董宇辉是这个时代横空出世的年轻俊杰，似乎是“莫名其妙”地受到了至少上千万人的关注和喜爱。
包括王珏老师在内，很多人会不自觉地经常关注他的消息（并非追星的心态，是真的关心），不时看看他在卖东西时“信口开河”地来一段“小作文”。
所以，我也一直想写一篇“解析董宇辉”的文章，当然主要是从“学习科学”角度，解读他为什么能受到那么大的欢迎？我们到底应该怎样教、怎么学？
今天抽出时间来，满足一下自己这段时间的这个愿望！
董宇辉讲课受到很多人的欢迎，
并不是是因为他的文学造诣深
也不仅是因为他的知识储备量大
而是：
——他具备好老师的一切优秀品质！
董宇辉的厉害之处，首先在于他能时刻将知识（文学知识居多）与他本人、与他所处的环境、与他所卖的东西、与这个时代紧密联系在一起！
这和一般老师显然不同！也许是出于教条和惯性，也许是出于考试的需要，大多数老师只是“照本宣科”，就文字讲文字，就意思讲意思，就赏析讲赏析……——无论是从形式上、还是从内容上、以及从最终效果上，显然都是失败的！
董宇辉的这一做法，和华中师范大学 网红教授 戴建业的做法不谋而合！
戴建业老师在一次采访中，这样表达了己的观点：
（感兴趣可参阅：《华师戴建业--创建充满趣味性的教学》）
从这一意义上来说，董宇辉和戴建业的指导思想是完全一致的：
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知识（文学），必须要和读者、听众、学生联系起来，才有生命力！
一篇文学作品写的是2000年前的事情、表达的是2000年前的人类情感，但只有让当代人觉得好像是发生在自己身上、或自身边一样，这样的人才是好老师！
董宇辉的另一厉害之处，是他擅长于紧紧抓住和激发听众的“情感”，或让人们产生美妙的想象，或让人们产生某些“感触”。
——学过王珏老师《学习科学》课程的人都能理解“情感”对学习的巨大价值。
如果你暂时还没学过我的课，那就先记住如下结论，将会有助于你理解董宇辉、理解好老师的必备品质！
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如果你激发了他人的积极情感，他就愿意积极向你靠拢！反之，他就会远离你！
比如：在他那些出名的“小作文”中，有很多就是激发人的美好想象，并运用各种技巧激发人的积极情感。
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当你背单词时，阿拉斯加的虎鲸正跃出水面；当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓……但是少年梦要你亲自实现，那些你觉得看不到的人，和遇不到的风景，都终将在你生命里出现。
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人间的美好，是3月的风，6月的雨，9月的云和12月的雪。
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那一个孤独旋转的蔚蓝色星球，你终身可能都无法脱离这里，你和其他800多万个物种和70多亿人分享着这片土地。这片土地会永存，而你会老去。这个燃烧的大火球表面的温度有6000度，你离她太近，会被融化，离她太远，会被冻死。所以我们就不紧不慢，不远不近地留在他身边，学会保持距离的人才是有智慧的人。有时候陪伴孩子和爱人也需要距离，太近了你压抑，太远了又疏离。太阳的光照到地球需要八分钟，就连太阳光都需要八分钟才能到地球，所以你的优秀，你的美好，也需要时间才能被人看见。（除了语言描述让我们产生想象外，还运用绝妙的“类比”让人得到“感悟”、产生通透感）
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我没有带你去看过长白山皑皑的白雪，我没有带你去感受过十月田间吹过的微风，我没有带你去看过沉甸甸地弯下腰，犹如智者一般的谷穗，我没有带你去见证过这一切，但是，亲爱的，我可以让你品尝这样的大米（这里还运用了“幽默”的技巧，幽默同样是一种情感）。
董宇辉对“幽默”技巧的运用，是他获得大家喜爱的重要法宝。而且，这些幽默似乎并非出于有意识地设计，更像是一种“天赋”、或者长期教学中所形成的“风格”。
董宇辉是在2023.6.9清晨“一夜成名”的，在此之前的半年之内都藉藉无名，主播间里最多只有几百人。
6.9清晨8点，突然1万人涌入直播间，争相来看“长成兵马俑脸”、“铁锅脸”的主播到底是什么样，自此以后大红大紫！
（大家能看出董宇辉运用了哪些幽默技巧吗？对这个话题感兴趣的话，可参阅：《幽默是“最受学生欢迎”的教师品质》）
而且，董宇辉特别擅长于旁征博引、广泛联接——这当然得益于他的巨大知识储备，但随时根据需要把相应的知识“信手捻来”的能力，真的不是一般人能具备的！
在上面的视频中，董宇辉为了最后的目标——卖大米，居然从宇宙洪荒、两河流域、人类驯化水稻开始，到工业革命、天文宇宙、化学原子，再到顾城的诗、到人类最终的毁灭，最后话锋一转，珍惜当下的美好（卖大米）。
全程无尿点，表达流畅，让人产生无穷想象和联接，调动了我们产生了强烈情感触动！（看到“跨学科”了吗？单一学科的知识往往不具备足够的意义感！看到“情感触动”了吗？没有情感的加持，知识很难具备足够的意义感！）
——自然，最后顺便买几袋大米，与所获得的”情感价值“相比，完全不值一提！很多观众都说：买几袋大米，就算是向董老师略微补点“听课费”了！
为什么“旁征博引、广泛联接"，就能激发听众的情感？
因为，“广泛联接”本身，就是符合“幽默”机制的——“出乎意料”的“微妙联接”，就会引起人的强烈情感！
当然，要想做到“旁征博引、广泛联接"，还是那句老话：老师就必须为了“一滴水”而具有“一桶水”！
为此，老师需要广泛学习、开阔眼界。不过，这只是基础，更重要的是：能否在需要时“信手捻来”？
在这方面，大多数人学的都是“死知识”——只要在某个特定场景（如考试）时，才能想得起来。
董宇辉能做到这一点，说明他同时也是一位极为出色的“学习者”！在学习的时候，既能把知识赋予强烈的“意义感”，同时还能把碎片化的知识纳入自己的知识结构之中。
以上我们从“学习科学”视角，简要剖析了董宇辉的成功，是他具备了“好老师”必备的品质：
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知识与自己、与学生、与当下建立联接 -
善于激发“情感” -
激发人的美好想象 -
幽默技巧 -
旁征博引、广泛联接 -
出色的学习者，知识提取能力、“结构化”能力超强
当然，他个人的性格、坎坷的经历、正面积极的价值观、以及“非语言”的运用、与他人打交道时的亲和力和共情能力、快速学习与提炼知识的能力等等，都是他成功因素的组成部分，限于篇幅和个人水平，不再赘述。
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