与give用法相同的单词

outgoing

1. 高考考点：在高考中，outgoing是一个常见的词汇，主要考察其基本含义和用法。例如，在写作中，学生可能会用到“He is always outgoing and friendly.”这样的句子来描述一个人的性格特点。

2. 拓展：除了基本含义，outgoing还有其他的拓展含义。例如，在商务英语中，outgoing可能指的是“支出”或“销售”，如“the company's outgoing costs”和“total outgoing”。

3. 易混单词：与outgoing相似的单词包括outgrowth（结果）和outcome（结果），需要特别注意区分。

总结：在高考中，outgoing是一个需要掌握的词汇，不仅需要了解其基本含义，还需要掌握其在不同语境下的拓展含义。同时，也要注意与相似单词的区分，以避免混淆。

give

1. 高考考点：在高考中，give是一个非常重要的词汇，主要考察其基本含义和用法。例如，在英语写作中，学生可能会用到“give an example”或“give an answer”这样的短语来表达举例或回答问题。

2. 拓展：除了基本含义，give还有其他的拓展含义。例如，在商务英语中，give可能指的是“提供”或“给予”，如“give an offer”或“give a discount”。

3. 易混单词：与give相似的单词包括give-and-take（互让）和give-away（赠品），需要特别注意区分。

总结：在高考中，give是一个需要掌握的词汇，不仅需要了解其基本含义，还需要掌握其在不同语境下的拓展含义。同时，也要注意与相似单词的区分，以避免混淆。

以下是一些常见的双宾语动词：

1. 给（give）：例如，“他给了我一本书。”（He gave me a book.）

2. 给与（give）和授予（grant）：例如，“他们授予他荣誉学位。”（They granted him an honorary degree.）

3. 教（teach）：例如，“她教我英语。”（She teaches me English.）

4. 告诉（tell）：例如，“他告诉我一个秘密。”（He told me a secret.）

5. 给…取名字（name）：例如，“他们给孩子取名为Tom。”（They named the child Tom.）

6. 任命（appoint）：例如，“他们任命他为经理。”（They appointed him as manager.）

7. 称呼（call）：例如，“我们叫她为‘大姐’。”（We call her "Big Sister".）

8. 任命…为…（dub）：例如，“他被命名为王位继承人。”（He was dubbed as the heir to the throne.）

9. 使…失去名称（disname）：例如，“他因犯罪被褫夺公职，失去了名称。”（He was disnamed for his criminal acts.）

请注意，双宾语动词在语义上可能因动词的不同而有所差异。此外，双宾语结构在一些语言中可能不常见或不使用。

双宾语动词的特征主要包括：

1. 接受两个宾语：双宾语动词能接受两个宾语，一个是直接宾语，一个是间接宾语。直接宾语通常是动作的直接对象，而间接宾语则是接受动作的对象。例如，“give”（给）是一个双宾语动词，可以接受一个直接宾语和一个间接宾语，比如“She gave me a present”（她给了我一份礼物）。在这个例子中，“present”是直接宾语，“me”是间接宾语。

2. 宾语的位置可变：在双宾语动词的句子中，直接宾语和间接宾语的位置可以互换，而句子的意思保持不变。例如，“He gave me a book”和“He gave a book to me”是两个不同的表达方式，但意思相同。

3. 语义上可能有差异：不同的双宾语动词在语义上可能会有差异。例如，“任命”和“任命…为…”在语义上有所不同。前者强调的是任命的过程，后者则强调的是被任命者的身份或职位。

4. 某些动词只能使用双宾语：某些动词只能接受双宾语结构，例如“给…取名字”、“称呼”等。这些动词在语义上无法使用其他结构来表达。

综上所述，双宾语动词的特征主要包括接受两个宾语、宾语的位置可变、语义上可能有差异以及某些动词只能使用双宾语结构。这些特征使得双宾语动词在语言中具有独特的语法和语义特点。

wander

1. 高考考点：在高考中，wander是一个常见的动词，主要考察其基本含义和用法。例如，在英语写作中，学生可能会用到“wander around”或“wander through”这样的短语来表达漫步或游荡的意思。

2. 拓展：除了基本含义，wander还有其他的拓展含义。例如，在口语中，wander可以表示“走神”或“心不在焉”，如“Don't wander!”（别走神！）。此外，wander也可以表示“徘徊”或“漂泊”，如“The ship wandered on the open sea.”（船在公海上漂泊。）

3. 易混单词：与wander相似的单词包括warning（警告）和wandering（漂泊的），需要特别注意区分。

总结：在高考中，wander是一个需要掌握的词汇，不仅需要了解其基本含义，还需要掌握其在不同语境下的拓展含义。同时，也要注意与相似单词的区分，以避免混淆。

wonder

1. 高考考点：在高考中，wonder是一个非常重要的词汇，主要考察其基本含义和用法。wonder表示“想知道”、“怀疑”等意思，常常用于表达对于某件事情的好奇或疑惑。例如，“I wonder what happened to him.”（我想知道他发生了什么事。）

2. 拓展：除了基本含义，wonder还有其他的拓展含义。例如，在口语中，wonder可以表示“惊讶”或“惊奇”，如“I was wondering how you could do that.”（我惊讶于你怎么能做到这一点。）此外，wonder也可以表示“欣赏”或“赞美”，如“I wonder at your courage.”（我敬佩你的勇气。）

3. 易混单词：与wonder相似的单词包括wander（漫步）和wondrous（奇妙的），需要特别注意区分。

总结：在高考中，wonder是一个需要掌握的词汇，不仅需要了解其基本含义，还需要掌握其在不同语境下的拓展含义。同时，也要注意与相似单词的区分，以避免混淆。

wonder作名词时，意思是“奇迹；奇才；奇观；奇行；奇妙；奇妙之处；惊奇；惊讶；诧异；惊叹”，也有“疑惑，疑惑不解”的意思。

以下是一些包含wonder的例句：

1. People are buying the December contract in Shanghai and I wonder why.（人们在上海购买十二月的合约，我很奇怪为什么。）

2. No wonder the bubble in the housing market is getting bigger by the day.（难怪房地产市场的泡沫一天比一天大。）

3. The nature wonder is created by leaves of Suaeda salsa, a kind of seaweed that turns reddish purple in autumn.（这种自然奇观是由茗荷属植物的叶子造成的，这是一种在秋天变成红紫色的海藻。）

4. I wonder why there isn't a hotline number you can call for directions.（我想知道为什么没有一个可以打电话问路的热线电话号码。）

5. I wonder whether I can possibly take it away?（我想知道我是否可以把它带走？）

6. I wonder if I might give you a necklace.（我想知道我是否可以送给你一条项链。）

7. I wonder if I might give you a brooch.（我想知道我是否可以送给你一枚胸针。）

idea

1. 高考考点：在高考中，idea主要考察其作为名词的基本含义和用法。它通常用于表达一个人的想法或观点。例如，“Can you share your idea with us?”（你能和我们分享你的想法吗？）

2. 拓展：除了基本含义，idea还有其他的拓展含义。例如，它可以表示“猜测；推测”，如“I have no idea what happened.”（我不知道发生了什么。）此外，idea也可以表示“完美的理想”，如“The idea of a perfect world is a beautiful illusion.”（完美世界的想法是一个美丽的幻觉。）

3. 易混单词：与idea相似的单词包括ideal（理想的；完美的）和idem（同上），需要特别注意区分。

总结：在高考中，idea是一个需要掌握的词汇，不仅需要了解其基本含义，还需要掌握其在不同语境下的拓展含义。同时，也要注意与相似单词的区分，以避免混淆。

sort

1. 高考考点：在高考中，sort主要考察其作为动词的基本含义和用法。它通常用于表示对一系列事物进行分类或整理。例如，“Please sort out these books and put them on the shelf.”（请把这些书分类整理好并把它们放到书架上。）

2. 拓展：除了基本含义，sort还有其他的拓展含义。例如，它可以表示“挑选；选择”，如“I sorted out some old clothes to give away.”（我挑选了一些旧衣服送人。）此外，sort也可以表示“倾向；偏好”，如“I sort of like her music.”（我有点喜欢她的音乐。）

3. 易混单词：与sort相似的单词包括sore（疼痛的；愤怒的）和score（得分；分数），需要特别注意区分。

总结：在高考中，sort是一个需要掌握的词汇，不仅需要了解其基本含义，还需要掌握其在不同语境下的拓展含义。同时，也要注意与相似单词的区分，以避免混淆。

call

1. 高考考点：在高考中，call主要考察其作为动词的基本含义和用法。它通常用于表示叫某人或某物，或者打电话给某人。例如，“Call me when you're done.”（你做完事后给我打电话。）

2. 拓展：除了基本含义，call还有其他的拓展含义。例如，它可以表示“认为…是；称呼…为”，如“I call him a liar.”（我认为他是一个骗子。）此外，call也可以表示“访问；拜访”，如“I called on my old friend yesterday.”（我昨天拜访了我的老朋友。）

3. 例句：Here's my phone number so you can call me if you need help.（这是我的电话号码，如果你需要帮助的话可以给我打电话。）

4. 易混单词：与call相似的单词包括wall（墙壁）和towel（毛巾），需要特别注意区分。

总结：在高考中，call是一个需要掌握的词汇，不仅需要了解其基本含义，还需要掌握其在不同语境下的拓展含义。同时，也要注意与相似单词的区分，以避免混淆。

how

1. 高考考点：在高考中，how主要考察其作为疑问副词的基本含义和用法。它通常用于询问方式、程度、时间等。例如，“How did you solve the problem?”（你是如何解决这个问题的？）

2. 拓展：除了基本含义，how还有其他的拓展含义。例如，它可以表示“多么”，如“How beautiful she is!”（她是多么漂亮啊！）此外，how还可以表示“惊讶”，如“I can't believe how fast time goes by.”（我简直不敢相信时间过得这么快。）

3. 易混单词：与how相似的单词包括now（现在）和new（新的），需要特别注意区分。

总结：在高考中，how是一个需要掌握的词汇，不仅需要了解其基本含义，还需要掌握其在不同语境下的拓展含义。同时，也要注意与相似单词的区分，以避免混淆。