生物专业英语教材推荐

《绍姆的生物学纲要》一书历经二十余年，现今已更新到第五版。最新版本秉承了本书的优良传统，特色鲜明、内容详尽，图文并茂，易读易记。最突出的特点是本书极富逻辑性，编写人性化，习题中的题目都源于实际生物课堂中的重难点知识，这不但能让读者记住生物学知识，更可以使其感受到生物学的精妙与美。

本书以既有的生物学研究结论为基础，通过从微观到宏观的分析而逐步展开对生物学理论的讲述，文字通俗流畅，叙述由浅入深。随着学科的迅速发展，几经修订再版的《绍姆的生物学纲要》第五版共有生物学基础、细胞生物学、遗传学、植物学、动物学、进化与生态、生物多样性共7个部分33章的内容，在旧版的基础上丰富了每一章节的知识点并将最新的科研成果加入其中。本书以大纲的形式呈现，每个大纲都以单个主题的形式对课程进行介绍来加强学生对知识点的掌握，在每章的后半部分会引入补充问题并附上参考答案来加强学生对生物学概念的理解。参考答案覆盖了生物化学和分子生物学的方法，并以DNA，RNA和蛋白质大分子的特征为切入点帮助学生学习，侧重于让学生掌握基础知识，很适合学生的阅读与理解，并利于知识的巩固与提高。本书主要作为大学生物学的补充教材，致力于帮助学生提高对这门课程的理解和成绩。凡是认真学过《绍姆的生物学纲要》教材的同学，普遍感到从中受益的不仅是准确地掌握了生物学的基本理论和学科前沿，更为重要的是得到了开展生物学理论研究的方法、思维、逻辑与分析的启迪和创新能力的提升。

Georgeh. Fried是布鲁克林学院的生物学系教授，他获得了布鲁克林学院的学士学位，以及田纳西大学诺克斯维尔分校的硕士和博士学位。他主要研究的是比较生理的代谢和酶促因子对遗传和实验性肥胖的影响。自1983年到1987年任布鲁克林学院生物系系主任。他教授普通生物学和动物生理学课程，并在30年的教学生涯中发展了一门生物学和社会学课程。

Georce J. HadEmeos曾是达拉斯大学物理学客座副教授。他在安吉罗州立大学获得学士学位，在德克萨斯大学达拉斯分校获得硕士和博士学位，并在马萨诸塞大学医学中心和UCLA医学中心完成了博士后学位。他的研究兴趣包括物理学对生物学、医学尤其是对心脑血管疾病的影响，他在American Scientist, Physics Today, Neurosurgery和 Stroke等期刊上发表了他的研究成果，目前教授普通和高级物理学课程。

《生态学：概念和应用》首先对生态学学科的性质和历史进行了简要介绍，第一章讲述了自然历史与进化，其中包括陆地和水生生物的生态，以及人口遗传学和自然选择。第二章到第六章按照生态学传统分支学科的分类进行阐述：第二章讲述了生物对环境的适应性；第三章重点介绍了种群生态学；第四章介绍了生态学中的相互作用；第五章概述了群落和生态系统的生态学；最后，第六章讨论了大尺度生态，包括景观生态、地理生态和全球生态三个小节。本书不仅介绍了生态学的基础知识，还详细介绍了研究方法和技术，并结合具体实例的应用，使读者能够更加全面的了解生态学的概念与应用，适用于具备生物与化学基础知识的大学本科生进行生态学的课程学习。

Manuel C. Molles Jr.是新墨西哥大学生物学名誉退休教授，自1975年以来，他一直是该校的教师和西南生物博物馆馆长。他在洪堡州立大学获得学士学位，在亚利桑那州立大学的生态学和进化生物学系获得博士学位。为了拓宽他的地理视野，他曾在拉丁美洲、加勒比海和欧洲授课并进行生态学研究。他曾获得Fulbright研究奖学金，在葡萄牙从事河流生态学研究，并在葡萄牙科英布拉大学动物学系、西班牙马德里理工大学水文学实验室和蒙大拿大学的弗拉特黑德湖生物站担任访问教授。

Anna A.Sher自2003年起担任丹佛大学生物科学系教授。她在厄勒姆学院获得了生物学和艺术双学位，在那里她还作为霍华德.休斯研究员的客座讲师教授生态学，并在1992年、2000年和2002年担任厄勒姆海外留学肯尼亚项目的联合负责人。她在新墨西哥大学获得博士学位，并作为客座讲师教授植物学。作为博士后研究员，她获得了富布赖特博士后研究奖学金，在以色列的本古里安大学的米特拉尼荒漠生态学系进行植物相互作用的研究，她还在加利福尼亚大学戴维斯分校研究了一种入侵草的生态学。

《Prescott’s Microbiology》（第10版）由 McGraw-Hill Education 出版，由 Willey JM、Sherwood LM 和 Woolverton CJ 编写，《Prescott’s Microbiology》系列教材是国际上使用较为广泛的微生物学教科书。从 1990 年第 1 版至今已有近32年，历经了两代作者更替，迄今已出版了 11 版。该书是在国际上使用较为广泛的微生物学教材，其内容和版本每三年更新一次，及时反映了学科前沿水平的新知识、新技术。

该书有七个主题：微生物学作为一门科学的发展史、微生物学技术的特点及重要性、对微生物的控制以及降低其危害性、分子生物学对微生物学的重要性、微生物与其环境互相作用的途径以及这些互相作用的后果、微生物学对医学的重要性、微生物学的应用对日常生活的影响。这 7个主题全面涵盖了微生物学的内容，既有微生物学基础内容，又有微生物学各领域的内容。每个主题都不是浅尝辄止，而是深入透彻，既可以作为教科书，也可以作为科研人员的参考书。

该教材分9篇(Part)共43章(Chapter)，各章和主题均可根据需要使用，每章的独立性强，内容全面。前 4篇共 18 章是对微生物学基础知识和重点内容的介绍。

后 5 篇(共 25 章)则涉及到微生物分类、微生物生态学、临床微生物学、应用微生物学等。

Joanne M. Willey是纽约长岛霍夫斯特拉大学的教授，霍夫斯特拉北岸-长岛犹太医学院科学教育系的教授和系主任。她在生物学专业教授了20年的微生物学，现在在医学专业教授微生物学和传染病。她曾教授过细胞生物学、海洋微生物学和分子遗传学实验室技术课程。

Linda M. Sherwood退休前在蒙大拿州立大学微生物系工作了20多年。她获得心理学学士学位、微生物学硕士学位、遗传学博士学位。她一直对教学很感兴趣，她的心理训练帮助她理解了当前的认知和学习模式及其对教学的影响。她教授普通微生物学、遗传学、生物学、微生物遗传学和微生物学等课程。

Christopher J. Woolverton是肯特州立大学（KSU）公共卫生学院环境卫生科学创始教授，肯特州立大学公共卫生防备中心主任，他教授过普通微生物学、传染病学、免疫学、疾病预防和控制以及微生物生理学。他在美国国立卫生研究院国家生物安全和生物防护培训项目中教授实验室安全、风险评估、净化策略和生物恐怖主义防范。