羊驼pte一对一效果好吗

RL：40秒钟的时间，想要复述整个Lecture，是不可能的，所以就用模板，把最重要的四个单词/词组写下来，再把四句话写下来，就已经很完美了。 Lecture结束之后的十秒时间内，迅速扫一眼自己在纸上记的单词和句子们，确保念的时候不卡壳就行了。因为十秒的时间根本来不及组织什么句子，只能是记笔记的时候把一切都准备停当。

RS:用1.5倍速精听老托，一句一句的把听到的写下来，每天两篇。同时每天听一小时的VOA，BBC，经济学人，科学60秒，还专门听了一下澳洲新闻电台，熟悉了一下澳音。第一个星期是这样，后来第二个星期因为要练DI，RL之类，就只是每天用老托练RS和RL了，大约练一个小时。没有再继续听VOA之类，还有一个原因是ruru老师强调，如果真的对句子熟悉，无论什么样的口音都不是问题。她说的很对，我在考试时感受到了，无论RS是什么口音，我听起来都不费力。所以重点还是精听老托。

        阅读的分值里，有一部分是RA给贡献的。在阅读部分本身，分值最大的是排序题。所以我每道排序题都会保证2-3分钟的时间。排序题里的文章很像学术文章的写法。先是提出论点，然后举例论证。正式的学术文章还有第三步，就是总结。但是总结也就是对论点的变相阐述，我估计PTE出题的人怕大家把总结和论点混淆（两者本来就分不开），于是给我们的文章都是不带总结的。每次我做排序题，总是默默告诉自己，先论点后论据。很有效果。

        选词填空题，一种是一篇文章只给一个词汇池，所有的单词从这一个池子里选，我管这种叫短填空。这种我都是通读之后选词的。因为这种题通常很短，就意味着信息量大，不读完不知道该选哪个词。另一种是每个空给一个下拉列表，这种文章都比较长，我管它叫长填空。正常情况下，长填空我是不去通读全文的。我只把空格所在的句子读一下，然后就能选出词来，因为它通常考的就是搭配而已，跟全文关系。

        单选、多选题，每个题我花大约半分钟或者更少。一来分值低，二来由于先看题，再读文章，就相当于在文章中找题目中的对应词，找到了，答案也就出来了，所以不费时间。

        整个阅读，只有排序题是我真正聚精会神花时间做的。大家试想，阅读一共也就30分钟多一点，30多分钟，如果咱们读中文，能读多少东西？能思考多少东西？很少。所以PTE的阅读也不是真正让你思考出什么东西来，或者说，你能不思考，单纯凭感觉就选出那些选项，是最好的。这可能也是PTE阅读的真正目的。比如排序，按照感觉排一下，再读一下，靠谱，下一题。比如选词填空，看看那些词，只有一个词放在那儿最顺眼，就它了，下一题。单选多选，读读题，恩，文章中这个地方出现题目提到的字眼了，读一下，再返回题目下面，把选项一读，好，这一个或者这几个选项符合，下一题。我就是这么做的。所以我每次阅读部分都是可以从容做完的，并且可以剩下3分钟左右。

        记得ruru老师给我上第一节一对一的课程时，问我PTE考了多少分。当她得知我阅读86时，说了句：“你阅读各项都做的很好。你平时的阅读量一定很大。”我吃了一惊。因为她说的一点不错，我的阅读量非常大。我这个人爱好不多，就是特别爱读书。大家不要以为我是英语专业的，又为了学英语，读的都是《经济学人》或者大部头的英文小说。不是的，我大多数时候读的是中文小说，并且最爱的是金庸武侠。语言是相通的。如果你中文的阅读、理解能力强，再读英文的，无非是只要过语言关，认识单词就行了。无论出什么样的阅读题，你都不会觉得难。不过这个短期很难见效果，需要日复一日、年复一年的累积。如果自己真的没什么机会来通过这种办法增强阅读能力，以后家里有了下一辈的孩子，又想让孩子有一个很强的英语阅读能力，可以让他们多读经典的中文小说，到时候他们做英语阅读的时候，就可以事半功倍了。

        关于怎样扩大单词量以及怎样提高完形填空的能力，我强烈推荐大家背《新概念英语》。第二册就够了。这个比大量阅读见效快，但是起码也要两三个月。每天早晨背诵1-2篇，每天坚持背，或者一周坚持6天（第七天可以犒劳休息一下）。背之前，先听音频跟读，英式或者美式，自己选一种。听听老外是怎么断意群的、音是怎么发的。读熟之后就背诵。背完一篇，接着背下一篇。背十篇二十篇之后，从第一篇开始再巩固一下。背个四五十篇就能发现效果：1.单词认识了。而且由于单词是在句子里出现的，你也就知道这个单词跟什么样的单词搭配、用在句子的什么地方。2.语法明白了。每一篇都是一个故事，有上下文。你就会慢慢明白什么语法用在什么样的场景下，是过去、现在、未来，完成式还是进行式。3.英语的思维、行文结构熟悉了。背多了，你就会知道英语的先总后分的写作套路是怎么应用的。4.英语更容易脱口而出。当你的脑子里有了那么多英语的文章、英语的句子，你再说英语的时候，就会熟练的套用，就跟咱们的口语模板练熟了之后能脱口而出，一个意思。

        这次的拼写我只得了四十多分。并不是我拼写能力差，不知道单词该怎么拼。上次我的拼写是九十分。这次我考完试之后知道自己有一个单词写错了，应该写squabble，我不会写，胡拼了一个单词写上了。至于别的，我真不知道自己又拼错了什么。所有PTE考试里需要打字的地方，我写完之后都会注意看一下拼写，确认无误后再进行下一题。为什么这次拼写得分低，我不得而知。好在没有影响写作成绩，所以也不用深究。

所有需要打字的地方，我写完之后都会检查以下几个方面：拼写、语法、字数、句首大写、句末句号。PTE和Word文档不一样，不会自动句首大写，而句号又那么不起眼，容易漏掉，所以这两样要看一下。一句话总结、大作文、SST都有字数要求，写的时候有时候会顾不得注意，所以写完之后要看一眼左下角的字数统计。不要不够字数，也不要超字数。至于拼写和语法，托《新概念英语》的福，我只要扫一眼自己写的东西，就能知道哪儿是不是拼错了，哪儿看着别扭、语法有问题需要改。下面我分别说一下我是怎么写一句话总结、大作文和SST的。

        一句话总结：写50字左右。我买的录播视频里，让写30字，我照这个要求做了模考，发现写作分数不高，后来问了一个八炸的朋友，她说她都写50字到60字。多写的好处就是，因为你写的多，机器总能从里面发现几个能给你分的地方。读原文时，看的重点不止是文章的开头和结尾，有些关键的地方在文章中间也能发现。文章中提到的具体的例子不用去管，重点看文章中议论性的语句。能找到多少找多少，能整合多少整合多少。我的经验是，用50个字左右，能把我找到的重点的句子全都覆盖了。

        大作文：有人说超过200就行。但是我给自己的要求是280字左右。不是因为写的多机器就给分多，是因为我发现我把模板背上之后，再填进去我该填的内容，就到了280字左右了。我的模板是在淘宝上买机经赠送的，90%的句子都已经写好了。句式比较丰富，但是高级词汇只有五个左右，所以我在模板的最后，就是总结段的最后，又强行加了一句话，说政府应该如何如何。这句话里塞了五个高级词汇进去，不管出什么题，我最后都写这句话。这样整个大作文的高级词汇就起码有十个。我说“起码”，是因为我在模板里根据作文题目的要求，往里填写对应词句的时候，可能会想到别的高级词汇写上。但是这个充满不确定性，我不能指望自己在考场上正好想到一个很合适的高级词汇。模板里已经有十个高级词汇的话，我就不用在考场上给自己施加压力了。

        SST：这个是听力里的题目，虽然和口语里的RL很像，但是做笔记的方法完全不同。RL是根据模板的需要，听Lecture的时候，记下单词、词组、句子，凑够模板的六句话就万事大吉。但是SST我是绝对不记整句的。我把听到的零碎词尽量都写下来，然后再组成句子打上去。SST考察的不是口语的流利度，而是内容的最大化，所以打字的时候不要用模板，类似consequently之类的连接词也用不着。我听的懂SST的原文，所以我知道我记下的词前后句大概是个什么意思，这样写的时候就边看着记下的词，边组句子打上去。每个SST我都要写68、69个词左右。如果放开了写，写个八九十字都不成问题（这样能覆盖的重点肯定更多），但是题目要求不超过70，所以我只好写68、69字了。哪一句的关键词在别的句子里已经提到过了，我的字数又已经达到上限了，我就把那一句省了。

        关于写作中的语法：这里想讲一下两个严格意义上说，不算语法错误的语法错误。第一次考PTE之前，我做了官方模考题，结果语法得了一个非常低的分数。我知道自己是不会犯什么大的语法错误的，一来基础好，二来检查的又那么仔细。后来还是别人告诉我，以下两点不注意的话，机器也会判你语法错误。语法错误只要有一点点，就会在语法那一项得一个很低的分数。

1、that，which不可以省： that/which在句子中做某些特定成分的时候，其实是可以省略的。比如：“He told me that he will go to school tomorrow. ”就完全可以省掉that，说：“He toldme he will go to school tomorrow. ”但是，你PTE考试时敲在电脑上后面那句，电脑会算你语法错误。所以，考PTE时，that/which在任何情况下都不要省。

2、所有的词都不要用缩写：PTE的写作是学术写作，学术写作要求你写的很“正式”。“正式”的意思之一，就是不许你缩写单词。所以cannot不能缩写为can’t，同样，have not，the UnitedStates这些，都不可以写成haven’t，the U.S.之类。老老实实的写cannot，have not，the UnitedStates吧。

        首先，建议报羊驼ruru老师的一对一！理由：我的口语成绩从76到90，是她教的！我这次考PTE的时候，因为进场比较早，做完口语的时候，还有几个别的同学在做RL，被我听到了。听到他们一句话停好几次，我就想起第一次我考的时候，也差不多那样。PTE和雅思口语不一样，但是他俩都会考察你的口语的流利度。我的雅思口语可以拿到8，因为考官出的题，是一些家常题，是我平时接触的到、有话可说的东西。所以我可以轻轻松松的流利说出。而PTE给个图、给个讲座，以前我又不是搞图表分析、搞科学研究的，口语表述这些东西，就欠火候，所以会一句话停顿好几次，达不到我考雅思口语时的流利度。我当时是意识不到这个问题的，还自视甚高，觉得我口语那么好，要什么模板，直接说就行了。结果第一次考试败下阵来。

        后来一个朋友就给我推荐了ruru老师。上了课之后我发现，口语真的是需要老师指导的。羊驼ruru老师听了一下我的口语，就找到了问题所在。上课时间之余，我几乎每天都会发自己的RA、DI、RL之类，她都会告诉我，哪儿说的好，哪儿需要提高。两周时间，我在她的指导下一点点的进步，才有了最后考试时的90分。

        ruru老师给我DI模板，一开始我用的时候，找不到节奏。练了好多幅DI，还是不熟，挺灰心的。后来ruru老师让我把一幅图用模板练熟，以后看到任何的图，就都好说了。果然有效。虽然我大概花了两三个小时，才把那第一幅图用模板练熟，但是，打那之后再看任何图，都胸有成竹，因为别的图在我眼中，已经和那副我练熟了的图一样了。很惭愧的是，ruru老师让我一天练200个DI，但是我花了四天，总共也就练了一百多个。一来是开始的两天不太熟练，一道题要花好久，二来还有别的口语项目以及RS要练，就没有时间和精力一下练200个DI。但是我考前看过一遍机经里DI的所有题，有些题一看就知道是我练熟的模板，所以不需练。对那些比较陌生的题，比如雪地里的小绿屋什么的，我专门练了一下。这次PTE考试的那天早上（我是早晨九点场的），我一边往考场走，一边把DI、RL的模板又熟了好几遍，每个模板想象一下会出什么样的图。20分钟后我走到考场时，对于口语部分就有一种：“反正我什么都会，你随便出题吧”的感觉了。

总结

        PTE是一项允许你有小遗憾的考试。如果是考雅思，错几个题，就跟8分无缘了。但PTE不同。我清晰的记得我这次考试中的若干失误。我读RA时有一两个词稍微迟疑了一下，还有几个词一读完我就知道自己读错了，也不敢改，怕影响流利度，只好硬着头皮读下去。做DI时有两三次发现图里的某个词有点陌生，读那几个词的时候就磕磕绊绊的。大概是因为我的语速不快，所以虽然有那么几次迟疑和磕绊，机器还是觉得不明显吧，就放了我一马，还是给我流利度打了90。做阅读的时候碰到选词填空题的备选词里有一个词不认识，只好胡选了一个认识的词。还有RA的第一题，听到“叮”的提示音我就急急开读，读到一半才意识到，应该等到录音的进度条显示时才开始读，于是一直忐忐忑忑的想，最开始的几个词会不会没被录进去。做RS时，有一条是只听懂了两个词，也就只复述了听到的两个词。别的RS虽然都听的懂，也只能保证打下来的每句有95%的正确率，不敢说自己哪句是100%。因为是a还是 the，是in还是 at，我真是不能保证。

        但是考试结果并不坏。

        我虽然是英语专业出身，又在美国呆过几年，但是，我知道我从小到大英语能力的提高，主要是靠自己大量阅读+背新概念的结果。而这次PTE考试的成功，又是因为自己的英语能力+羊驼ruru老师的指点。我没有过目不忘的本事，在学业上也算不上吃苦耐劳。平凡如我，也能考过，大家也可以。祝成功。