来源：维基百科 主要是多个欧盟成员国和以英语为其中一种官方语言的新加坡及南非。 欧盟成员国的群众因为对外交流极其的频繁，生活和工作中充满了外国人。尤其是部分国家的母语其实使用人数比较少，譬如芬兰语。他们使用英语的情况就更多了。 熟练程度高的国家包括： 图片来源：维基百科 同样是多个欧盟成员国和国家发展程度非常高的瑞士，英语普及程度非常高的塞尔维亚和阿根廷，以英语为官方语言的尼日利亚，以英语为其中一种官方语言的菲律宾和肯尼亚，曾经以英语为官方语言的马来西亚。 我们可以看出，大部分的英语熟练程度高和非常高的国家，都有强大的英语使用环境。…

学人简介：伍国，四川乐至人，美国阿勒格尼自由文理学院历史系副教授，中国研究专业负责人，主要研究二十世纪中国人类学史及有关西南少数民族的政治和学术话语构建过程。本文原题为《中国英语学习的碎片化问题》。 前一段时间，一名在国内高校任教的朋友向我表达了对大学生实际英语能力的担忧。他说，一些过了六级的学生连一段完整的自我陈述都写不出来。我说，这可能就是我曾经也反思过的，英语学习“碎片化”和“题目”化问题。 其实，两年前就有一个准备考研的年轻朋友把自己备考的英语学习资料拍下来发给我。令我吃惊的是，在这份辅导材料中充斥着大量以中文来表述的，非常抽象的英语语法术语，不断要求学习者记住这些术语，然后填空，选择，而目的就是得到“正确”的答案。有很多术语，很抱歉地说，我这个英语专业出身，在美国生活了二十年，不间断地进行英语阅读和写作的人也看不懂。 这种教学的最大问题不仅是忽视了语言作为交流工具和知识及思想载体的特质，更重要的是使学习者无法真切和完整地感受一个文本的意义和气韵。即使能读下一篇完整的文章，目的也是在一种无形的精神压力之下，以一种支离破碎的方式尽快获得一道道题目的“答案”，在需要自己表达的时候，也很可能凑不出语意连贯，逻辑清晰的段落。 学者和编辑家汪原放（1897-1980）的《亚东图书馆与陈独秀》（学林出版社2006年版）一书虽然在提及胡适的地方以及有关陈延年陈乔年兄弟之死的历史细节处不尽精确或多有可以商榷之处，但其中提到民国时期英语学习的部分倒引起了我的兴趣。 《亚东图书馆与陈独秀》学林出版社 2006年2月出版 作者汪原放1913年17岁时跟随叔父汪孟邹赴上海办书店，后来不仅参与编辑和书店经营，1936年后即独立从事译述工作，后总共翻译文学作品9种。在书中他是这样断续地描述自己的英语学习经历的： “我在（上海的）青年会夜校学英文一共学了四年，1918年以后已经不上夜校了。可是还是坚持自习的，有时读英文日报如《大陆报》等，有时又去买了英文的《林肯传》，《佛兰克林传》和神话，童话，小说来自学。”（页50） 以及“1926年1月15日。今天我在商务印书馆买了几本英文书。有一种是房龙（Van Loon）的《上古的人》”。 从这里可以看出，在英语学习没有被种种“考试”所控制和扭曲的年代，汪原放先生的经历其实折射了一种正常其实也正确的学习方法。汪先生并没有在所谓幼年黄金时期学英语的经历，应该是17岁到了上海以后才开始学英语，但是，在四年的青年会夜校打下基本的词汇和语法基础之后，即开始了积极自学，而自学所的方法是直接进入英文原文的报刊，小说，传记及各类著述并完整地，非功利地阅读。也就是说，一旦突破了基本词汇的语法的瓶颈，他对英文的进一步掌握是通过完整和大量的阅读来实现的。这个阅读过程不仅学习语言，也学习作者的文字表述和组织，以及思想表达。 亚东图书馆编辑所同仁合影(左起，前排：汪协如、汪乃刚、章希吕、程健行、余昌之；后排：章近江、章志金、章焕堂、汪原放、吴嗣民、周道谋) 按照现在的学习方法，假定汪原放要去“考研”，他可能根本没有精力和时间真正沉浸到一个个英文经典著作文本及其连贯的文气中，很可能只能像前面的例子里那样，死命做题，读着一个个抽象枯燥的语法术语，而最后的结果，很可能像另一个例子里那样，过了六级，但写不出一段完整的个人陈述。这是因为在长期的解题过程中，学习者会逐渐失去对语言的整全性和表达性的把握。 那个年代的人的英语学习没有被做题和考试带偏，结果不仅仅是能较完整地掌握语言本身，并且有效地用于交流，还可以在时间允许的情况下涉猎多种外语。如汪原放写道，在狱中的陈独秀“最后，他还开始学德文了。他原来懂日文，英文，法文的。”（页165）1934年9月22日，陈独秀致亚东图书馆信中用法语写下《世界地理新词典》的标题 Nouveau Dictionnaire de Geographic Universelle , 并说“如有英译本，那便更好。” （页167）外语，似乎从来没有成为那一代知识分子头疼的问题。 江宁地方法院候审室门前之陈独秀（右）与彭述之 换一个角度，真正掌握中文的美国人又是怎么学习的呢？美国人类学家，以分析中国区域市场和宏观区域理论框架闻名学界的施坚雅（G. William Skinner, 1925-2008）这样回忆自己的中文学习经验： “可以说大概在我17岁左右时,我就开始对中国产生了兴趣，那时我正要进入大学。当时我去的是一个位于加利福尼亚的很小的学校，叫幽泉学院(Deep Spring…

编辑/排版：卒見 作为一个有点追求的上班族，对英语的不熟练有时候是致命的。发一封邮件，读一篇文章，看一份报告，多多少少都存在英语的影子。今天给大家分享几个好用、实用、即开即用的，适合在工作中提升英语水平的英语学习工具，在工作之余，学习起来！ 单词之风 简单不浮夸，上班摸鱼或是无聊的时候不如瞅瞅单词，这是一个丝滑的背单词页面，没有繁杂的功能，专注于背单词这一件事。 单词覆盖了初中、高中、大学四六级、考研、托福和SAT等，满足各类人群需求。 进入网页，你可以看到单词和下载的功能按钮，上一个、下一个、不会，根据自己的记忆选择就好。在左侧你可以设置单词等级和序号。 点击不会后，不会的单词会出现在右侧列表中，记住了这个单词后，你可以点击小叉叉删除！ 官网：word-wind.pages.dev English 英语口语练习方法论，来自知乎的帖子“怎么练好英语口语？”的高分回答。从对英语口语的总体认识开始，到语音训练，再到对话和拓展，循序渐进教你攻克口语。 前序阶段 对英语口语的总体认识（发音、说话方式、语法、词汇等） 语音的训练 【第一周·纠音练习】使用教材和口型模仿素材纠音。 【第二周·语音标记】跟读牛津 160 句，每天 5 句话，进行语音标记并从小到大，逐词，逐短语，逐句地进行跟读练习，次数不限，最好可以脱口而出。 对话的流畅和拓展 第三&四&五&六周【词汇-句型-*-想法】 【词】每天背 2-4 个单词，尝试记住尽量多的意思； 【句】并且用所背单词进行造句练习； 【想法】再把句子应用到该单词意思可以应用到的场景下； 语料的积累 【第三周】每天 10 分钟老友记，10…

小 坚 持 大  改  变 BGM：Blue–Best in me 词汇表达 be good/bad at  擅长/不擅长xxx 拓展训练        1. I‘m good at speaking but bad at writing.我口语不错但写作比较差。 2. I want to…