什么叫做纯语法题？
纯语法题是指语言学奥林匹克竞赛中题干里给出某种/些小语言与中文/英文的对照译文，要求答题者以题干中的语料库为基础，进行更多语句的双语互译，或总结小语言的语言规律。具体题型请参看以下这道经典例题，单是看到“自恋”、“祭司”、“女孩”的关键词还以为是萨波特克语版本的《巴黎圣母院》：
当我要求列纯语法题的To do list时，我到底在要求什么？
有同学说我需要研究词意和句子结构，有同学说我要研究动词，还有硬核的同学说我不列To do list，我拿到题就硬做！
在这里我要说的是大部分同学的想法是正确的，但是不够详细和全面。建议提醒同学们从语言学研究的主要分支：词法（Morphology），句法（Syntax），语义（Semantics）等这几个层面来切入。
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首先来谈谈词法（Morphology）。讲到词汇，大家很容易想到按照词性来分，可以有名词、代词、动词、形容词、副词等。但这些不同词性的词我们到底需要研究哪些方面呢？以下划重点：名词、代词我们需要留意它们的性（gender）、数（number）和格（case），针对动词则要留意动词的式（form）、时（tense）及与之产生的动词变位。
那么也许有人会问，老师说的性、数、格和动词时态我们从哪里可以看出呢？没错，我们需要寻找的语素（morpheme），也就是最小的意义单位。例如西班牙语中chico（男孩）和chica（女孩）“o”和“a”这两个后缀（suffix）就是最小的意义单位，因为它们表明了词的阴阳性（“o”代表阳性，“a”代表阴性）。英文单词girls中的“s“也可视作独立的语素，代表了复数的含义。因此我们需要剥离词根（root）和词缀（affix）并积极寻找这些最小的意义单位。
真题讲解：回到题目中，我们可以需要整理的To do list的词汇有：
名词：女孩、祭司、老师。名词均是单数，有可能有阴阳性。
代词：他，她。代词有主格人称代词和宾格人称代词，有可能有阴阳性区分。
动词：知道、说、觉得、杀了，自恋。动词均可以认为是陈述式现在时，除了“杀了”视作完成时。“自恋”可以进一步翻译为“自己喜欢自己”，也称作自反动词。
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第二步我们需要从句法（Syntax）层面入手，剖析句子的结构。句子分为简单句、并列句与复合句。在整理句子结构时我们必须理清主语、动词、宾语三者的排列顺序。根据题干中的语句，所有句子都是复合句，即主句+从句的形式，因此我们的To do list有：
主语、谓语、宾语的排列结构；
主句与从句的关系。（前后位置，主从句间是否有连词）
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第三步是较为高级的语义（Semantics）层面了。语义学的研究对象是自然语言的意义，这里的自然语言可以是词，短语（词组），句子，篇章等等不同级别的语言单位。语义学中有两组有趣的概念要介绍给大家，划重点：一、同音异义词（homonymy）指发音一致，但含义却大相径庭的词。同音异义词的现象在汉语中有较多例子：“心酸”和“辛酸”，“权力”和“权利”，“报道”和“报到”等等。
二、一词多义（polysemy）指有两个或两个以上意义的词。请比较以下两句话中的“算账”是一个意思吗？
1. 老板正在柜台前敲打着计算器算账。
2. 谁要是在规定日期前不交作业我就找他算账！
再来看看下面一句话，I saw a man saw a saw with a saw.这里一共出现了saw这个单词出现了4次，包含“看见”、“用锯子锯”、“锯子”等意思，词性上也有动词和名词之分，可以说是把一词多义现象发挥到极致。
再次回到真题，观察题干，通过研读文本，我们发现一词多义现象多次出现。
“女孩知道他知道她。”
“他觉得女孩知道他。”
“女孩知道老师杀了他。” 这些句子里的“知道”是同一个意思吗？
“老师觉得祭司喜欢他。”这里的“他”仅仅是指某个第三者吗？
终于讲完了以上要素，下面我们来汇总一下这道题的To do list:
我需要了解Zapoteca语的以下方面：
构词法：
名词：女孩、祭司、老师。名词均是单数，有可能有阴阳性。
代词：他，她。代词有主格人称代词和宾格人称代词，有可能有阴阳性区分。
动词：知道、说、觉得、杀了，自恋。动词均可认为是陈述式现在时，除了“杀了”视作完成时。“自恋”可以进一步翻译为“自己喜欢自己”，也称作自反动词。
句法：
主语、谓语、宾语的排列结构；
主句与从句的关系。（前后位置，主从句间是否有连词）
语义：
多次重复的词是否具有不同的含义。
列出完整的To do list是大家成功做题的第一步，也方便大家最后总结整理语言规律。
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Text: Li Yi
Editor: John Zou
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