学外语的诀窍：模仿、复习、重复

学外语的诀窍：模仿、复习、重复

无论学汉语还是外语，基本规律都是模仿、复习与重复。就这几个简单的环节，大多数学习者做得却不是太好。

学语言，我们人人都经历过“呀呀学语”的阶段，从出生到三四岁，就把母语的语音掌握得非常稳定。美国语言学家测试了大批的移民，发现四岁以前到美国生活的人，说英语完全没有外国口音。不过，人的语言学习潜力无穷，最近又有语言学家在研究中发现：人掌握语言的能力可以延伸到19岁。此研究的意义是：如果有必要学习第一门外语，尽量在19岁以前；越往后困难就越大。

以上研究结果不是说超过了19岁就学不会外语，而是说在语音、词汇和语法的掌握上可能会遇到更多的困难，不如年幼时学得快、学得准。做以上研究的学者主要是西方人，众所周知：印欧语系中很多语言之间的差异，与我们中国方言之间的差异相似。中国北方人来听听温州话、粤语、湘西话，那简直就是听外语了。因此，粉丝如果能够几种差异大的方言张口就来，那学习英语可能势如破竹。

精通多种方言者，模仿能力一定非常强悍，运用于英语学习，可谓具备得天独厚的模仿优势。良好的语音面貌，不仅给自己信心，亦给听众舒适的感觉，有利于词句的记忆与再现、英语听力的提高、与本族语者顺畅沟通……好处不胜枚举。

模仿，还不仅仅局限于发音，还要包括遣词造句、文体文风与思维习惯。人家怎么说、怎么写，你就步步紧跟，形似神似，尽量不走样。

复习重于预习。包天仁教授在微信上与我分享：他的主要教学方式是把材料讲透。无独有偶，美国语言学泰斗Pimsleur教授生前提出：不应该让学习者淹没在孤立无援的预习中，而是由老师来把材料掰开弄碎“喂给”学习者。学习者消化了老师讲透的材料后，必须复习！复习是记忆的良法。

关于记忆曲线我不想赘述，只是提醒大家一定要加强复习。在长期的教学实践中，我发现大量的学习者并不重视复习，以为课前预习、上课听讲即可，课堂笔记不多看几遍，然后就集中精力刷题和模拟考。学习效果如何？大家自有公论。好的电影、小说、录音，建议大家经常复习。

“重复乃学习之母 ( Repetition is the mother of learning.)。”这句老生常谈的话谁都知道，但真正予以落实的学习者似乎并不多。很少有人愿意像我一样经常把一篇好文朗读几十上百遍。我学习各种语言，一篇课文模仿与朗读两百遍是常事。

在香港岭南大学任教的龙飞虎教授就说过：学外语是体力话，需要进行大量的口腔肌肉锻炼。这样的重复练习与学唱歌曲、演奏乐器、体能训练极为相似。在非英语环境里，初级和中级水平者必须进行大量的重复训练。

学外语不是做数学题，数学解题的道理明白就好 (要想数学考高分也得多做题呢）；而英语学习，理解只是第一步，在理解（甚至不理解）的基础上需要无数遍的重复，才能做到脱口而出。