日常交流英语单词量

我打小就聪明，就是英语学得非常不好，听不懂也看不懂，还总是记不住单词。还记得以前经常抱着一本单词书，从abandon开始记，口里念念有词a-b-a-n-d-o-n、饿班得恩、抛弃、放弃，每天背得头昏脑涨烦躁不安，大多数时候中间就放弃了，就算坚持到最后，再回头一看前面的又全都变成了生词，好像从来没有背过一样。

错误的方法让我学英语的过程充满了痛苦， 可以说是一部非常悲惨的血泪史，四级考了三次才过，渣男渣女看了都不禁流泪。任何考试只要有英语，对我来说都意味着要过一次鬼门关，命悬一线，九死一生。

几十年来，我把所有的弯路都走完了，才终于找到了正路，现在我的英语虽然还不算十分精通，但对英语的认知和学习方法应该是没毛病了，词汇量已经稳稳超过一万，看考研这样难度的阅读很难遇到生词，听说能力也明显提高，最重要的是我再也不怕英语了。前几天百词斩举办了一个全国大学生单词大赛，我在174897人中排名3216，入围了复赛，这当然不算多了不起，但作为一名英语差生，我也很满足了。

现在看到我的英语每天都能有点进步心情很愉悦，学得也很踏实。但我想到可能还有很多同学像我从前一样走在封闭僵化的错误老路上，心里还是有点不安，下面就分享一下我学英语的教训和经验，希望可以帮到有需要的人。这个内容争取凝练到三分钟可以读完，现在开始分享。

工欲善其事必先利其器，要学好英语必须得有正确的方法。在方法问题上，有时候真地能体会到听君一句话胜读十年书的感觉，很深的迷茫只因一层纸，点破那张纸就能见云开雾散万丈光芒。

网上关于英语学习方法的内容有很多，我乱七八糟的也看了不少。看完感觉是基本分为三派：

一是背诵派，方法就是背经典文章和句子，单词也在背的句子中学，即知道意思还掌握了用法，等背到一定数量之后听、说、读、写什么都通了，很多英语专业的学生就用这个简单粗暴的方法，很久以前我一位前同事也用这个方法取得了很不错的效果，还去了新东方任教，应该说这个方法是有效的，只是对记忆困难的人来说不太友好。

二是习得派，认为学英语应该像婴儿学母语一样，他们还不会认字就已经说得非常流利了，所以正确顺序应该是先练听和说后练读和写，如果没有英文母语环境就创造环境沉浸式大量听，上海外国语大学顾悦教授说，学英语方法只有一个，就是大量听，每周听不够20小时不算学英语，只有听得足够清说得才足够准，只有输入足够多输出才自然而然。这个说法也相当有道理，如果要达到日常交流，有效、大量地听是绕不开的。

三是理解派，主要方法是像学一门科学知识一样学英语，用理解分析的方式去看文章、看句子、看单词，搞明白其中的逻辑关系而不是死记硬背，这样的方式学起来会没那么痛苦，而且掌握得也非常牢固，《英语极简学习法》说的就是这种。总结一下，上述方法其实并不矛盾，侧重点不同，目的不同，方法也不一样，重要的是得找到匹配自己需要并且适合自身特点的方法。比如记忆力好的人可以尝试一下背诵，想达到日常交流，就沉浸式大量听，积累有效的听力时长；需要阅读英文技术文献，就研究一下理解派的思想，多理解着阅读。每个方法说得都有一定道理，也可以同时应用。

这里推荐一本非常好的书是《不能错过的英语启蒙：中国孩子的英语路线图》，这本书讲了学习方法，还提到了很多免费的网站和资源，尤其是怎么教孩子学英语，非常实用，一两句话不能转述，需要可以私信我发电子书。怎么学英语是个复杂的问题，里面有很多细节，我现在还在学习的路上，不确定能把每个问题都说清楚，如果以后有很强的体会可以再写一篇，今天只说如何突破词汇。

有人说，学英语不需要背单词，这句话也对也不对，看怎么理解。如果理解成不需要死记硬背，就有道理；如果理解成一个单词都不用记，那就有点扯了，一个单词不认识怎么可能看得懂文章呢？别说不认识单词，就算是生词比例高一点也读着费劲。生词少的时候还能猜一猜，多了就是看天书，然后胡乱猜，完了也不知道对错，纯属浪费时间。显然，要掌握一门语言具备一定词汇量是必要的，俞敏洪说他在北大当英语老师时带阅读课，就让学生先背生词，两周内记住一千多个生词。这方式好不好暂且不论，但单词还是需要记的，这一点没什么争议。

要突破英语词汇，首先得对英语词汇的构成本质有所了解，这一点非常关键。汉字是象形文字，由图画文字演化而来，是一种非常原始的构字方式，它属于表意文字，也就是说它的字形是第一位的，发音是从属的、第二位的，学汉字最好是先认字形，根据字形联想意思然后才是记住读音。而英语则完全不同，它是表音文字，发音是第一位的，拼写只是为了呈现读音，所以学英语要先读音后拼写。世界上绝大多数语言都是表音文字，原理也大同小异，所以常看到有人能说多种语言，这其实并非什么遥不可及的难事，语言这种东西不怎么需要智力参与，笨一点也没什么影响，一旦找到底层逻辑，就可以一通百通。

被称为英语世界的金科玉律的《牛津英语词典》中收录了61万词汇，现在英文应用的总词汇量可能还要更多，但其实不用管这个数字，因为我们根本不需要认识那么多单词，就像我们不需要认识一些生僻字一样，不认识也完全不影响日常交流。

英文常用词汇3-4万，普通人日常交流掌握3-5千就够了，这些词汇中80%以上都是合成词，就是由词根、词缀合成或者两个单词合成的复合词。这种词有点像汉字的会意字，比如休息的休字，可以拆解成两部分：人和木，一个人靠在木头（树）边就是休息，这么记既清晰又快捷，如果把它拆成六个孤立的笔画去记，估计累死也学不会汉字。英语的复合词和汉字的会意字是一模一样的，绝不能把它拆成一个一个孤立的字母去记，比如antigas（防毒的），分成两部分anti（反对）和gas（毒气）。这样的词占百分之八十以上，也就是说，记单词第一眼就先拆解，大部分单词都能拆，少数不能拆的也要先记发音，再根据发音按图索骥复现拼写方法。英语发音规则很简单，辅音基本上一一对应，元音也只是有限的那点组合，根据读音复现拼写也不难，稍微尝试一下就可以了解。

记单词基本就是这个指导思想：先分解词根词缀-然后根据读音复现拼写，这也是打通英语词汇的唯一方法，除此之外别无他法。

像谐音法那些是不能普遍应用的，非常有限的几个词只能算调味剂，真正的记忆方法只有词根词缀，因为这是英文构词设计方式，按照构词设计去理解着记忆，既通顺又印象深刻，记过的不容易忘记，而且陌生单词也能猜个八九不离十。

英文词汇主要有三个词源。

其一，盎格鲁萨克逊（Anglo-Saxon）的词源词汇有20-25%左右，发明英语的时候盎格鲁萨克逊还是蛮族，没啥文化，所以他们的词主要满足日常交流，包含了大部分的 common,everyday words (比如boy，girl,is,that,up,down之类)，家长里短闲唠嗑用这一部分词汇就差不多够用了。

其二，英文词汇主体是60%左右的拉丁词源词汇，也就是academic学术词汇，(比如excellence，expression， construction，adapt，direct这些），这些词对我们记单词来说没啥区别，拉丁词汇构词法和英语一样，准确地说是英语抄袭了拉丁语，只是这部分词更偏向于书面语，显得文雅和高端一点，这也是英语有很多同义词的重要原因。

其三，10%左右是Greek词汇，包括绝大多数专业领域词汇（比如telephone，anaemia，athlete，encyclopedia这些科学性专业性比较强的词汇）。剩下还有3-5%左右其他外来语（比如中文的tofu之类）。

土生土长的英语词汇只有25%，剩下来的75%都是各种程度地外来的。英语的历史也很短，追溯到古英语也是公元500年后才出现的，而在公元前1300年就有甲骨文出土，汉字保守地说也有三千多岁，英文最多一千五百岁，建议小伙伴们要为此感到自豪，毕竟我们祖上曾经阔过。

音标

既然英语是表音文字，读音是第一位的，那记单词就一定要先记读音，先读音后拼写。学习环境方便就尽量大声跟读，跟读有助于加深记忆，也可以为听、说打好基础。如果对自己的发音不是太有把握，学习一下音标是必要的，搜索“音标教学”在各大平台都能找到相关视频，长度也就十分钟左右，一般不超过一小时就能彻底掌握音标，认识音标并能准确发音对学英语十分重要，建议小伙伴们不要把这个内容省掉。

词根词缀

微信搜 “词根词缀”有很多免费结果，我建议不用看令人望而生畏的“词根词缀大全”，只看常用的50个就够用了（找不到我可以私信，在这里就不贴了）。我感觉也不一定要先记住词根词缀才去记单词，重要的是要在记单词的过程中要使用词根词缀的方法，反复出现的东西是自然能掌握的。

构词法

下面介绍一下英文的构词法：派生法、合成法和转换法。这个内容知道可以略过，有需要的可以稍微翻一下。

英文的构词法：派生法、合成法和转换法。知道这个内容可以略过，有需要的可以稍微翻一下，掌握下面提到的几个常用词缀是必须的。

一、派生法

在一个词的词根(root)的前面或后面加上某个词缀来产生新词，这种构词法称为派生法(derivation)。加在前面的词缀叫前缀(prefix)，加在后面的词缀叫后缀(suffix)。

(一)后缀：许多名词、形容词、副词和动词是由词根加后缀构成的。

1.构成名词的常用后缀有：

(1)-er,-or,-ist,-ee,-ese,-ant等用于构成表示人或物的名称。例如：

thinker(思想家)，guesser(猜想者)，translator(翻译者)，conductor(导体);

physicist(物理学家)，dentist (牙科医生);

employee(雇员)， trainee (受训人员);

physician(内科医生)，Italian (意大利人);

Japanese(日本人); assistant(助手)等。

(2) -ance, -ence, -(a)tion, -sion, -ics, -ing, -ity, -ment, -ness, -th, -ty,-ure,-ship等用于构成表示行为、性质、状态等抽象名词。例如：

acceptance(接受)， assistance (帮助); dependence(依靠)，confidence(信心);

repetition (重复)， preparation(准备); discussion(讨论)， division (分开);

physics (物理学)，fabrics (纺织品); building (建筑物)，wedding (婚礼);

reality (现实)， ability (能力); settlement(解决)， argument (争论);

greatness (伟大)， hardness (硬度); warmth (温暖)， length (长度);

safety (安全)， penalty (惩罚); failure (失败)， pressure (压力);

friendship(友谊)， leadership(领导)等。

2. 构成形容词的常用后缀有：-able, -ible, -al, -ful, -less, -ish, -ive, -ous, -an, -ic, -ly, -ant, -ent,-ary, -en等。例如：

available(可获得的)，suitable(适合的); responsible(负责的)，permissible(允许的)，

natural(天然的)，national(国家的); powerful(强大的)，faithful(忠诚的);

fearless(无畏的)，useless(无用的); selfish(自私的)，childish(幼稚的);

collective(集体的)，decisive(决定性的);famous(著名的)，continous(连续不断的);

American(美国的)，European(欧洲的);

historic(有历史意义的)，scientific(科学的);

friendly(友好的)，lively(活泼的); thirsty(口渴的)，noisy(喧闹的);

significant(重大的)，pleasant(令人愉快的);

dependent(依赖的)，consistent(一贯的 );

secondary(次要的)，imaginary(想象中的);

golden(金色的)，wooden(木制的)等。

3. 构成副词的常用后缀有：-ly, -ward, -wise等。例如：

terribly(可怕的)，regularly(定期的); homeward(向家去地)，eastward(向东方地);

otherwise(否则)，likewise(同样地)等。

4. 构成动词的常用后缀的有：-ise/ize, -en, -ify等。例如：

realize(实现)，modernize(使现代化); widen(加宽)，strengthen(加强);

verify(证实)，modify(修饰)等。

(二)前缀：词根加前缀多数不改变词性，只引起词义的变化。

1. 表示相反意义的前缀有：un-, dis-, in-, im-, ir-, il-, de-等。例如：

unhappy(不高兴)，uncomfortable(不舒服);

unload(卸货)，uncover(揭露);

dislike(不喜欢)，disagree(不同意);

informal(非正式的)，inaccurate(不准确的);

irregular(不规则的)，irresponsible(不负责任的);

illegal(不合法的)，illogical(不合理的);

decode(解码)，devalue(降低价值)等。

2. 表示其他意思的前缀有：re-(重新)，mis-(错误的)，anti-(反、防)，ex-(前)，pre-(预先)，post-(后的)，fore-(先的)，self-(自我的、自动的)，super-(超级、上层)，sub-(下面的)，inter-(之间的、互相)，trans-(跨越、移)，ultra-(外、极)，semi-(半)，vice-(副)，uni-(单)，bi-(双)，multi-(多)，auto-(自)等。例如：

reform(改革); misunderstand(误解);mistrust(不信任);

anti-tank(反坦克的);anti-social(危害社会的);

ex-president(前总统); preheat(预热)，prepare(预备);

post-war(战后的)，postgraduate(研究生);

forecast(预报)，foresee(预见); self-control(自我控制)，self-important(自大的);

supermarket(超市)，superman(超人); subdivide(再分)，subway(地下铁道);

interact(相互作用)，interconnection(相互连接);

transport(运输)，translate(翻译); ultraviolet(紫外线的)，ultrasonic(超声的);

semi-final(半决赛)，semiconductor(半导体);

vice-premier(副总理)，vice-chairman(副主席);

uniform(制服)，unilateral(单方面的); bicycle(自行车)，bimonthly(双月的);

multinational(多国的)，multistage(多级); automation(自动化)，automobile(汽车)等。

二、合成法

由两个或两个以上的词合成一个新词，这种构词法称为合成法(compounding)。合成词之间有的要用连字符连接，有的直接连接在一起。

(一)合成名词，例如：

hardware(硬件)， network(网络)，output(产量)， typewriter(打字机)，weekend(周末)， by-product(副产品)，well-being(福利)等。

(二)合成形容词，例如：

duty-free(免税)， far-reaching(深远的)，air-tight(密封的) large-scale(大规模的)，first-rate(第一流的)，face to face(面对面的)，all-round(全面的)，state-owned(国有的 )等。

(三)合成动词，例如：

overthrow(推翻)， undergo(经历)，heat-treat(热加工)， white-wash(粉刷)，uphold(支持)， counteroffer(还价)等。

三、转换法

在词行不变的情况下，一个单词由一种词性转换成另一种词性，称为转换(conversion)。

转换后的词义与转换前的词义通常有密切的联系，但有时差异也很大。例如：

dream v. 做梦 → n. 梦

look v. 看 → n. 相貌

back n. 后背 → v. 支持

air n 空气 → v. 通风

better a. 较好 → v. 改善

有些双音节的词转换后，重音要发生变化。通常名词重音在前，动词重音在后，有时读音也有不同。希望大家注意这一点。

人脑就是一部机器，记忆是存储过程，记得不牢，是信息写入的时候不够清晰或者索引失效，增加信息输入时的生动性和条理性，有助于加深记忆。

有人总是纠结于背完就忘，其实忘是正常的，总是不用的东西，大脑就会自动把它擦掉，这是自然规律，遵循艾丁浩斯遗忘曲线，谁都改变不了规律。对抗遗忘就是及时复习+长期坚持，第一天背100个忘了30个，第二天再复习一遍就剩10个不会了，像百词斩这类APP都已经把艾丁浩斯遗忘曲线用上了，差不多该加强一下时就会出现，就按它安排好的流程走效果就很好，日积月累，不会的就越来越少，会的越来越多。

坚持不住怎么办？非常简单，每天打卡，不要给自己找借口不打卡，就把它当成像每天必须要吃饭一样必须完成就好了。人是有惯性的，这也意味着人是可以塑造的。一开始惯性是阻力，从前的旧习惯会排斥新习惯，这个对抗过程会有点痛苦，但一旦通过了对抗期的考验，新习惯稳定了，惯性就会成为助力。

人的肌肉会根据需要生长，每天做一百个俯卧撑，肌纤维就会保持完成一百个俯卧撑的状态，如果长期有规律地坚持，一到锻炼时间胸肌就会发出强烈的信号：快点就位，该做一百个俯卧撑了。大脑也是这样，每天记30个单词，大脑就每天准备30个存储单元给你往里存数据。如果不去完成存储任务，也会感觉空落落的。

一件事重复的时间长了，它就会成为人的惯性之一，一旦形成惯性就算你想停下来身体都不愿意，就像那个日思夜想的心上人怎么擦都擦不掉一样。

关于英语的重要性，可以分成泾渭分明的两派。有人坚持一颗中国心，要说中国话，绝不崇洋媚外，誓死不学洋文，支持取消英语的主科地位，反正学了也没什么用，自己工作了这么多年，基本没用过，不光自己没用过，连自己认识的人也都没用过，这种没用的东西还学它干啥，浪费生命。

另外一些人考虑的是，英语是当今世界主要的国际通用语言，联合国的正式工作语言是英语，任何国际会议工作语言也是英语，人类70%以上的邮件用英文写地址并用英语书写，有75%的广播电视节目用英语播出；外贸行业把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言；人类发表的图书文献绝大多数是用英语发表的，翻译成中文的很少，虽然近些年中文文献比例有所上升，但要读个有点技术含量的博士，看不懂英文文献恐怕不好毕业，就算混个毕业证也会有点水。出国留学和工作肯定要学好英文自不用说，像爱因斯坦和张爱玲这种富有洞察力的人也会学习英文，以上都是刚需，就算没有这些需要，学好英文也有他的爽，在生活中可以不带字幕看大片，不用翻译看原版书，出国旅游心不慌，视野能跳出简中圈等等等。

另外，学英语还有助于提高收入水平，根据2017年世界银行的数据：在收入上，英语很好的人通常是那些英语不好的人的7倍多。学英语的人朋友多半也在学英语或者认为学英语是有必要的，这和前者是两个认知完全不同的圈子。学英语究竟有没有用，究竟香不香，这个问题没有标准答案，各自判断，各自安好，不管观念如何不同，大家还是和睦相处为好。

对学习英语有兴趣的人，需要树立一个以终为始的观念，反正是必须要全面突破听说读写，那就每天躁起来让它变成既定的事实，那些坍塌的昨日造就今日之我，这个平凡的今日会造就明日之我，不要低估这一天一点日积月累的威力，不用怀疑搞不成，也不用怕搞得太好了吓到别人。

语言其实是可以速成的，疯狂的天才一旦摸到语言学习的门道，几个月就搞定一门。学英语也不需要什么基础，对于要卷国内高考的学生，完全可以提前学英语，掌握了构词规律，初中三年时间能轻松掌握全部高考词汇，甚至掌握大学词汇也不难，这能为刷题节省大量时间，而且在英语这一科建立心理优势，也有助于其它科目的学习，我了解到有些学霸就是这么干的。

背单词并不难，原理也很简单，根本不需要花钱报什么突破词汇10000+的班，看这篇文章就够了，免于报班可以节省大洋1000块，转给孩子看一眼能提高英语成绩10分，绝对有可能，不信就试试。

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