每当上课时间经过各个教室门口时，半数以上的教室里传出的不是理性温和的讲课之音，而多是教师斥责之声，或是因学生未完成作业问题，或是上课纪律太差，或是课间打闹学生伤害，总之教师的声音是怒怨交加的，甚至是歇斯底里的！从教室外中就能感觉出教师的焦躁！
如果不是教师，如果没有教学经验与故事，我肯定会对此大为不满，甚至会指斥教师暴躁、粗鲁，毫无理性，不懂得为人师表、以身作则。
而多年的工作经历告诉我，中小学教师多数是处于这种状态：紧张、忙碌、焦躁，这是教师最为真实的状态，也是被逼出来的状态。
目前中小学教师有两大困境：一是学生难管理，家长难应对；二是教学以外任务繁重，且极为繁杂！
大多中小学教师反映，学生无论是群体还是个体都变得越来越难管了。
“当老师太难，淑女也要被逼成泼妇！”一个平时温文尔雅的女教师在办公室中感叹。
确实，群体的学生表现为纪律性越来越差，个体顽劣的学生表现为越来肆无忌惮，对教师缺少敬畏之心，言语直白，甚至是出言不逊，当面指斥教师的状况也时有发生。而教师的掌控力、权威性被不断挑战，且日益下降。
班里如果有几个顽劣的孩子管不了的话，这个班就要炸锅。经常有新手教师上课被学生气哭，高年级的学生甚至在教师背后贴纸条，揪头发等，更严重的甚至打骂教师。
教师如果被打，打人者是个未成年的孩子，只能大事化小，小事化了。教师尊严尽丧，要么换班，要么忍受。而如果教师一气之下打了孩子几下，那后果相当严重，饭碗定是不保了。
曾有这么一个身边真事。体育课一个顽劣的孩子偷跑回教室，在别的孩子杯中撒尿。下课后，孩子们口渴，喝水时感觉不对报告了老师。老师班中调查寻问，那孩子在众人指认下死不承认。老师调监控查看后，气不过，打了那孩子屁股几巴掌。这下捅了马蜂窝，孩子一大家子十来口子到学校来闹事，又告到教育局，不依不挠，老师终被辞退才收了场。
其实学生不好管理，学生肆无忌惮，终究是家庭、家长的教育问题。不知为何，本来应该互相配合的老师与家长，现在变得越来越有敌对情绪。而在“敌对”双方中，教师明显处于弱势，不管大事小情，只要家长告状，教师或轻或重必被处理。
因此，教师即使留个作业也要斟酌再三，多了有人告，少了有人闹；调换个学生座位也要前思后想，生怕哪个家长不满，惹出什么乱子；放学也决不能拖延一分钟，导致家长等待不满……
如今教师权力越来越少，责任越来越多，稍有不慎，就要被举报问责。
上级分派的任务，如让家长下载各种APP，填表格，各种学习，以及迎检时安排家长志愿者等等，家长大多认为是教师的意思，总会怪到老师头上。
教师如果不落实领导的任务，老师也是要挨批评的。代人受过，两头受气，在教师身上体现得淋漓尽致。
当敬畏之心不存，当师道尊严远去，不仅是教师的悲哀，更是教育的悲哀！
教师教学以外的任务更是异常繁重。迎检、创建、监管午餐、课 后服务、大大小小的会议，各种各样的学习…… 极大地消耗了教师的时间和精力，其工作量已然超过了教育教学，使得教师工作出现本末倒置的尴尬局面。教师因此终日紧张、忙碌、焦躁，用到教育教学上的时间精力越来越少，脾气也变得越来越差，身体也越来越扛不住！
前段时间一段视频在网上热传，视频中重庆市巴南区鱼洞二小校长刘玉霞刘校长在简短的发言中义愤填膺的说道：
现在谁都可以来指指点点，谁都可以来说教育，特别是谁都可以给教育发文件……
大家的精力很多就用来完成外面的社会事务上面的文件去了……
我们教育行政部门自己发的文件，往往还没有很多心思去做，好多都应付，为什么？因为外部的东西今天来考核，明天要通报……
请尊重学校权威，不要打扰老师，要划分好家庭教育、社会教育和学校教育的边界！
教学以外的工作的方方面面，多种多样：中小学校应对的各类督导评估、达标验收、检查评比等多如牛毛，安全教育平台、继续教育软件、某某学习公社、某某少工委……哪个老师手机里没有七八个这样的APP？教师去扶贫，还是纸上扶贫，各种造表格，填数据，学生家庭的低保。学生买保险，原本应该是保险公司的事吧。
为了方便，直接让老师代收钱，老师收集投保信息，填写投保单。最近，疫情期，体温监测，学生疫苗没打完，卫生部门下个通知，让老师负责登记、通知学生去打疫苗，甚至连家长的行程和疫苗事务都是班主任过问。
双减之后，每日课后服务两小时，意味着教师又要晚两小时下班，很多老师的上班时间是早晨七点到晚上六七点。初中可以开设晚自习，教师的下班时间要近晚上九点！
希望大家都能走近教师，关注教师减负，以目前状况来看，教师减负的形势比学生减负还要迫切！
原文始发于微信公众号（英语微外教）：双减之下，谁为教师减负？
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