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现代汉语语法(下)
一、单句
单句是句子。作为句子,单句具有表意上的完整性和结构上的独立性。所谓表意完整,是指单句能够体现说话人的某种特定意图∶或者说明一件事情,或者提出一个问题,或者表示一种请求,或者抒发一种情感。
所谓结构独立,是指单句不被别的句子所包含。某个具有单句功能的语法单位如果被包含在句子当中,那它就不是单句了。单句是表述单位。作为表述单位,单句和复句都是最小的,句群是比它们大的表述单位。
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单句与短语的区别
单句和短语有联系。一般来说,单句减去句子语气就是短语;反过来,短语加上句子语气就成为单句。但它们又有明显的区别。
第一,短语是构句单位,是备用材料;单句是表述单位,是运用成品。它们是不同性质的语法单位。
第二,短语是用于构句的,不是直接用于交际的,因而是静态的;单句作为句子,是用于交际、表达意旨的,是在交际过程中形成的,因而是动态的。
第三,短语不带句子语气,单句带有特定的句子语气。句子语气在口语里表现为语调,书面上表示为句末标点。
第四,短语里,不存在句法成分的倒置现象;单句里,相对待的两个句法成分有时可以倒置。这种倒置,往往是出于语用的需要。
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单句的类别
1.结构类
由主谓短语构成的单句称为主谓句,其他结构类型的单句称为非主谓句。
(1)主谓句:主谓句是能分析出主语和谓语两个直接成分的句子。例如∶我很向往大海的奔腾。
(2)非主谓句:非主谓句和主谓句相对,是不能分析出主语和谓语两个直接成分的句子。根据构件材料的不同,可以把非主谓句分成三类∶名词性非主谓句、谓词性非主谓句和摹声性非主谓句。
A.名词性非主谓句∶ 通常由一个词或一个以名词为中心的偏正短语充当。例如∶①蛇!②多么可爱的秋色啊!
B.谓词性非主谓句∶通常由动宾短语、正补短语或其他动词性的词语充当。例如∶①棒极了!②禁止行车!
C. 摹声性非主谓句∶由拟音词充当。例如∶①哗!②唉呀!
非主谓句一般是表示感叹、祈使的句子,它们语意的表达常常需要借助于语境。
2.语气类
根据语气的不同,单句可以分为四类。
(1)陈述句:陈述句是述说一件事情的句子。语调平匀,句尾一般稍微下降,书面上常用句号来表示。例如∶学生明白了。
(2)疑问句:疑问句是用来提出问题的句子。句尾语调往往上升,书面上常用问号来表示。例如∶下雪了吗?
(3)祈使句:祈使句是表示请求或命令的句子。语调逐渐下降,书面上句末一般用感叹号标示。例如∶你给我出去!
(4)感叹句:感叹句是抒发某种强烈感情的句子。语调先上升后下降,书面上句末常用叹号标示。例如:哇!好美啊!
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特定句式
1.主谓谓语句
主谓谓语句是由主谓短语充当谓语的句子。为了区别,下面把全句的主语、谓语分别叫大主语和大谓语,把作谓语的主谓短语的主语、谓语分别叫小主语和小谓语。从语义联系看,主谓谓语句主要有以下几种情况。
(1)大小主语之间具有领属关系或整体与部分的关系。例如∶东湖||风景优美。
(2)大主语是小谓语中动词所表动作的施事、受事、与事、工具等。例如∶他一口饭也不吃。
(3)大主语表示论说的方面或范围,大谓语就这一方面或范围进行论说。例如∶高职教育,||我们的经验并不多。
2.“把”字句
"把"字句是以"把"字介词短语作状语的句子。"把"字后面一般是名词性词语,表示有定的、被处置或受影响的人或事物。例如∶你们把他绑起来。"把"字后边有时是动词性词语或主谓短语,但这些动词性词语和主谓短语都具有指称性,可以用"这件事"去复指。例如∶我们要把提高教育质量放在第一位。
"把"字句的成立要受到一些条件限制∶
第一,由"把"字组成的介词短语在句中作状语,状语所修饰的中心语一般是表示动作行为的及物动词,不能是表示感知、存在、能愿、趋向等的动词。例如∶我知道了他的情况。不能说成→*我把他的情况知道了。
第二,状语中心语一般不能是一个孤零零的动词,尤其不能是单音动词,除非是在韵文里;它的前后要有别的成分,至少要有动态助词"了",或者是重叠动词。如:“把情况谈”不能说,“把情况谈一下”可以说。
第三,否定副词和能愿动词一般用在"把"字之前,不能用在动词之前。
3.“被”字句
"被"字句有的是用"被"字引进施事。施事一般是由代词或名词性成分充当。有的是直接将"被"用在动词前面,表示被动。这时往往是因为无从说出施事,或者不必、不便或不愿说出施事。例如∶办公室昨晚被偷了。
"被"字句有一个重要的特点,就是"被"和"被十名"的介词短语后边,一般要求用包含完结意义的动词性词语。例如∶赵军前天被抓起来了。
但是,如果"被"字句用于假设语境,或者"被"字前边用有"可能、必将、已经"等词语,或者"被"字与中心语之间用了助词"所",那么"被"字后边也可以出现不包含完结意义的动词。如∶他要是被捕了,请你帮他照顾好小孩。
"被"字句是用"被"作标记的被动句。"被"字句的主语一定是受事,但主语是受事的句子不一定就是"被"字句。比较∶杯子摔破了。杯子被小孩摔破了。两例中的"杯子"都是受事主语,但只有后例才是"被"字句。
4.连动句
连动句是由连动短语充当谓语或由连动短语直接构成的句子。连动句的突出特点是,各连动项述说的是同一主语,中间没有停顿,它们可以分别连着主语单说。例如∶赵秘书写好报告交给刘主任。
连动句的各连动项之间在语义上有种种联系。常见的有以下几种∶
(1)前后项表示先后相继的行为:小明写好作业交给老师。
(2)前项表示方式,后项表示目的:他歪着身子看电视。
(3)前项表示行为,后项表示评议:领导抓工作抓得很紧。
(4)前项表示肯定,后项表示否定:他的病假条放在兜里不交。
(5)前项表示条件,后项表示行为。条件项常用动词"有"或"没有":我们有能力完成任务。
5.兼语句
兼语句是由兼语短语充当谓语或由兼语短语直接构成的句子。兼语句突出特点是,将动宾短语中的"宾"和主谓短语中的"主"扣合在一起,形成"宾""主"同词的"兼语"。析句时,兼语用""标示。例如∶刘队长派小李去一趟北京。
兼语句有不同类型。常见的有以下几种∶
(1)"使令"式。兼语前边的动词是包含"使令"意义的动词,兼语后边的成分表示目的或结果。例如∶大家恳请他唱一段京剧。
(2)"爱恨"式。兼语前边用带"爱"、"恨"意义的富于感情色彩的动词性词语,兼语后边的成分表示原因。例如∶我恨他不争气。
(3)"有无"式。兼语前边用"有"或"没有",兼语后边的成分述说有关事物的情况。例如:突然有一个人说这件衣服不好看。
6.双宾句
双宾句是一个动语后边连用两个宾语的句子。靠近动语的一个宾语叫近宾语;不靠近动语的一个宾语叫远宾语。例如∶我送他一件大衣。
双宾句有三个特点∶
(1)双宾语一般一个指人,回答"谁"的问题,一个指物,回答"什么"的问题。通常是近宾语指人,远宾语指物。有时两个宾语都指人,不过指人的远宾语还是回答"什么"的问题,而不是回答"谁"的问题;有时两个宾语都指物,但指物的近宾语还是回答"谁、什么单位、什么部门"之类的问题,而不是回答"什么"的问题。例如∶
县里派给我们两名技术员。——两个宾语都指人
小孩扔给狗一块骨头。——两个宾语都指物。
有时,典型的指人宾语在后,典型的指物宾语在前。这种用法多见于报纸标题。例如∶日本首相│致电朱镕基总理。
(2)动词一般都含有"给予"的意义,如上述各例。有的动词本身并不包含"给予"的意义,但带上双宾语后,就具有"给予"的意义。例如∶人家都骂他贱胎。"骂"本没有"给予"的意义,但在例句中含有"给某人某称号"的意思。
(3)两个宾语能分别跟动语构成动宾关系。
7.存现句
存现句是说明人或事物的存在、出现或消失的句子。它的基本格式是∶某处存在着(出现了/消失了)某人或某物。例如∶墙上挂着一幅水墨画。存现句有三个重要特点:
(1)主语具有方所性。存现句的主语一般是由表示方位处所的名词性词语充当,表示人或事物存现的方位或处所。
(2)动词具有存现性。存现句的带宾动词表示存在、出现或消失的意义。表示存在意义的动词有三种情况∶一是用"有"或"是"直接表示存在;二是动词带"着",既叙述存在,又表明存在的方式;三是动词带"满"再带"了",表明已经普遍存在。如∶教室里坐满了学生。
表示出现或消失意义的动词也有三种情况∶一是"出现、发生、走、跑、死、少"等动词带"了"表示出现或消失;二是趋向动词带"了",表示出现;三是动词带趋向动词,表示出现,通常不用"了"。如∶我身旁闪过去一个陌生的人。
(3)宾语具有不定性。存现句的宾语大多是施事,而且一般是不确指的。宾语前边常常带有"一个、几个"之类数量定语,不能带"这个,那个"之类表示确指的定语。
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真题
1.举例说明现代汉语常用的5种句式;(20年安徽大学616问答)
2.主谓谓语句(19年安徽大学615名解)
3.试以“把”字句为例,谈谈句式可从哪些方面进行描写。(2018安徽师范大学843论述)
二、复句
复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构上互不包含的分句组成的句子。复句的特点如下:
1.在结构上有两个以上分句,分句之间无包含关系。
2.各分句有意义上的依赖性,无关联或依赖关系不确切的单句形式不构成复句。
3.通常使用关联词语,使分句间关系明确,结构层次分明。不使用关联词语的复句采用“意合法”,由语义制约和分句顺序表达复句语义关系。
4.分句间停顿较短,复句末停顿较长。各分句处于统一的语调中,通常前分句末用微升调,复句末用降调。
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基本类型
1.联合复句
联合复句是各分句之间地位平稳,无主从之分的复句。联合复句又分为以下类型:
A.并列复句:并列复句是分句分别对一件事的几个方面,或者几个相关事件进行叙述的复句。关联词语:单用的:也、又、还、同时、同样等。配对的:既…又…,又……又、也……也、一方面……一方面等。
B.顺承复句(承接复句):分别从事件、空间、逻辑等顺序上说明相关的动作和情况。关联词语:首先A,然后B;刚刚A,就B;后来、接着、终于、于是
C.递进复句:用后面分句进一步说明前面分句的意思,构成由轻到重,由小到大、由浅到深、由易到深的表达格局。关联词语:单用:更、还、况且;搭配:不但A,而且B。尚且A,何况B。别说A,连B。
D.解说复句:后一分句对前面分句的主要意思进行说明、解释、概括。分句间的关系一般不靠关键词,而是靠语义关系体现。关联词语:即、就是说
E.选择复句:提出两种或多种可能,从中选择。关联词语:或者A,或者B;是A,还是B;不是A,就是B;要么A,要么B;与其A,不如B;宁可A,也不B;还不如。
2.偏正复句
偏正复句由主句和从句构成,分句之间的地位不平等。正句是全句的表达重点所在,偏句从属于正句,包含转折、条件、假设、因果等关系的复句。
A. 转折复句:用前分句提出某种情况作铺垫,后分句提出事理上与之违背的情况。关联词语:虽然A,但是B。然而。尽管,但是。
B.条件复句(带主观的判断):用偏句提出相关条件,正句说明由条件推出的结果。关联词语:充足条件:只要,就;必要条件:只有,才;无条件:无论、不管、任凭,都。
C.假设复句:先提出某种假设的情况,再说明相应的结果。关联词语:如果,就。假使,那么。即使/就算/纵使,也。
D.因果复句:用偏句说明原因,正句说明结果。关联词语:因为A,所以B。(说明)既然A,那么B。(推论)
E.目的复句:用偏句提出某种行为,正句说明这种行为的目的。关联词语:为了、好、以便、以免、以求、借以、好让、省得、以防。
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复句关系词语
复句关系词语是复句中用来联结分句,标明关系的词语,也叫“关联词语”。包括以下四类:
1.句间连词:因为、所以、虽然、但是
2.关联副词:却、又、也、还、再 3.助词:的话 4.超词形式:不但不、这就是说、如果说、要不是
作用:从运用结果看:标明复句关系;从运用过程看:显示、选示、转化、复现。
1.显示:分句间本来隐含某种关系,人们运用表示此关系的词语来显示此关系。如:因为距离很远,所以听不清楚他说的话。
2.选示:分句间本来隐含两种或多种关系,人们选择运用某种关系词语来显示其中一种关系。如:因为他肯出面,所以事情好办。只要他肯出面,事情就好办。
3.转化:分句间本来隐含某种关系,人们运用关系词语使原本存在的关系发生转化。如:事情搞清楚了,许多人觉得在精神上高大了起来。(因果) 不但事情搞清楚了,而且许多人觉得在精神上高大了起来。(递进)
4.复现:分句间本来隐含两种关系,人们同时运用两种关系词语来复现此两种关系。如:我既感到摆脱了负担的轻松,却又有一种相形见绌的沉重。
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复句紧缩
紧缩句是分句与分句紧缩在一起形成的句子。“紧”是指分句间的语音停顿取消了“缩”是指有些成分给省略了,或者形成了一些固定格式。主要有条件、假设、承接等复句关系,常用关联词语“一……就……”“再……也……”“越……越……”
从关系标志的使用看,可分为两类:
①无标紧缩句:你不说我替你说。他走了怎么办?人欢马叫。
②有标紧缩句:
(1)成对使用关系词语:你再说也没有用。他越说越高兴。
(2)单个使用关系词语:无私才能无畏。人活着就有希望。
(3)呼应复用表示任指的疑问代词:革命军人,哪里需要哪里去。
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真题
1.复句关系词的类别。(20年华中师范大学710简答)
2.简述联合复句的类型。(18年山东师范大学812简答)
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