1.师者，所以传道受业解惑也（用来……的，……的凭借。）
15.六艺经传皆通习之（传：古代解释经书的著作。通：普遍。）
（古义：泛指求学的人；读书人。今义：指有专门学问的人。）
（古义：特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为：①用来……办法（方式、工具、依据等）；②……的原因（或缘由）。 今义：表因果关系的连词。）
（古义：①小的方面；②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。）
（古义：跟随……并且。 今义：连词，表目的和结果。即因此，就。）
（古义：秦汉的散文。 今义：“五四”之前的文言文的统称。）
3.其下圣人也亦远矣 （下：方位名词作动词，低于。）
5.于其身也：则耻师焉（耻：形容词的意动用法，以……为耻。）
7.小学而大遗 （小、大：形容词作名词，小的方面：大的方面。）
8.不耻相师 （耻：形容词的意动用法，以……为耻。）
9.孔子师郯子 （师：名词意动用法，以……为师。）
①爱其子，择师而教之 （代词，表领属关系,他（它）的,他（它）们的）
④其皆出于此乎 （副词，表推测、估计语气，大概，或许）
⑦夫庸知其年之先后生于吾乎 （代词，他，指“闻道先乎吾”的人）
②巫医乐师百工之人郯子之徒 （连接定语和中心词，表统一关系，相当于“这类”“这些”）
②师道之不复，可知矣 （放在主谓之间，取消句子独立性）
③句读之不知，惑之不解 （表宾语前置的标志，不翻译）
⑤以其求思之深而无不在也 （补语的标志，放在中心词和补语之间，译“得”）
⑥填然鼓之六艺经传皆通习之顷之久之（用在动词、形容词或者时间的词后，凑足音节，无意义）
C.动词 吾欲之南海（动词，到、往）辍耕之垄上（动词，到，往）
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