好长的标题，好有料的模板！有什么工具可以既练字又背单词，而且词库还是个人专属，紧贴自己学习进度？有，终于，帅掌柜我又开动脑瓜，制出了自动编排词库练字模板（要结合之前的任意一款英语插件哦）。
以下是特点和用途（开发背景、场景应用，以及结合教学实操的故事，请看文章后半段，分割线后）：
1、循环记忆，自动重现。
新单词在周期内，依照人类记忆曲线规律，适时（不定期）自动出现在当天单词短语列表；在快遗忘的时候，让记忆曲线拔一拔高，在忘记前再次复习，一共复习7次，拒绝遗忘！
2、难记单词/短语二次加强
对孩子甚至自己（我自己也在用）来说，某些单词总是不好记忆，那就再次添加到词库，一次添加，循环定期再现。
3、自带线格，写法标准
自带四线三格或三线二格，匹配课本标准写法（或衡水写法、甚至拼音）
自带线格，便于练好字，练好笔画，形成肌肉记忆。小学生一般被要求学课本标准写法（初中高中大学等也可用衡水体写法），使用这个excel模板，一键批量转换为当地公立学校标准写法（或衡水体写法）；即可设置为任意写法
（截至2021年11月，已开发的课本版本包括：人教版、译林版、牛津版、科教版、教科版、清华版、北师大版、仁爱版、剑桥少儿版、冀教版、湘少版、北京出版社版、精通版、科普版、陕旅版，以及如鲁教版、苏教版等各地区不同叫法的版本）。
4、添加/一键打出国际音标
结合英语插件，音标可自己打，可复制粘贴，加入当天背诵抄写列表。做到单词音标一一对应。
5、每天一张纸，量少而精，成本低
每天打印一张四线三格（或三线二格）A4纸，比买本子更省（正反面打印，每次打印2天的，成本更少）。你有电脑，单位有打印机，零支出，呵呵。
二话不说，请看大屏幕，看视频全屏查看更清晰（无声的）
----------以下是开发故事、使用场景等-----------------
简单快速版：
开发的原由：
1、孩子记不住单词、短语
2、英语字母写的丑，或者不标准
3、会唱会喊就是不会写
4、某些孩子学习进度跟全班不一致（就是跟不上），需要单独追踪
5、老师和家长忙，没法及时辅导孩子的个人英语学习进度
使用场景：
1、老师布置个性化抄写背诵作业（结合教学步骤，可以做到快速一对一）
2、在家辅导，及时跟进学生个人学习进度，避免遗漏难词
3、抓书写，顺便背单词，每天一面A4纸（给孩子加餐量不能多）
4、发现一个生词，加入自己词库，自动适时复习（我自己在重拾英语，哈哈）
原版长故事（有教学探讨）：
开发的过程，比写代码更有意思。因为，加班的动力让我不知疲倦（其实累成狗，是麻木成了机器狗）。为什么会想到开发这个模板的创意呢？
首先源自于我开发出插件的最大用户——女朋友。因为工作调动，她从小镇的中心小学，到了更加城乡结合部的某村子里的小学任教六年级英语。教学方法各种不适应，零食激励，荣誉激励，团队鼓励，各种创新教学方法，在这群90%是留守儿童的班级成效都太不明显了。因为他们基础太差了，甚至有学生三年级的单词都没记住几个。学生在学校不认真，总有各种情绪在烦扰；在家里只有爷爷奶奶，父母都在国外谋生。甚至非常多的单亲家庭，离异再结合家庭。更有几位学生反馈，只要一毕业就要去巴拿马或者西班牙，学不学没所谓了，反正要继承家业。更多的学生，是从小被打击的信心，他们重来都没有获得过学习上的鼓励，甚至在校期间不断被某些老师批评不是学习的料，是fei wu，是la ji（不忍心写太多了）。
于是，女朋友又拉我一块分析每一个学生的情况，做档案，咨询我方法（当年大学师范性质的专业课，两次三下乡支教，以及之后工作的经验）。于是我给她制定了上学期的三步走：1、树立形象，让学生对老师有信心；2、又奖又罚，不断鼓励，让他们感受尊重和重视；3、台阶取胜，改变学习态度，让学生对自己有信心。
第一第二步还是很多方法的，毕竟上年拿到全区前三，优秀班集体，女朋友的“名号”已经提早在新学校传开了，加上新规则重遵守以身作则，学生已经对女朋友又怕又尊敬，加之对学生很好，不打不骂还从日常细节关心学生，以致于大部分学生都说如果三年级有她的话，他肯定学得很好。说到点了，即使开始喜欢老师喜欢英语了，为什么还是没能提高，因为基础太差了。之前提过，三年级应知应会的单词都不记得或者不知道，笔画都写不好，更不要听全英语授课了。
为此，制定了强攻方案（真的是方案，直接告诉学生，你们不是fei wu，在我Sally老师心里，你们是璞玉，现在只是还没有经过打磨的石头。接下来，我要你们一起动手，用新方法强攻，一对一加强）。在此，我真的觉得教书真的是育人育德，我听说的日常小事中就发现，很多学生的学习和生活态度，发生了很大改善。而且，连邋遢的习惯都改了。之前没有任何一位老师抓过卫生，现在跟着英语老师养成了小洁癖。
最后一步，是一个个取胜，一个个上台阶。其中，最重要的是做基础，背单词，从三年级的单词开始。在日常授课时，加三年级、四年级、五年级的单词，每天加餐。教学进度领先全校，甚至领先上一所学校的那一批学生，预计提前差不多月讲完新课，然后复习。在这个过程中，每日目标很简单，在校完成所有书写作业，在家只读只背。学生们超喜欢，因为回家不用动笔写英语，白天都很高效很珍惜。之后遇上双减政策，其他很多老师都抱怨教学难度更大，还好这两个班一开学不久，提前习惯了。
那么，怎么样拉动学生跟上单词短语的学习进度？刚刚开始，是靠老师一个个给学生安排个性化的抄写任务。但是毕竟人数太多了。直到我看到这个弊端，开发了这个xls自动化模板。目前抄写作业效率极大提高，而且量少而精，学生还挺接受。
使用过程是这样的，Sally老师每日讲课改作业，发现那个单词或者短语，这个学生第二次甚至第三次记不住或者出错，就在本子上标记好。在xls模板上，进行二次添加入词库（新单词都统一进行了录入，补充新词就行），一段时间后，大部分的学生的词库出现变化。然后打印（为了省纸，每次打印两天的词表，正反面），有时在家打，经常偷偷在学校打（差不多80个学生，量还是挺多的）。不过相比起买市面上的辅导书，已经很省钱了。这里家长都不同意买辅导书，只能作罢，用这个形式也还挺好。
单词量开始积累，看学生的小测就看得出效果。毕竟是我研究了抗遗忘曲线的成果，很好应用了这个方法的精华部分。只是可怜了我的打印纸盒，今年双11，就囤打印纸了（在学校拎回一两包纸）。
接着是之前认识，或者是使用过我开发的英语插件的某两位客户，一位是老师，一位是家长（魔都是有多大压力啊，很早就主动问我方法和工具）。他们也在用，给了我很多宝贵的意见，进行过三四次小微调或者升级。
PS：连供墨盒打印机+国产优秀平替墨水，真的好用，偶尔断墨，使用效果挺可以，关键是成本低。
后来，Sally老师开始灌输一些音标的教学，说是为了他们进入初中后，能及时跟上进度，学得更轻松。还好做开发的时候，预留了充足空间，可以直接添加到单词后，那输出当日列表时，就主动出现。而且，有时候想要学生自己翻译，可以调整行距，预留空间写中文翻译。如果不需要，可以缩小行距，每一页显示更多单词。
啰啰嗦嗦综上所述，这个工具的效果让我倍感欣喜。当然我自己都会问，这样很死板吧。对此，我后来发现，很多英语学习APP，使用的是卡片式记忆法，跟这套工具的核心原理有异曲同工之处，于是，我也就安心了。至少，我这个还能打印出来抄写，还能让孩子脱离手机使用。能获得效果，对特别困难的学生来说，就是实实在在的有用。期待那几批学生用了快一个学期，以及满一年后的效果。
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提取码：jiao
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