急救护理是一门专业护理，护士负责照料处在急重症或严重伤害中的病人。急救护理是偶发性的、早期的、通常是急性的，发生在多种环境中，也可以通过对各种情况的了解、患者和疾病过程的多样性来定义。急救护理是系统性的，包括护理过程、护理诊断、决策制定、以及科学的分析思考和探究。急救护理实践所固有的职业行为要求获得和应用大量的专业知识和技能、责任感、沟通、自主性以及与他人的合作。
急救护理是多方面的，需要具有各种身体系统、疾病过程和年龄组的知识。此外，急救护理受控于一组独特的不成文的规则，其发展结果就是环境与照顾病人。急救护理环境包括：无计划的、要求立即干预的情况，有限资源的配置、病人所意识到的即刻的护理需要、地理位置可变的情况、不可预知的患者数量、未知的病情、紧迫性、诊断和文化的多样性。
急诊护士必须具备广泛的知识和技能来照顾那些患有各种健康问题的病人。急救护理实践标准（1983）为急救护理的发展奠定了基础。1991年美国护士协会（ANA）公布了临床护理实践标准。这些实践和职业行为标准帮助说明并支持在所有领域中所明确的护理实践能力。
在20世纪90年代，这些标准形成了护理实践，并为急诊护士和美国护士协会提供了一个框架，形成了明确护理实践的协作方法。1992年这些来自美国护士协会的实践标准被纳入了急救护理实践标准中，进一步描述了急诊护士的角色与功能，提高了急救护理的质量和统一性，提供了评估急救护理实践质量的标准。急救护理实践标准是由急诊护士协会发布的权威声明，它反映了急诊护士的价值和优先权，指明了专业急救护理的实践方向，提供了一个实践评估的框架。
1980年7月19日，在急救护理史上是一个具有里程碑意义的一天。1400名护士在这一天参加了第一次急诊护士认证考试。1985年急诊科护士协会改名为急诊护士协会，确认了急救护理实践角色的特殊性，更准确地说是场所的特殊性。在国际上，急诊护士协会建立了与其它急救护理组织的联系，创建了急诊护士节，开始探索构建一个以教育和研究为目的的急救护理基金会。这是一个值得关注的十年，由于协会在许多方面的辛勤工作而在金融危机中幸存下来，重新定义了协会，为了共同的目标，支持与许多其它护理组织、卫生保健组织和政策制定组织的联盟和合作。
1980年实施了第一次急救护理认证考试。考试是由250个问题组成的，所有问题都计算成分数。一个合格分数和认证所需要的正确的题数都是175个。随着时间的推移，专业认证考试已经演变成一个更复杂的急救护理知识测试。在收入测试题库前，目前所有的问题和答案都在实际考试中进行预先测试其准确度、清晰度和可信度。这一过程测试所出的认证考题的有效性和可靠性。预先测试的考试题不列入考试评分中。目前，考试包含25个预测题和150个测分题。美国护理专业委员会有17个标准，必须满足这一标准才能获得认证。美国护理专业委员会于2002年2月批准了急救护理专业的资格认证。
急救护理认证委员会负责接收和核准所有急救护理认证考试申请。考试合格的报考者将获得一张卡和证书，有效期为4年，他们可以使用带有“CEN”的认证标志。考试失败的报考者可以在最初考试后3个月有资格再次申请考试。CEN认证的更新可以通过三个不同的选择来实现：（a）考试：通过测试中心所提供的网络顺利通过基于计算机的测试，（b）继续教育：提交日志，100小时的继续教育，其中临床实践不少于75小时，（c）基于互联网的测试：根据CEN考试大纲的要求，成功通过在线测试的150道多选题。
急救护理实践与卫生保健中的人文护理方法是一致的。在美国护士协会社会政策文件中，护理学已正式解释了实践和专业化的范畴。急救护理是专业化领域之一，一群令人关注的特殊现象就出自其中。一些现象有待于进一步的解释和专业的探索。急救护理实践使护理学科更深远地影响社会卫生的需求。
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