美国教育学博士哪个学校好

YEP按：

承接昨日所讲的中外合作办学按主体划分的模式，我们今天来讲讲中外合作办学机构。中外合作办学的机构，一般大都是海外名校，国内985院校，所以从证书和学校方面来讲，中外合作办学机构的硕博学历认可度是很高的。

以温州肯恩大学（Wenzhou-Kean University) 为例，这所院校的办学思路很有特色，既引进国外（美国肯恩大学）先进的教学理念和教学方法，采用美国及国际原版教材和全球招聘的专任教师，实施小班化、全英文、探究性、合作型教学，又努力扎根中国大地办学，融入中国国情与文化教育。温肯所开设的的教育领导学（教育学专业博士）专业旨在帮助有经验的教育者获得自主研究能力所需要的关键知识和技能，并鼓励他们以创新的方法进行教育研究并解决现存的教育问题，这一教育学博士在内地中外合作办学中还是极具特色，满足条件的同学可以考虑申请试试。

学校简介

温州肯恩大学是浙江省和美国新泽西州友好省州合作项目，是一所具有独立法人资格的中美合作大学。2011年11月16日，国家教育部批准温州大学与美国肯恩大学合作筹备设立温州肯恩大学。2014年3月31日，国家教育部批准正式设立温州肯恩大学。学校实行理事会领导下的校长负责制，由中美双方共同组成的理事会是学校最高决策机构。

学校办学思路为既引进国外先进的教学理念和教学方法，专业课程从美国肯恩大学引进，采用美国及国际原版教材；专任教师由全球招聘，实施小班化、全英文、探究性、合作型教学；又努力扎根中国大地办学，融入中国国情与文化教育。

学校坚持“以本为本”，努力办好本科教育，同时逐步开展研究生教育。目前设有商务与公共管理学院、建筑与设计学院、人文学院和理工学院等四个学院，引进美国肯恩大学有优势且浙江区域亟需的专业。

学校选址风景秀丽的著名侨乡温州市瓯海区丽岙街道，校园规划用地3000亩，其中一期建设用地1056亩，建筑面积25万平方米。校园建筑体现“中式布局，西派建筑”的设计理念，努力营造中美文化交融的人文校园，打造生态化、智能化、开放式校园。

教育领导学项目简介

1. 办学模式：全日制或非全日制
2. 学制：3.5-6年
3. 入学时间：2023年9月
4. 毕业学分：54学分
5. 学费：总学费约25-45万（按实际学分收取）
6. 授课语言：全英文教学
   
7. 授课时间：  

• 全日制：周一至周五
• 非全日制：周一至周五晚上及周末

（全日制、非全日制课程授课时间安排将根据实际招生情况进行调整）

专业介绍

温州肯恩大学的教育领导学（教育学专业博士）专业，旨在帮助有经验的教育者获得自主研究能力所需要的关键知识和技能，并鼓励他们以创新的方法进行教育研究并解决现存的教育问题。

教育领导学专业的课程以创新、跨学科、专业知识为导向，将课内研究与实践经验相结合，以坚实的理论为基础，结合政策、研究方法以及实验，有效面对教育改革的挑战。此专业的学生需要有自己在教育研究上的观点和辩证立场，并制定能付诸实践的可行办法。该专业主要开设公共学校管理，课程与机构的开发与评估，学校法律和政策基础，教育财政学，管理与督导的领域研究等专业课程。

该专业的主要特点包括：

• 与学校、学区领导和其他教育、社区机构领导之间的合作；
• 学习当前教育、领导力、政策、课程和教学方面的研究、理论和实践；
• 有机会参与应用研究，从而完成博士论文；
• 在学区或其他教育机构进行广泛实习。

入学要求及申请事项

1.  硕士学位证书

*非美国高校毕业的学生需做NACES认证，比如International Education Evaluation（IEE）或World Education Services（WES）等认证（需选择course-by-course认证）

2. 个人陈述

3. 高中以上（不含高中）所有学习阶段正式成绩单。最高学位学习期间的累计平均绩点（GPA）不低于3.0（低于3.0的申请者，将根据情况综合考虑）。

4. 五年内的GRE或MAT的成绩（申请2023年秋季入学的学生，免除MAT或GRE成绩）

5. 个人简历

6. 在教育或家庭支持机构的相关丰富工作经验

7. 两封推荐信

8. 现工作（学习）单位主管的推介信（Letter of Endorsement）（如有，可作支撑材料）

9. 两年内托福、雅思或多邻国的官方成绩报告单

*托福iBT 79分（包括托福家庭版）、paper-based 550分，雅思6.5分，多邻国100分

课程设置

*教育领导学专业博士要求完成学士学位以外的90个学分，其中有36个学分的课程为桥梁课程。如果申请者拥有教育管理学硕士学位，且硕士学位课程符合以下美国肯恩大学桥梁课程的要求（最高可达36个学分），则免修桥梁课程。

36个学分的桥梁课程如下：

行政基础模块课程（6学分）

1. EL 5502公共学校管理1

2. EL 5503公共学校管理2

督导、课程和教学模块课程（12学分）

3. EL 5606学校督导和组织理论

4. EL 5607督导和评估指令

5. EL 5613课程开发与评估：理论与实践

6. EL 5614课程与机构开发与评估

政策、流程与实践模块课程（9学分）

7. EL 5551学校法律和政策基础

8. EL 5541教育管理中的计算机应用

9. EL 5520教育财政学

研究、综合与应用模块课程（9学分）

10. EL 5030教育研究

11. EL 5813管理与督导的领域研究1

12. EL 5814管理与督导的领域研究2

进入该专业前，招生委员会将对学生的本科和硕士研究生的学术背景进行评估，以决定是否要补修桥梁课程，以及需要补修的学分数。非教育管理硕士研究生背景的学生通常要补修18-30个学分的桥梁课程。

毕业要求

根据学生本科、硕士研究生阶段的课程和成绩，结合博士研究生阶段的课程安排情况，学生需完成培养计划中的54个学分（如还有桥梁课要求，则需完成指定的桥梁课学分）。学生需完成规定的学术任务，且平均绩点（GPA）不低于3.0，并完成博士研究论文、通过答辩，将授予美国肯恩大学教育领导学（教育学专业博士）学位。

*在读完课程后，通过论文答辩前，为了保持入学状态，学生必须在完成论文学习的同时注册2学分的EDD 7103课程。

注： 本文部分内容和图片来自温州肯恩大学官网

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