关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来,组成比较复杂的句子的词语。恰当地使用关联词语,能使我们在说话或者写作时达到较好的表达效果。在小学语文中,这也是学习的重点,必须要掌握。
第一,连接分句的词语,使句意连贯通顺,听起来舒服;
两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。
指:句子中通常有两种行为,但更偏向另一种行为,一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失,选择其中的一件,舍弃另一件。
②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。
在平时的考试中,我们经常会遇到给出一个句子,让我们填上适当的关联词,很多同学遇到简单的还可以做出,遇到稍微难点的,就频频错误。关联词的使用,也是有方法可依,有解题的步骤的。
拿到两个分句,我们先仔细读一读他们各自的含义,观察两个句子所描述的事情之间的联系,看看两个句子之间是转折,还是递进,还是选择。
这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”,后面说“行动麻利”,正常情况下年级大应该行动迟缓,但是奶奶行动却麻利,可以判断出是转折关系。
我们判断出两个分句之间的关系,就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。
接着上面的句子看,两个分句是表达转折关系,那么,表达转折关系的关联词有: 虽然…但是…… 可是…… 尽管…还是… ,那么我们选择任何一个放入,读一下,哪个更通顺,便填入。
填入关联词后,通句读一遍,检查句子是否通顺,表达的意思是否变化。
1、( )地球有吸引力,( )树上的苹果往地上掉,不往天上飞。
4、( )我们走到哪儿,( )不会忘记培养我们的小学老师。
5、妈妈( )吃多少苦,( )不会动摇她供我上大学的念头。
8、小姑娘( )收拾东西,( )用结结巴巴的英语问我。
9、今天我们把教室打扫得干干净净,( )累了一点,( )感到很快乐。
11、小战士( )被敌人活活打死,( )说出军队的秘密。
12、同学们如果( )发现火灾,( )要立即拨打火警电话。
13、他( )美国人,( )法国人,( )英国人。
15、( )困难多大,他( )坚持不懈地刻苦学习。
16、雨来( )牺牲自己,( )向敌人说出李大叔的藏身之地。
20、( )是一分一秒的时间,我们( )不能浪费。
22、王老师( )严格要求我们,( )严格要求自己。
24、( )你懂得了这个道理,你( )要自觉去做。
26、( )做一个对别人有用的人,我们的生活( )会有意义。
27、武警战士与歹徒搏斗时,( )牺牲自己,( )让群众受侵害。
30、邱少云( )让烈火烧身,( )挪动一寸地方。
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