英语语法课也能玩出新花样!24个小游戏“玩透”6个语法点


英语语法课也能玩出新花样!24个小游戏“玩透”6个语法点

语法难教,点缀一点互动小游戏会精彩很多!今天给大家介绍一些非常简单的互动游戏,包含一般现在时、一般过去时与一般将来时、现在进行时、物主代词、祈使句、there be 结构等 6 大语法点。快来为你的课堂添彩增色吧!

英语语法课也能玩出新花样!24个小游戏“玩透”6个语法点

一般现在时

1.欢乐星期天

让学生描述每个星期天所做的事情,让学生初步体会一般现在时的用法,学生一边回答,老师一边记录。

2.30 秒游戏,你每天做什么?

Everyday 是一般现在时中的关键词。让每组学生相互配合,四人一组,在 30 秒内第一位学生说出自己每天做的事情,后一个学生先重复前一个同学说的内容,再叠加自己的新内容,以此类推。哪个小组说的多则获胜。

3.记忆游戏

训练第三人称单数。老师任意提问学生 What do you do on Sundays?(可替换不同一般现在时的时间),一名学生回答的时候,其他学生要记忆他所回答的内容。
当老师提问完两三名学生后,可指着刚才提问过的其中一名学生,点任意一名学生,问刚才他所答的内容,被提问的学生要快速回忆并用三单回答。

4.找房子

四座房子,上面分别标着 s, es, ies, irregular,大标题是一般现在时动词在第三人称单数后的变化。老师和学生们一起帮动词找到家。

一般过去时与一般将来时

5.Guessing game—in the park

What did Denny buy in the park yesterday?
把 Denny 在公园买的物品放在一只大的盒子里。这是一个情景设计活动:Denny 昨天去公园买了很多东西,让学生通过触摸这些东西猜测 Denny 买了什么。这个活动可以改成其他的情景,用图片的方式展示。

6.The fortune teller

老师先向学生们分绍 fortune teller,并做好一个竹签,里面插好硬纸条,请学生上来摇签,并用将来时的句子读出签上的内容。

7.What’s next?

学生通过图片,进行合理的猜测,用将来时的句子合理说出。

8.新学期计划

给每位学生发一张贺卡,学生在上面写出上学期自己的收获及新的一学期的愿望。(或者是新年愿望等都可以,灵活选择即可)

现在进行时

9.What are they doing?

老师展示几张动态图, 学生根据图片造句。

10.Guessing game

一名学生做动作, 其他学生猜他正在做什么,并用现在进行时的句子造句。

11.家庭晚间活动

学生一人准备一张最能反映各自家庭晚间活动的照片,可以让学生实际运用到英语,先开展小组活动,先在组内介绍,再向全班展示。

物主代词

12.Who is he/she?

在口语中,学生经常会把 he/his, she/her 混淆,老师可以请一位同学闭上眼睛,全班安静地选出一名同学做 super star,然后这位同学可以睁开眼睛,根据全班同学的提示来猜谁是 super star。
For example:
T: he is a clever boy. His eyes are big. Who is he?
S1: his__________  S2: his_________ ….

13.失物招领

老师把上一些同学的东西收集放在讲台上,当作要招领的失物,一组学生问,一组学生回答。

14.物归原主

例如取两幅图片,把一些信息截图,老师指,学生说出是谁的,如下图:
英语语法课也能玩出新花样!24个小游戏“玩透”6个语法点

祈使句

15.TPR

一个学生给出指令,老师和其他学生做动作。

16.General and robots

老师把学生分成 4-6 组,每组一名代表参加,老师说指令,学生做动作,看谁反应最快;接下来可以换成老师说指令,学生做相反的动作;再接下来可以由学生说指令,学生做动作。

17.Describe the signs

这是在新授标志之后的巩固活动。老师把几份标志和相对应的标语打乱放在信封里,分给各个小组,学生们进行限时配对,看哪一组又快又正确。
各小组轮流选一个标志,从以下几点进行描述:你在哪看到这个标志?它是什么意思?它对我们有什么帮助?你有遵守标志上写的规则吗?
老师要补充 no v-ing 句式的标志中的用法。如我们在表示 Don’t park the car. 的时候习惯用 No parking 来代替。

18.Future designer

老师把四张地图分别分给各组,先要求各组讨论各个场所的规则或标语,然后把代表这些规定和标语的标志标示在地图的不同位置。

19.制定班级规定

学生用 can can’t must mustn’t 情态动词做出一张班级规定,并可以配上图片。可以改为图书室规定等。

There be 句型

20.介词短语

介词短语是学习 there be 句型的关键部分。可以列举一些地点对他们来说是熟悉的,如 in the playground, under the desk 等,然后学生根据所列举的地点,用 there be 句型造句,越多越好。

21.Part game

将全班学生分为几个小组,每组 3 人。首先,小组的每个成员在纸上各自写一个由 there be 构成的句子,如 there is a book 1 in the schoolbag 2. 随后把两个部分打乱,由 2 个各自依次选取句子中的一个部分,将之作为新句子的成分,最后,第 3 个人将前面 2 人所选的句子成分重新组合,变成一个析句子。

22.Quick response

一学生给出 there be 句型的肯定形式,另一学生快速反应其否写形式。

23.Guessing game

游戏过程中,学生用 is there… 的问句形式猜猜别人的书包里有什么东西。也可以老师在一个小箱子里放入不同的东西,让学生用句型提问。

24.大家来找茬

两幅图片基本相同,只有小部分不一样,学生找出不同之处,并用 there be 句型说出。